□ 周芳元

有效干預(yù)成就最美自己

□ 周芳元

人生的旅途，有荊棘和坎坷，有鮮花和掌聲，要用一顆平常心，時(shí)刻調(diào)整自己。調(diào)整自己需要干預(yù)，有效的干預(yù)成就最美的自己，這或許就是教育。

我希望黑暗之中能有照亮我眼睛的光芒。事物的發(fā)展都有著循序漸進(jìn)的過程，可以干什么，不可以干什么，這些都是由主體做出的自我判斷。當(dāng)外部環(huán)境的影響大于自我的判斷時(shí)，這些是強(qiáng)加給學(xué)生的，不能稱之為教育；當(dāng)個(gè)人的見解大于外部環(huán)境的綜合作用，這是個(gè)體內(nèi)心的自我覺悟，有著強(qiáng)烈的思辨意識(shí)和能力，能夠根據(jù)客觀實(shí)際做出準(zhǔn)確的判斷，這才是孩子們真正需要的教育。

綜合而言，在孩子自我發(fā)展過程中，根據(jù)他們的個(gè)性、年齡等特征，考慮到過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展趨勢，所采取的一種正面的引導(dǎo)和干預(yù)，能讓孩子的言行更加符合本性。

我希望生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能由我自主品嘗。大自然的教育是一種更為寬廣的教育，由此及彼，因物而省，把自己置身于大自然中，身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能引起有效的思考，面對(duì)不同的環(huán)境都能做出堅(jiān)定的選擇。

讓孩子置身于各種適合自身潛能發(fā)展的情境之中，讓孩子在這些情境的干預(yù)中找出自己的成長道路，不需要統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不需要過多的經(jīng)驗(yàn)禁錮。面對(duì)成長過程中的一些困難和挫折，都能泰然處之，不以物喜，不以己悲，不管環(huán)境怎么變化，適合本性的內(nèi)心成長永遠(yuǎn)不變。

我希望我能遇見最真的自己。

仔細(xì)探究孩子過去和現(xiàn)在的表現(xiàn)，分析孩子潛能的發(fā)展趨勢，孩子適合干什么，這是可以預(yù)見的，也是可以積極有所為的，這也是教育的最大功能所在。先有潛能、興趣和行動(dòng)，教育的目標(biāo)才能變得更為實(shí)在和可觀。根據(jù)孩子所處的實(shí)際情況而做出相應(yīng)的調(diào)整，這是積極干預(yù)的主要依據(jù)所在。

我希望有效的干預(yù)能幫我找準(zhǔn)方向。教育的干預(yù)論，立足每一個(gè)孩子的具體實(shí)情，綜合分析孩子過去和現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)孩子目前所存在的一些不適合自身發(fā)展的因素進(jìn)行全面診斷，引導(dǎo)孩子回歸到適合自身發(fā)展的道路上，讓每一個(gè)孩子都能成為真正獨(dú)特的自我。

孩子因獨(dú)特而精彩，生命因自覺而自律，讓有效的干預(yù)撐起孩子成長的一片晴空，適時(shí)、適度、適宜的教育能使孩子成就最美的自己。

湖南省瀏陽市瀏陽河中學(xué)）