文/三秋樹(shù)

美國(guó)，家長(zhǎng)怕家訪

文/三秋樹(shù)

預(yù)防家訪，墻上掛什么都干涉

自從女兒大米在美國(guó)上學(xué)后，我們就很怕老師，為什么呢，因?yàn)槊绹?guó)的老師有事沒(méi)事老來(lái)家訪。

大米入學(xué)不到兩個(gè)月，一天回家時(shí)告訴我們老師將于明天晚上來(lái)家訪。

鑒于第一次有老師上門(mén)，我跟大米他爸提前做了工作，在家做了大掃除，準(zhǔn)備了水果點(diǎn)心和從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的龍井茶。本以為是場(chǎng)賓主盡歡的派對(duì)式交流，實(shí)際上卻像是一場(chǎng)質(zhì)詢(xún)和庭審。

為了展示文化氛圍，我們特意在客廳掛上了從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的水墨山水畫(huà)，話(huà)題就從這國(guó)畫(huà)開(kāi)始了。來(lái)訪的是兩位老師，在瞧見(jiàn)國(guó)畫(huà)后，他們似乎沒(méi)有品出其中的藝術(shù)味道，反而說(shuō)想看看大米的照片。

這就有點(diǎn)為難了，數(shù)碼拍照盛行，雖然我們給大米拍了不少照片，但都是存在電腦里，幾乎沒(méi)有沖印出來(lái)的成品。老師接著問(wèn)，那有家庭合影嗎？這個(gè)倒有，是回國(guó)過(guò)年時(shí)一家子十幾號(hào)人的全家福。見(jiàn)到全家福，老師臉上有了轉(zhuǎn)好的表情，讓大米給他們介紹照片上的家庭成員。

家訪結(jié)束后，我跟先生面面相覷，他們是來(lái)家訪的還是來(lái)做人口普查的？看全家福這個(gè)事怎么都讓人不覺(jué)得與小孩的學(xué)業(yè)有關(guān)系??？

第二天，大米帶回家的信袋中有了一封老師給我們的信件，主要內(nèi)容是覺(jué)得我們客廳掛的畫(huà)不要，雖然很藝術(shù)，但對(duì)小孩的成長(zhǎng)沒(méi)什么意義，建議我們將家庭合影掛在客廳，那樣會(huì)讓小孩有一種存在感和歸宿感……

管得太寬了吧？雖然心中不忿，先生還是選擇了順從，去數(shù)碼沖印店將全家福擴(kuò)洗之后掛了起來(lái)。

突擊家訪，原汁原味才是好

大概是在老師登門(mén)造訪兩周后的一天晚上，我們一家正在客廳的地板上玩飛行棋，門(mén)鈴?fù)蝗豁懥耍_(kāi)門(mén)一看，那兩位家庭老師竟然不請(qǐng)自來(lái)。

這讓我覺(jué)得很難為情，因家里頗為雜亂，剛洗過(guò)澡，我們都裹著睡衣，茶幾上擁?yè)頂D擠地?cái)[著吃了一半的香蕉，啃了幾口的蘋(píng)果和剛剝開(kāi)皮的橘子，地上是混亂的棋子……

硬著頭皮將他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一見(jiàn)到客廳地板上游戲的熱鬧場(chǎng)面，兩個(gè)老師就樂(lè)了，再瞧瞧墻上碩大的全家福，他們的笑容就更明朗了。

這次，他們似乎對(duì)參觀我們家有了興趣，在我的帶領(lǐng)下進(jìn)廚房、看兒童房、瞧書(shū)房，連衛(wèi)生間都探進(jìn)腦袋瞄了幾眼。老實(shí)說(shuō)，我不是那種賢妻良母型的女人，在家務(wù)活上有點(diǎn)不思進(jìn)取，所以我們家是比較不整潔的。尤其是兒童房，兩個(gè)女兒喜歡亂扔，我又不愛(ài)收拾，所以顯得格外凌亂，地板上到處都是她們的繪本和玩具。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我們得到了家訪老師的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)。先是肯定了我們?cè)诮邮芙ㄗh方面的誠(chéng)意與效率，然后對(duì)我們家這種家長(zhǎng)陪小孩游戲的行為高度贊賞，還對(duì)給予小孩一定的自我空間這種行為表示滿(mǎn)意。

早知道如此簡(jiǎn)單的話(huà)，第一次登門(mén)家訪時(shí)我們就不該做那些準(zhǔn)備，我們把原汁原味呈現(xiàn)出來(lái)，哪里還需要補(bǔ)考？