“這是山茶樹(shù)，樹(shù)上結(jié)的是山茶籽。山茶樹(shù)是山里的寶，我們吃的茶油就是茶籽榨的，記住了嗎？”秋末冬初的午后，江西新干縣山坳村教學(xué)點(diǎn)的管旺遜老師帶著一年級(jí)的五個(gè)學(xué)生，在彎彎的山路上邊走邊介紹著。這是他用自己的“山野教學(xué)法”，給孩子開(kāi)的“另類(lèi)”課程。

“只有一個(gè)講臺(tái)、一塊黑板、幾支粉筆和幾個(gè)學(xué)生?！彪m然條件簡(jiǎn)陋，但管旺遜想，教學(xué)點(diǎn)哪怕只有一名學(xué)生，也要盡量讓學(xué)生接受豐富多彩的教育，不因辦學(xué)條件艱苦而影響學(xué)生成長(zhǎng)。為此，管旺遜借助教學(xué)點(diǎn)地處大山深處的優(yōu)勢(shì)，琢磨出了“鄉(xiāng)野教學(xué)法”，為孩子們開(kāi)設(shè)了一門(mén)特別的綜合課程。管旺遜說(shuō)，在課外帶孩子們上山，就是要就地取材，豐富他們的知識(shí)，幫他們認(rèn)識(shí)大山、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。