○趙林濤

讀史札記

『三余』讀書

○趙林濤

董遇，字季直，曹魏名儒，《三國(guó)志》卷十三《王肅傳》引《魏略》說他“性質(zhì)訥而好學(xué)”。他與哥哥一度以打柴為生，每次上山董遇都帶著書，一有空閑就拿出來誦讀。哥哥笑他，他依然故我。傳中還記載：

遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云“必當(dāng)先讀百遍”，言“讀書百遍而義自見”。從學(xué)者云“苦渴無日”，遇言“當(dāng)以三余”?；騿枴叭唷敝猓鲅浴岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也”。

既然董遇有如此學(xué)問，必然有人仰慕追隨，可他卻不肯教，只告訴人家回去讀書，讀得多了，自會(huì)明了書中義理。這話可不是敷衍，其中有經(jīng)驗(yàn)和道理在。

先從這個(gè)“讀”字說起。依《說文解字》，“讀”的本義是“誦書”，與今天對(duì)“讀書”的理解似有不同，需要發(fā)出聲來。出聲誦讀的好處也是顯而易見的，比如可以提升恭敬心、專注力，克制散漫和怠惰，等等。

朱熹在其《童蒙須知》中說得明白：“凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊(cè)齊整頓放”——這是說要“恭敬”；“正身體，對(duì)書冊(cè)，詳緩看字，子細(xì)分明讀之”——這是說要“專注”。朱熹還特別提醒，對(duì)于書的文句，一時(shí)不理解的，不要胡亂猜想，“謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也”。

國(guó)學(xué)大師顧隨就是位誦讀的高手，他曾告訴學(xué)生：“會(huì)念的人一出口，便把字句原意全都‘念’了出來，不用注解?！薄叭绻隳芗?xì)心聽進(jìn)去，你就懂得了；如果由我來講解，反而不能全面反映原句的精髓?！?/p>

關(guān)于讀什么書，顧隨弟子、著名古典文學(xué)專家葉嘉瑩的幼學(xué)經(jīng)歷值得借鑒。她的父母認(rèn)為人在“童幼年時(shí)記憶力好，應(yīng)該多讀些有久遠(yuǎn)價(jià)值和意義的古書，而不必浪費(fèi)時(shí)間去小學(xué)里學(xué)些什么‘大狗叫小狗跳’之類淺薄無聊的語(yǔ)文”，因此請(qǐng)她的姨母做家庭教師教她讀《論語(yǔ)》。葉先生之所以取得杰出的成就，跟早年的積累必定有很大關(guān)聯(lián)。

說到“三余”，現(xiàn)代不同于古代農(nóng)業(yè)社會(huì)，董遇所謂“冬者”、“夜者”、“陰雨者”，指的是勞作之余，今天說來就是“業(yè)余”。不過，雖然我們提倡充分利用時(shí)間，但是出于對(duì)書、特別是經(jīng)典的恭敬，還是需要對(duì)環(huán)境和時(shí)間有所揀擇。