□趙靜

厲害了，我的“義教家長”

□趙靜

實(shí)踐

家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。但由于家長素質(zhì)參差不齊，往往在對(duì)待孩子的教育方法上存在著觀念上的偏差，班主任應(yīng)該與家長溝通，引導(dǎo)家長與學(xué)校之間達(dá)成教育共識(shí)，齊心協(xié)力，形成學(xué)校與家庭教育的合力。

每天放學(xué)時(shí)，總有一些接送孩子的家長擠在窗戶前，熱切地觀察教室里孩子們的動(dòng)靜?？吹搅思议L對(duì)孩子成長的關(guān)注，我突然靈機(jī)一動(dòng)：何不與家長結(jié)為“同盟軍”，為孩子的成長打個(gè)漂亮仗呢？

招賢納“師”

對(duì)幾位家長進(jìn)行了解后，我真誠地邀請(qǐng)家長參與班級(jí)管理，他們紛紛表示愿意嘗試。接下來，我在班級(jí)QQ群、“家校幫”發(fā)布信息：

尊敬的家長，您好，本班招募“義教家長”啦！如果您擁有滿腔熱情，如果您擁有引以為傲的特長，如果您愿意為三（1）班出謀劃策，請(qǐng)積極報(bào)名，并注明專長。相信有了您的加入，三（1）班的明天會(huì)更美好！

看到消息后，家長們紛紛踴躍報(bào)名。不多時(shí)，義教家長便花落各家了：早讀義教——負(fù)責(zé)維持班級(jí)的早讀紀(jì)律，書法義教——擔(dān)任書法指導(dǎo)，足球義教——擔(dān)任足球隊(duì)的技術(shù)顧問……最后，由校長為家長們頒發(fā)“義教家長”聘書。一時(shí)間，班上形成了“人人爭(zhēng)當(dāng)義教家長，個(gè)個(gè)為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的良好氛圍。

閑者為師

每天早讀前半小時(shí)、下午上課前半小時(shí)、放學(xué)前半小時(shí)，是班級(jí)管理的空當(dāng)。孩子們年齡小，自控力差，沒有老師的管理，他們就開始嬉笑追打，易發(fā)生安全事故。這時(shí)班里那些較清閑的家長便登上了班級(jí)管理舞臺(tái)。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任班級(jí)空檔時(shí)段的“維紀(jì)義教”。

我和“維紀(jì)義教”共同商議，開發(fā)“空檔時(shí)段課程”：每周一三五清晨“朝讀經(jīng)典半小時(shí)”，周二四清晨“朝陽運(yùn)動(dòng)半小時(shí)”；每周一三五午間“故事時(shí)光半小時(shí)”，周二四午間“棋藝半小時(shí)”；放學(xué)前半小時(shí)完成當(dāng)天作業(yè)，開展興趣活動(dòng)等。

自從“維紀(jì)義教”上了崗，孩子們的空檔時(shí)間便過得快樂而有意義。退休的奶奶手把手地教值日生打掃衛(wèi)生，退休的爺爺有時(shí)帶領(lǐng)孩子們誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，專職媽媽陪孩子們度過輕松愉悅的“故事時(shí)光”，專職爸爸伴孩子們?cè)诔訚h界間廝殺……豐富多彩的活動(dòng)，深受孩子們的歡迎。

班級(jí)組織的校內(nèi)外活動(dòng)，“維紀(jì)義教”也從不缺席。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們是孩子們的聯(lián)絡(luò)員、后勤隊(duì)；聯(lián)歡會(huì)上，他們是孩子的服裝師兼化妝師；課外，他們陪孩子一起去清理“母親河”，同孩子一起到“福利院”為老人們演出勞動(dòng)；和孩子們一起上街做“文明安全”宣傳員……哪里有孩子，哪里就有他們的身影，他們用自己空閑的時(shí)間，為孩子保駕護(hù)航。

賢者為師

最活躍的是“特色義教”們，他們各顯神通。

擅長繪畫、美工的義教家長帶領(lǐng)孩子們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)辦黑板報(bào)；擅長戲曲表演的義教家長引領(lǐng)孩子們編排表演課本劇；擅長寫作的義教家長帶孩子們體驗(yàn)生活，幫他們修改作文，編輯出版作文集《我的成長足跡》……

“專業(yè)義教”也不甘落后，利用自己的專業(yè)特長，為孩子們主持專題班會(huì)：做醫(yī)生的家長給孩子講有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)；做交警的家長給孩子講交通方面的知識(shí)；當(dāng)消防員的家長給孩子講有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)中逃生的知識(shí)……

這些活躍的“義教家長”，為孩子們打開了一扇扇美麗的窗。真慶幸，遇見了你們——我的同盟軍。你們用愛心和智慧，為孩子們書寫了美麗的童年。厲害了，我的“義教家長”！

（作者單位：湖北省遠(yuǎn)安縣鳴鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)）