蘇奴才讓

【內容摘要】在政治教學中，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是初中政治教師培養(yǎng)學生的一個重要教學任務。教學時，教師要了解關注如何進行教學問題，這就可以為初中政治教學改革的實施提供便利。

【關鍵詞】初中政治教學 培養(yǎng)創(chuàng)新意識

在初中政治教學改革中，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是重點，因此它要求教師和學生在課堂上都要有創(chuàng)新意識。所以面臨政治素質教育改革的狀況，對我們這些作為思想政治教育基礎的初中政治教師來說，就必須強化自己的創(chuàng)新意識，緊跟時代的變化腳步，學會更新教學內容等。以下將是我對創(chuàng)新意識的幾個看法：

一、創(chuàng)新意識培養(yǎng)的原則

1.培養(yǎng)學習興趣

有句話說過“興趣決定愛好，愛好決定習慣，習慣決定命運”，所以說教師在教學活動中，要積極地去調查、了解學生的興趣愛好，然后通過進行一些與學生興趣相關的活動或計劃，以此給學生制造出一個能讓學生積極主動的學習氛圍。

2.激勵學生疑問

教師在教學中要激勵學生自覺地思考，發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問，同事老師也要尊重學生的每一個問題，做出合適的回答不能應學生提問錯誤而嘲笑學生，要學會給予學生鼓勵。

就像孔夫子曾說過的：“學而不思則罔，思而不學則殆”，說的就是這個意思。我們的老師也常常用到它，每當我們提出問題時，老師就表現(xiàn)得很高興，積極地問答我們的疑問，讓我們深刻地、透徹地理解這些不理解的地方。

3.滿足學生需求

學生位于學習階段，也位于成長階段，在這時期里，學生的心里不成熟，就會需要得到滿足。這時就要求教師通過訪談等其他手段來了解學生的需求，從而滿足學生的需求，讓學生敢于主動與老師交流溝通。

4.尊重學生見解

學生對老師的見解各不相同，有褒有貶，但正是這種褒貶不一的見解能激勵老師完善教學手段。教師在教學中，也會主動去尊重學生的見解，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且應多多鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮他們的思考能力，刺激學生的創(chuàng)造意識。

二、創(chuàng)新意識培養(yǎng)的策略

1.通過情景法提出課題，促使學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

情景法是通過教師設置情景讓同學們切身體會，并努力想辦法解決情景中的問題，這就需要同學們運用自己的創(chuàng)新能力，因此這就能很好地鍛煉學生的創(chuàng)新意識，從而培養(yǎng)學生對學習政治的熱情。

2.通過故事法引出課題，加強學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

在進行初中政治教學時，教師要從刺激學生求知欲出發(fā)，所以故事是一種較好的方式讓學生自主地去尋找、去發(fā)掘自己的創(chuàng)新意識。像我初中時，我的政治教師就尤其喜歡通過講故事給我們進行教學。

3.通過三步教學法，促進學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

三步教學法的三布即提出問題、研究討論、總結分析。用三步教學法來教育初中生，而且要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識為中心。

實施提出問題這第一步，教師應當對教材內容進行研究，對學生提出一些重要性強的問題，并給予一些提示，然后讓學生運用提示，來自覺地搜尋資料。在這個過程中，能增強學生的求知欲，讓學生學培養(yǎng)會發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。

第二步即研究討論，是指讓老師和學生、學生和學生互相進行交流來創(chuàng)造一個良好的課堂教學氛圍，訓練學生的思維能力。因為有教師的提示后，學生們的調查方向也專一，給學生減輕了許多壓力，而且?guī)熒P系也有了進一步地促進，學生創(chuàng)新意識也越容易建立起來。

總結分析是三步法中的最后一步，也就是通過教師學生自主調查、討論的基礎上對課堂教學的總結，同時對自己問題的改正以及幫助同學們糾正他們的錯誤，適時地激勵學生進行創(chuàng)新活動，讓學生在創(chuàng)新活動中感受學習的快樂，體驗師生之間的互助，提高創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新教學要注意的問題

1.教師要對學生進行調查以便有針對性和計劃性的實施新課程改革

政治教育在教學中的地位已經(jīng)變得很重要了，它起著引導學生完善自身修養(yǎng)的的作用。所以說教師在教學時，要注意教學內容的講解與鞏固，一定要有針對學生的具體情況而定，同時教學也要以學生的理解能力為中心，重視學生的個性化的發(fā)展和知識基礎的鞏固。

2.教師的教學權威正在漸漸地被網(wǎng)絡所削弱

所以教師在政治課堂教學時，要從其他方面來培養(yǎng)學生對學習政治的興趣，努力讓學生喜歡政治知識。因此，為了改變枯燥的課堂教學，教師可安排一些合適的課堂活動，進行活動時，老師和學生一起參與，并且老師要適時地給學生輸入創(chuàng)新、求知的思維，這樣不僅有助于提高學生的創(chuàng)造力，還能激發(fā)學生的潛力。

總論

總之，在初中政治教學中，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)還是初中教學任務的首要任務，所以這就需要政治教師要不斷提高自己的教學素養(yǎng)、知識素質，學會不斷地更新自己的知識，而且還要及時歸納出中學政治教學中的一些可提高學生創(chuàng)新意識的知識，并借此來加強學生的創(chuàng)新意識能力，促進學生自身的發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 謝程程. 中學政治課堂教學中的創(chuàng)新意識[J]. 教育界，2010.

[2] 顏軍. 政治活動課培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的原則和途徑[J]. 青年與社會，2009.

（作者單位：甘肅省瑪曲縣藏族中學）