摘 要：隨著新時(shí)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育環(huán)境中的應(yīng)用，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境存在一定的特殊性，對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的影響也十分明顯，并因逐漸改善和提高的高職英語(yǔ)教學(xué)條件，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力影響教育質(zhì)量的程度日益提高，具有至關(guān)重要的地位。因此，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在高職英語(yǔ)教育中已成為最重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容。在成人英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要了解其主要特點(diǎn)，主要體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性結(jié)合交互性、主動(dòng)性結(jié)合情境性及獨(dú)立性結(jié)合探索性等三個(gè)方面，在高職英語(yǔ)教學(xué)中把握自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供有效措施，探索正確方法，對(duì)于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)水平具有主要促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 英語(yǔ)教學(xué) 學(xué)生

一、 高職英語(yǔ)教育中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響因素

在傳統(tǒng)高職英語(yǔ)教育中，教育理念、模式、方法、環(huán)境及客觀條件等都是影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的主要影響因素，尤其是傳統(tǒng)教育理念具有重要影響，教師是教學(xué)主體，采取將理論知識(shí)向?qū)W生灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，受傳統(tǒng)教育理念的影響，基于此學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生對(duì)大量理論知識(shí)只是被動(dòng)接受，難以充分消化理解，更無法探索鉆研英語(yǔ)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中使學(xué)生主觀能動(dòng)性發(fā)揮的作用受到一定限制，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也具有一定限制。所以，教學(xué)理念在傳統(tǒng)教育環(huán)境中是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)最主要的一個(gè)影響因素。隨著日益發(fā)展的社會(huì)，教育教學(xué)理念、模式、環(huán)境及方法等在新時(shí)代都產(chǎn)生很大變化，尤其是在教育領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)模式下在現(xiàn)代化技術(shù)手段應(yīng)用中構(gòu)建新的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)主體改變是最明顯地變化。改變教學(xué)模式和手段，對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)理念的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用，在傳統(tǒng)教育模式下，教師作為教學(xué)主體，而在新型學(xué)習(xí)環(huán)境下，則變成學(xué)生是教學(xué)主體，在學(xué)習(xí)中教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，教學(xué)活動(dòng)為主體服務(wù)，在教學(xué)中教師的作用不再是向?qū)W生機(jī)械灌輸理論知識(shí)，而是積極引導(dǎo)學(xué)生思維方式，對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考、對(duì)創(chuàng)新思維意識(shí)的探索進(jìn)行培養(yǎng)，基于教材內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思路，采取啟發(fā)式教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)思路得到培養(yǎng)，鍛煉完善的自主學(xué)習(xí)能力。相對(duì)于傳統(tǒng)灌輸知識(shí)的方式，教師在新型學(xué)習(xí)環(huán)境下的啟發(fā)和引導(dǎo)作用更明顯，而教學(xué)中不只是教授教材中的知識(shí)，而基于這些知識(shí)，利用教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，再對(duì)學(xué)生利用自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行有效引導(dǎo)。

二、高職英語(yǔ)教學(xué)中在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的應(yīng)對(duì)措施

受信息網(wǎng)絡(luò)在技術(shù)現(xiàn)代社會(huì)的普及應(yīng)用所影響，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在成人教育中的推廣，使社會(huì)大眾滿足了對(duì)成人教育的多元化需求。成人英語(yǔ)教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)結(jié)合自主學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有針對(duì)性地培養(yǎng)。隨著日益發(fā)展的成人教育，不斷提高對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重視，進(jìn)而在科學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方法上積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，主要采取以下措施：

（一）對(duì)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用提高重視，并充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新成人英語(yǔ)教學(xué)方式，使其更加豐富和多樣化，不只是對(duì)課堂教學(xué)氛圍具有活躍作用，使成人學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，而且教學(xué)方式的多樣化學(xué)生對(duì)教學(xué)的不同需求得到滿足，與成人學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)對(duì)英語(yǔ)多元化教學(xué)需求的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。另外，因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使教學(xué)方式更加豐富，提高了教學(xué)的針對(duì)性，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使學(xué)習(xí)目的更加明確，對(duì)靈活性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及豐富的教學(xué)資源有效利用，加深學(xué)習(xí)知識(shí)的層次。

（二）在高職英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要充分考慮成人學(xué)生自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取循序漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，使成人學(xué)生逐步提高自我效能感。在培養(yǎng)過程中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度應(yīng)與成人英語(yǔ)水平相適應(yīng)，避免難度過大使成人學(xué)生產(chǎn)生挫折感，影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。或過于簡(jiǎn)單使成人學(xué)生提不起興趣。另外，學(xué)習(xí)活動(dòng)或任務(wù)的選擇應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，對(duì)成人學(xué)生深入探索及刻苦鉆研精神進(jìn)行培養(yǎng)。與成人學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感，選擇的學(xué)習(xí)策略應(yīng)科學(xué)有效，適當(dāng)監(jiān)控其學(xué)習(xí)過程，使其良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成。

（三）在高職英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)高度重視課程設(shè)計(jì)。良好的課程設(shè)計(jì)提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，對(duì)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生良好的調(diào)動(dòng)。對(duì)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排，有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（四）資料、數(shù)據(jù)及信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中已實(shí)現(xiàn)共享。成人英語(yǔ)教學(xué)對(duì)此應(yīng)充分利用，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的資源更加豐富，激發(fā)深入研究學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的求知欲，進(jìn)而對(duì)培養(yǎng)和提高成人學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有一定的促進(jìn)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著新時(shí)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育環(huán)境中的應(yīng)用，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境存在一定的特殊性，對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的影響也十分明顯，并因逐漸改善和提高的成人英語(yǔ)教學(xué)條件，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力影響教育質(zhì)量的程度日益提高，具有至關(guān)重要的地位。因此，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在成人英語(yǔ)教育中已成為最重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容。在成人英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要了解其主要特點(diǎn)，主要體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性結(jié)合交互性、主動(dòng)性結(jié)合情境性及獨(dú)立性結(jié)合探索性等三個(gè)方面，在成人英語(yǔ)教學(xué)中把握自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供有效措施，探索正確方法，對(duì)于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)水平具有主要促進(jìn)作用。綜上所述，在提高我國(guó)國(guó)民教育素養(yǎng)中，成人教育是一個(gè)有效手段，而對(duì)個(gè)人發(fā)展而言，成人英語(yǔ)教育具有十分重要的促進(jìn)作用。在高職英語(yǔ)教育發(fā)展中，一定要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不只是對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展有利，對(duì)于我國(guó)高職教育的發(fā)展也具有至關(guān)重要的作用，對(duì)于提高全民教育水平，其意義也十分深遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬嵐.微課在成人英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].神州，2017.10

[2] 菁菁.開放英語(yǔ)教學(xué)改革初探[J].英語(yǔ)教師，2015.21

[3] 楊萌.項(xiàng)目教學(xué)法在高校成人英語(yǔ)教育中的應(yīng)用研究[J]，科教導(dǎo)刊，2016.84

作者簡(jiǎn)介：陳艷芳（1978-），女，黑龍江五常人，黑龍江省政法管理干部學(xué)院副教授，從事英語(yǔ)教學(xué)研究。