江蘇省海門市四甲初級(jí)中學(xué) 徐笑盈

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行課堂小結(jié)的具體做法

江蘇省海門市四甲初級(jí)中學(xué) 徐笑盈

課堂小結(jié)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是教師通常容易忽視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每一堂課的課堂小結(jié)都是對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的提煉和升華，可以顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。作為一名合格的初中數(shù)學(xué)教師，需要充分意識(shí)到課堂小結(jié)的重要性，并且需要堅(jiān)持每一節(jié)課都留下足夠的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，只有如此，學(xué)生才能夠真正掌握教師課堂所講的內(nèi)容，構(gòu)建完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最大程度地提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；課堂小結(jié)；常用方法

通過課堂小結(jié)，學(xué)生能夠?qū)φn堂內(nèi)容進(jìn)行深度理解，加深學(xué)習(xí)印象，顯著提升自己的學(xué)習(xí)效率。教師在進(jìn)行課堂小結(jié)的過程中，既要考慮到課堂小結(jié)的時(shí)間，也需要考慮到課堂小結(jié)內(nèi)容的簡潔性，保證小結(jié)內(nèi)容少而精，易于記憶。只有如此，學(xué)生才能夠在課堂小結(jié)的過程中提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，從而真正做到化被動(dòng)為主動(dòng)的進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本人結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何針對不同內(nèi)容實(shí)行不同的課堂小結(jié)形式闡述自身的看法，希望能夠給廣大同仁起到一定的參考作用。

一、歸納總結(jié)式課堂小結(jié)

歸納總結(jié)式的課堂小結(jié)是教師最常見也最通用的小結(jié)方法。教師在講述完畢整個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后，就該知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)考到的問題以及解題過程中需要注意的點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的概括，強(qiáng)化學(xué)生對相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，保證學(xué)生在面臨和此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容的時(shí)候做到心中有數(shù)，顯著提升自身解題的正確率。在歸納總結(jié)的過程中，教師需要準(zhǔn)備幾道典型的例題，通過例題的講解強(qiáng)化學(xué)生的理解，真正發(fā)揮歸納總結(jié)的優(yōu)勢。

例如，我在講述《用方程解決應(yīng)用題》的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，在新課內(nèi)容講解完畢以后首先給學(xué)生歸納了“十二字方針”，也就是“一審、二設(shè)、三列、四解、五驗(yàn)、六答”。學(xué)生此時(shí)并不能夠準(zhǔn)確把握這十二個(gè)字的內(nèi)涵。此時(shí)，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了如下的一道題目：有一輛貨輪從A地開往B地，開向A地的速度為30千米每小時(shí)，相較于預(yù)計(jì)的時(shí)間提前了整整一個(gè)小時(shí)。從B地開往A地的時(shí)候，速度為15千米每小時(shí)，比預(yù)計(jì)的時(shí)間晚了一個(gè)小時(shí)，那么請問A、B兩個(gè)地方的距離是多少呢？首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行審題，挖掘題目中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生打算設(shè)預(yù)計(jì)時(shí)間為x小時(shí)，并列出方程為：30×（x-1）=15×（x+1），此時(shí)可以解出x=3，通過解出的x可以知道A、B兩地的距離，再將距離帶進(jìn)去驗(yàn)算完全正確。學(xué)生體驗(yàn)了解決一個(gè)題目的整體流程，自然就能夠深刻體會(huì)到我總結(jié)的十二字方針的內(nèi)涵。

二、背誦口訣式課堂小結(jié)法

每一位學(xué)生都喜歡朗朗上口的口訣，有了口訣的幫助，學(xué)生就能夠記住相應(yīng)題目的解題技巧，能夠顯著提升自身的數(shù)學(xué)能力。由此，教師在面臨解題步驟較為統(tǒng)一的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)一定的口訣在課堂小結(jié)的時(shí)候傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生熟悉相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)提升解題能力。

例如，我在講述《有理數(shù)的加法運(yùn)算》相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，在課堂小結(jié)的時(shí)候，我和學(xué)生分享了自己的記憶口訣：同號(hào)相加一邊倒，異號(hào)相加大減小。學(xué)生通過我的口訣，可以有效掌握有理數(shù)的加法運(yùn)算法則，減少在運(yùn)算過程中出現(xiàn)失誤的次數(shù)，從而保證自身的得分率。

三、興趣激發(fā)式課堂小結(jié)

學(xué)生只有在主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，自身的學(xué)習(xí)效率才能夠達(dá)到最大化。教師需要意識(shí)到這一教學(xué)現(xiàn)象，并且運(yùn)用到學(xué)生的課堂小結(jié)之中。為了有效提升學(xué)生的課堂小結(jié)興趣，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行課堂小結(jié)，或者借助多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生完成和課堂小結(jié)相關(guān)的游戲。學(xué)生在興趣的帶動(dòng)下能夠進(jìn)行深入的思考，從而顯著提升對相應(yīng)問題的理解程度，真正做到鞏固知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)效果。

例如，我在講述《線段、射線、直線》的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩角色扮演的游戲，在游戲中進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。我隨機(jī)抽取了三位學(xué)生，讓三位學(xué)生分別代表線段、射線以及直線。我要求三位學(xué)生結(jié)合自身的角色，說出自己和其他角色之間的共同點(diǎn)以及差異，并結(jié)合生活實(shí)際提供案例。被選中的學(xué)生積極性很高，開動(dòng)腦筋之后都能夠完成任務(wù)，此時(shí)我給每一位學(xué)生一定的小禮品獎(jiǎng)勵(lì)。通過游戲方式進(jìn)行課堂小結(jié)，顯著提升了學(xué)生的小結(jié)興趣，從而幫助學(xué)生以最短的時(shí)間最大化地鞏固自身對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

四、比較異同式課堂小結(jié)

比較異同進(jìn)行課堂小結(jié)也是教師常用的課堂小結(jié)方式，此類課堂小結(jié)方式通常使用于易混淆的知識(shí)點(diǎn)中。通過對比異同，學(xué)生能夠清晰地看出相似知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而能夠在解題的過程中注意區(qū)分，避免犯錯(cuò)誤。教師需要在課堂小結(jié)的過程中給學(xué)生設(shè)計(jì)典型例題，讓學(xué)生在總結(jié)之后自主完成相應(yīng)的例題，真正做到心中有數(shù)，避免在考試的過程中犯錯(cuò)誤。

例如，我在講解《冪函數(shù)相加和相乘的區(qū)別》的相關(guān)內(nèi)容時(shí)候，和學(xué)生明確冪函數(shù)在相加的時(shí)候，冪相同才能夠相加，變動(dòng)的是系數(shù)而不是指數(shù)。在相乘的過程中進(jìn)行指數(shù)的相加，而不是系數(shù)的相加。學(xué)生通過一定題量的訓(xùn)練，就能夠區(qū)別易混淆的知識(shí)點(diǎn)。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師需要充分重視教學(xué)過程中的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，教師需要選擇不同類型的課堂小結(jié)形式，幫助學(xué)生在最短的時(shí)間掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，做到學(xué)習(xí)效率的最大化。學(xué)生只有在不斷的總結(jié)過程中，才能夠真正提升自身的數(shù)學(xué)綜合能力，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為自身今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

[1]王永健.初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)漫談[J].數(shù)學(xué)大世界，2014（6）.

[2]劉銳誠.學(xué)生英語高考必備[M].北京：中國青年出版社，2016-07.