浙江省杭州市桐廬縣鳳川小學 吳曉熠 指導老師 袁林華

文明只差一步

浙江省杭州市桐廬縣鳳川小學 吳曉熠 指導老師 袁林華

文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明只差一步，或許這一步，能讓你我他會心一笑。

五年級上冊語文書上看到過這樣一組漫畫：一個小女孩和一個小男孩看到垃圾桶旁邊有一堆垃圾。小女孩就把垃圾扔進垃圾桶，小男孩則在紙上寫了“文明只差一步”六個大字，并貼在垃圾桶上。

看了這幅漫畫，我的內(nèi)心感慨萬千。是呀，生活中有很多這樣的事：有人一開門就把臟水往地上倒，污水到處流，行人要跳著才能過去；有人隨便從樓上往外扔東西，“天雨散花”似的，害得路人一不小心頭上“中彩”；更有人總是把垃圾袋丟在樓道前，那些散發(fā)臭氣的垃圾離垃圾桶僅一步之遙。如果每個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將會淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。

記得上學期，我是班級里的衛(wèi)生委員，那時我每天都十分苦惱，因為同學們總是亂丟垃圾，座位上都是紙屑，垃圾也不分類，而且總是扔在垃圾桶外面，我們班也因此經(jīng)常被扣分。

有一次，值日生在紅領(lǐng)巾回收站倒垃圾時，沒有將垃圾分類倒進相應的垃圾桶，而且還將一部分倒在了外面。剛好值周老師看見了，就叫我們整理干凈。我作為班里的衛(wèi)生委員只能戴起手套和口罩，動起手來……看著那一張張紙和塑料瓶從黏糊糊的果皮和牛奶殘液里分離出來，聞著那一陣陣撲鼻而來的酸臭味，委屈的淚水涌出了眼眶。

還有一次，老師領(lǐng)著我們排著整齊的隊伍出校門，在離校門一步遠的地方，大家急匆匆地跟老師說再見，紛紛往校門外跑開了，有兩個同學差點就與門口的家長相撞了，場面非?；靵y。我們離文明又差了一步。

這一步，就是足球場上的“臨門一腳”，沒有這一步，其他的傳球、配合、過人等都是白搭。這一步，非常關(guān)鍵，有的時候它甚至決定成敗。

如果每個人都能做好這一步，都想著讓文明再向前一步，我想這就是一個人、一個學校、一個城市、一個民族的文明程度。

文明，應該向前一步！

【吳老師的話】

看漫畫寫作文，最有挑戰(zhàn)的寫法就是根據(jù)漫畫寫出自己的感受，表達自己的觀點。小作者能挑戰(zhàn)自我，能緊扣“文明只差一步”的觀點，通過“聯(lián)想+事例”的方式具體闡述自己對“文明”的思考，值得點贊。文章結(jié)構(gòu)清晰，開頭引出觀點，接著簡介漫畫，再寫由漫畫產(chǎn)生的聯(lián)想，然后具體寫兩件親歷的事例，最后引發(fā)思考，與開頭呼應，使文章渾然一體。不僅如此，文章語言表達生動形象，如“‘天雨散花’似的”“我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶”“這一步，就是足球場上的‘臨門一腳’”等，而且語言表達富有氣勢，如開頭“文明只差一步，或許這一步”排比句的使用，以及“有人、有人、更有人”“一個人、一個學校、一個城市、一個民族的文明程度”遞進短句的使用，充分表達出小作者對“文明”的呼喚和吶喊。結(jié)尾處“文明，應該向前一步！”一句既揭示了文章主旨，更有著自己的獨特思考。

若有建議，希望能用更好的方式將兩件事例自然地銜接，少用“有一次”“還有一次”。

六上第三單元：人們相互關(guān)愛的事

特邀審題老師：童承基（特級教師）

特邀點評老師：何必鉆（特級教師，溫州市教師教育院）

【審題要點分析】

?讀了命題，你可以馬上從這幾個角度去把握：1.是敘事作文，因此，必須完備這類作文的基本要素，正如命題中的提示：“事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？”“是怎么發(fā)生的？”“發(fā)展變化的過程怎樣？”2.題目中提到“人們”“相互關(guān)愛”，所以，人物必然是主角，而且記?。杭热皇恰叭藗儭?，既然有“相互”這個關(guān)鍵詞，就說明文章的“主角”絕對不能只是一個人，至少要讓兩位演員登場，這樣才能互動得起來。3.別忘了寫人文章的基本方法，正如命題中的提示“注意人物的語言、動作、心理活動”。這樣看來，這次習作的綜合性很強，很具挑戰(zhàn)性哦。

?題眼是“相互關(guān)愛”。怎樣寫好這個“愛”字？建議你不要只寄希望于大話套話、寄希望于“啊”“呀”“激動”“流淚”之類的空洞描寫。命題提示“要表達真情實感”，所以，從選材到行文，這個“真”和“實”非常重要。“真”，就要親身經(jīng)歷或者親眼目睹確有其事；“實”，就要不僅敘事清楚更需細節(jié)生動。這樣，事情雖小，情真意切，照樣能讓讀者心頭怦然一動！