□ 江蘇省無錫市南長街小學 陳曉軍

依托紅領巾小社團培育社會主義核心價值觀

□ 江蘇省無錫市南長街小學 陳曉軍

中共中央辦公廳頒發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》強調(diào)“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起”，強調(diào)要“圍繞立德樹人的根本任務，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，培育和踐行社會主義核心價值觀，是當下的少先隊組織建設義不容辭的責任，也是少先隊組織教育的重要目標。而紅領巾小社團建設是當下少先隊組織建設發(fā)展的新型隊內(nèi)群體。多年的實踐表明，紅領巾小社團的建設及豐富的活動，有效拓展了少先隊活動的時空，滿足了隊員的各種成長愛好，培養(yǎng)了他們的多種技能。依托、利用好紅領巾小社團，在社團實踐活動中，注重融入和滲透社會主義核心價值觀教育，是有獨特價值和時代意義的重要課題，有利于我們拓展少先隊的社會主義核心價值觀教育思路和途徑。

下面就少先隊如何肩負起歷史的使命，依托紅領巾小社團，培育和踐行社會主義核心價值觀，談談自己的一些體會。

一、研究社團特色，滲透核心價值觀

所謂紅領巾小社團是在少先隊組織指導下，由隊員自愿參加、自主活動、自我管理、自我服務，并滿足社團成員興趣愛好需要的特色性小型團隊組織，是學校少先隊活動的一個重要方面，一個重要陣地。研究思考學校紅領巾小社團的活動內(nèi)容和特色，是我們思考依托小社團滲透核心價值觀教育的第一步。

習近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學參加少先隊主題隊日活動，主持召開座談會時指出：“少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應該同成年人不一樣，要適應少年兒童的年齡和特點。我看，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助?！薄坝涀∫蟆?，就是要把社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，讓它們?nèi)诨谛撵`里、銘刻在腦子中。因此，培育社會主義核心價值觀，首先要讓少先隊員明白、理解核心價值觀的基本內(nèi)容。這一點我們也可以通過研究紅領巾小社團自身特色和教育資源，來幫助廣大少先隊員自社團活動中學習、理解，逐漸懂得核心價值觀的具體要求，以此巧妙地將核心價值觀的教育滲透到各具特色的社團活動中。

1.組建社團，注重類型拓展創(chuàng)新

實踐表明，紅領巾小社團是少先隊員學習科技、藝術、國防、環(huán)保、法制、新聞、旅游等多種知識，開展多方面技能、技巧訓練的重要陣地；小社團集興趣和教育活動于一體，更培養(yǎng)了隊員意志能力、思想品格、實踐能力和創(chuàng)新意識，這是一種新穎的長效的小型少先隊集體組織。小社團主要有以下幾種類別：

（1）社會實踐類：如，螢火蟲服務崗、炎黃愛心社、公益小達人、彩虹志愿隊，這類紅領巾小社團把紅領巾志愿者組織起來，利用雙休日、節(jié)假日等微小時段在校園內(nèi)或走出校門，步入社會，為社會、他人、小伙伴提供服務與幫助，開展志愿服務和社會實踐活動，在常態(tài)化、制度化、生活化的社團活動中學習并踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

（2）國防教育類：如，少年女子軍校、小軍人俱樂部、小紅星訓練營，這類以國防教育為主要內(nèi)容的小社團，隊員們通過學習解放軍光榮傳統(tǒng)，學習國防知識，培養(yǎng)國防觀念，培訓國防本領及愛軍習武的興趣，鍛煉堅強意志，提高保家衛(wèi)國的思想品格和“服從命令聽指揮”的組織紀律觀念。

（3）科學技術類：如，錢偉長少年創(chuàng)造學院、“E樂園”物聯(lián)網(wǎng)社團、藕塘少年農(nóng)學院及眾多的少年科學院，以科技創(chuàng)新的活動引發(fā)隊員參與的熱情，培養(yǎng)他們從小學科學、愛科學、用科學的思想意識，在愛科學“五小”活動中提高科學素養(yǎng)和創(chuàng)造精神。

（4）體育運動類：如，紅領巾棋社、乒乓社、足球社、棒球社等。這類社團以鍛煉隊員身體素質(zhì)，發(fā)展隊員體育特長為主要目的。

（5）文學藝術類：如，巴金文學社、鄉(xiāng)音小學堂 、秋白事跡講解團、西園印社、金話筒俱樂部、“小芙蓉”舞蹈社團、小梅花戲劇社團、七色光鼓號社團等。這類社團因文學藝術種類的細化而非常豐富。社團通過朗誦、寫作、采訪、攝影、主持、歌唱、舞蹈、篆刻、書法、繪畫等藝術活動，鍛煉隊員專業(yè)能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情，提高文學素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)。

（6）環(huán)境保護類：如，紅領巾環(huán)保小社團等，使隊員們在宣傳環(huán)保法規(guī)、參與環(huán)保行動中樹立環(huán)保意識，形成良好的環(huán)保習慣。

（7）普及法治類：如，紅領巾小律師事務所安全小綠島、少年法學院等。社團通過知識講座、情境劇場、小法庭、小辯論等活動形式，提高隊員知法、守法的意識，同時懂得運用法律知識來保護自己，增強法制觀念。

（8）思想道德類：如，紅領巾道德小銀行等。此類社團用模擬“小銀行”“小超市”的運營方式，以具體化、形象化和生活化的活動形式向隊員傳遞孝慈、誠信、勤儉、勇毅等中華傳統(tǒng)美德，促進隊員道德成長。

（9）傳統(tǒng)文化類：如，中國結藝研究社、小書法家俱樂部、吳文化少科院等，通過學習和研究民間工藝、民族文化，繼承傳統(tǒng)，傳承文化。

（10）旅游考察類：如，霞客少年導游團、蕩口古鎮(zhèn)小導游團、“老地名”考察團等，此類社團充分結合家鄉(xiāng)的名勝古跡、名人遺跡資源，引導隊員了解歷史，了解家鄉(xiāng)文化、名人品格，以講解員、小導游的形式，訓練講解、表達能力，充分推廣優(yōu)良傳統(tǒng)文化，推廣家鄉(xiāng)旅游資源。

此外還有紅色文化類、新聞傳播類等各級各類小社團。學校少先隊應充分征詢隊員的意見，組建社團，滿足隊員不同的興趣愛好和發(fā)展需求，讓所有的隊員都能自主地參加趣味性的紅領巾小社團，充分發(fā)揮隊員的主動性和創(chuàng)造性來開展社團活動。同時又可以因人而異，因社團特色而異，通盤考慮、分類創(chuàng)新，分布推進實施，有目的地在不同類型特色的社團活動中滲透社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容。

2.調(diào)動資源，豐富核心價值觀內(nèi)容

小學少先隊員的心理發(fā)展水平和生理特征都決定了他們的認知和我們成年人的認知是不同的，他們還很難真正理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。我們少先隊輔導員要想方設法、研究策略，努力讓孩子們把社會主義核心價值觀的內(nèi)容深深鐫刻在腦海里，讓少年兒童潛移默化地真正受到影響，讓核心價值觀的種子生根發(fā)芽，結出果實。因為每個社團都有其活動的特點，所以我們應充分利用社團活動的特點，結合隊員的興趣愛好，精心研究，滲透核心價值觀的具體內(nèi)容。

無錫市堰橋?qū)嶒炐W“吳文化少年科學院”舉辦“吳地小狀元節(jié)”，尋訪“泥人大師”喻湘蓮、跟著“江南百靈鳥”唐建琴奶奶學唱“吳歌”，學校周邊的“吳文化公園”和豐富的名人資源，為紅領巾小社團的文化傳承活動注入了活力。愛祖國要從愛家鄉(xiāng)做起，學習和傳承中華民族精神。河埒中心小學“紅領巾小記者”社團開展了“爸爸去哪兒”活動，隊員們講述靈山燈光設計師爸爸、開餐館的爸爸、急診室醫(yī)生爸爸、建筑工人爸爸……隊員們在活動中感受社會各行各業(yè)的普通一員，是如何做好自己的本職工作，用個人的“敬業(yè)”為建設和諧的社會、富強的國家添磚加瓦。

像這樣的社團活動方式，還有很多。比如文學朗誦社團，可以編一編兒歌，通過童謠傳唱的方式來熟記24字核心價值觀；美術繪畫社團，可以通過畫卡通漫畫的形式，來理解“和諧”“ 友善”等的具體含義；攝影社團、小記者社團可以通過戶外采風、人物采訪發(fā)現(xiàn)身邊的“文明”、社會的“和諧”。學校少先隊也可以充分利用社團輔導員、校外輔導員等途徑，邀請行業(yè)先鋒、公民榜樣來現(xiàn)身說法，讓隊員通過先鋒人物的具體事跡理解“敬業(yè)”“誠信”的深刻內(nèi)涵，思考愛國精神的具體體現(xiàn)。

少先隊要把握因地制宜、就地取材的教育原則，充分挖掘紅領巾小社團的校園文化、周邊地理環(huán)境、志愿輔導員團體、社會名人等資源，在生動、真實、貼近兒童的活動實踐中，具體淺顯地解讀好核心價值觀的關鍵詞，向廣大少年兒童灌輸社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容，引導隊員了解核心價值觀、理解具體內(nèi)涵。

二、創(chuàng)新社團活動，踐行核心價值觀

社會主義核心價值觀所倡導的良好品質(zhì)與美德，最終是為了建設和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。對少年兒童而言，是為了引領少年兒童的成長取向，培養(yǎng)良好的道德品格，并通過良好的行為習慣表現(xiàn)出來。因此，少年兒童不僅要學習社會主義核心價值觀，更要在日常生活中以小小行動踐行社會主義核心價值觀。當下的紅領巾小社團建設正朝著特色性、實用性、時尚感的方向邁進，學校也在核心價值觀教育的引領下，結合行動課程，深入研究，精心策劃，注重通過開展豐富多彩的紅領巾小社團活動，引導隊員將核心價值觀外化為行動。在無錫地區(qū)，少先隊紅領巾小社團建設如火如荼，大家緊跟時代要求，創(chuàng)新社團活動，帶領隊員在豐富多彩的活動中踐行社會主義核心價值觀。

——“紅領巾悅航研究院”， 學習科技播種“富強”

碩放實驗小學“紅領巾悅航研究院”，通過開展“小小紅領巾悅航研究員成長行動”，帶領隊員尋訪蘇南碩放國際機場，了解祖國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，邀請“九三閱兵”空中飛行梯隊領隊機長張洪榮講述富國強軍夢，激發(fā)隊員學習航空航天知識的熱情,在隊員心中播下航空航天夢想的種子。隊員們通過活動感受到科技強國是每一個人肩負的使命，他們共同許下努力學習，長大建設祖國航天事業(yè)的誓言。

—— “彩虹志愿隊”， 努力服務傳遞“友善”

在僑誼中學的“彩虹志愿隊”，隊員們帶領培智學校的同齡孩子，參觀科技館，體驗科技實驗，用陪伴詮釋友愛互助；“護士節(jié)”，隊員們來到醫(yī)院和護士阿姨們一起陪盲人做體檢，體驗醫(yī)護人員無私奉獻、不計辛勞的工作態(tài)度；假期組織義賣活動，為民工子弟學校捐款，用實際行動實踐友愛、互助的志愿服務精神……隊員們在一次次活動中體驗、感悟互相尊重、互相關心、互相幫助的精神，懂得助人為樂的意義，享受成長的快樂，通過志愿者服務活動傳遞“友善”。

——“印象運河尋訪社”， 以身作則踐行“愛國”

南長街小學“印象運河尋訪社”，開拓家鄉(xiāng)資源，充分利用學校周邊的古運河、清名橋歷史文化街區(qū)地理優(yōu)勢，帶領隊員走古橋、尋古宅、訪名人，通過對家鄉(xiāng)文化的研究，感受祖國的發(fā)展，激發(fā)隊員的愛國情感。社團隊員在尋訪活動中發(fā)現(xiàn)隨著工業(yè)的發(fā)展，運河水污染嚴重，于是發(fā)出“保護母親河”的倡議，并組織志愿小分隊利用節(jié)假日到運河兩岸撿垃圾、空瓶，邀請居民和游人一起參與環(huán)保活動，用實際行動保護運河?！皭蹏本褪且獜纳磉叺狞c滴小事做起，從自己做起，做愛家鄉(xiāng)、愛祖國的好少年。

——“先鋒小記者”，尋訪榜樣學習“敬業(yè)”

連元街小學的“先鋒小記者”社團，隊員們在一次次尋訪最美江蘇人的過程中，發(fā)現(xiàn)行業(yè)榜樣，宣傳先進事跡。“首席主播”郭威、“抗日英雄”趙和金、“十佳醫(yī)師”周勤、“創(chuàng)新勞模”秦向峰、“最美交警”季虎，每一次新聞采訪，都讓隊員深切地感受到努力學習，做好學校的紅領巾崗位服務、家庭的家務勞動崗位和社會公益實踐，把這些日常生活從點點滴滴的小事做好，就是“敬業(yè)”。

上述紅領巾小社團的案例表明，在紅領巾小社團實踐中開展踐行核心價值觀教育卓有成效。少先隊組織將小社團活動與少先隊“培養(yǎng)社會主義接班人”的目標相結合，真正將培育和踐行社會主義核心價值觀教育融入社團活動中，創(chuàng)新了社團活動形式和內(nèi)容，達到了引導少年兒童將核心價值觀真正落實到自己的行動中去的教育目的。

三、加強科研探究，深化核心價值觀

習近平總書記2016年“六一”期間在給大陳島老墾荒隊員后代回信中指出：“——希望你們向爺爺奶奶學習，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者，準備著為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量?！边@也是習近平總書記對全國少年兒童的期望。我們少先隊要充分發(fā)揮少年兒童組織的特色和優(yōu)勢，發(fā)揮少先隊員自主作用，用科學有效的組織教育和生動活潑、時代感強的實踐活動引導少年兒童從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造，做家庭、學校和少先隊組織的好孩子、好學生、好隊員。

培育和踐行社會主義核心價值觀是一項立德樹人的百年文化教育工程，于當下而言，紅領巾小社團還應深入研究怎樣更好地傳播和踐行社會主義核心價值觀，作為輔導員，我們要加強社會主義核心價值觀的理論與實踐研究，深入發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，使之成為培育社會主義核心價值觀的精神沃土，積極探索深化核心價值觀教育的各種有效途徑。

1.開展小課題研究，讓活動向更深處發(fā)展

深化社會主義核心價值觀，學校紅領巾小社團需要加強小課題的研究，圍繞實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，展開討論，進一步把核心價值觀的內(nèi)容兒童化、具體化、情趣化、行動化。尤其要善于把社會主義核心價值觀教育的研究與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究相結合，在小社團活動這方面，我們應該針對不同小社團的活動內(nèi)容，展開定向研究，即“人小做小研究，長大做大研究”，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化，踐行核心價值觀的時代要求。

2.拓寬傳播渠道，讓實踐向更寬處發(fā)展

習近平總書記指出：“讓社會主義核心價值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學校、少先隊組織和全社會都有責任。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子?！臂`行核心價值觀，光靠學校教育和社團活動是遠遠不夠的，還需要家庭、社會形成合力，共同創(chuàng)造良好的環(huán)境，采取更為可行的實踐措施。紅領巾小社團的優(yōu)質(zhì)良性運行，更需要注重活動的社會化，注重用好家長資源的巨大能量。

無錫市通德橋小學“雷鋒志愿隊”，帶著家長志愿者和社區(qū)義工一起把“學雷鋒”行動拓展到了校門外，以“小手拉大手”的方式，用少先隊員的行動帶動家長，帶動周邊社區(qū)居民一起加入他們的志愿服務行動，關心老弱、愛心幫扶、交通協(xié)助崗、社區(qū)愛心接力……小社團的活動以點帶面，輻射得更寬廣。東亭實驗小學“家長巴士進校園”，充分利用家長資源優(yōu)勢，開展各有亮點的“美德一日行”行動。

充分整合家長資源和社區(qū)資源，拓寬核心價值觀教育的傳播渠道，小手拉大手，小社團牽動大社會，帶動全社會一起踐行核心價值觀，提高全民的道德素養(yǎng)，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的前提條件、必要條件。

培育和踐行社會主義核心價值觀對少年兒童來說，是一項長期任務，是一項系統(tǒng)工程。我們要在思想上加以重視，在行動上加以落實，我們有責任有義務讓少先隊員們從小自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，在星星火炬的照耀下，在黨的陽光的沐浴下，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。

（本欄責任編輯 陸非文）