□文本軍 劉宏兵 李昌艷

幸福教育，一條通向幸福的路

□文本軍 劉宏兵 李昌艷

湖北省鐘祥市雙河鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，近年來，學(xué)校圍繞“開展幸福教育”這一宗旨，努力營(yíng)建“勵(lì)志、博雅、和諧”的校風(fēng)，著力打造“幸福教育”特色品牌，讓學(xué)生們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)。

以幸福教育為出發(fā)點(diǎn)，打造學(xué)校精神文化

實(shí)施幸福文化教育

學(xué)校堅(jiān)持以“為學(xué)生的一生幸福奠基”為主導(dǎo)，實(shí)施幸福文化教育，引導(dǎo)學(xué)生幸福追求；以“傳承光大，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，勵(lì)志創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我超越”為主題開展特色德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧成長(zhǎng)；以“讓每一個(gè)學(xué)生都成為最燦爛的陽光”為主線開展豐富多彩的校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。學(xué)校通過創(chuàng)建以“幸福教育”為主題的校園生態(tài)文化體系，讓“校園環(huán)境文化”“課堂教學(xué)文化”“幸福實(shí)踐體驗(yàn)”三大幸福之花爭(zhēng)奇斗艷，綴滿校園。

培育幸福教育文化

學(xué)校以“勵(lì)志、博雅、和諧”為校風(fēng)，督促管理者帶頭貫徹幸福教育；以“樂教、勤教、善教”為教風(fēng)，督促教師自覺實(shí)施幸福教育；以“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”為學(xué)風(fēng)，督促學(xué)生體驗(yàn)幸福教育。學(xué)校以“厚德博學(xué)，敏行于禮”為校訓(xùn)，統(tǒng)領(lǐng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的落實(shí)，從而保障“為學(xué)生的一生幸福奠基”的教育理念得到全面實(shí)施。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩之情，讓學(xué)生在校園活動(dòng)中收獲著、感動(dòng)著、幸福著，明白擁有一顆“感恩”之心，才會(huì)擁有快樂，擁有幸福。學(xué)校圍繞“為學(xué)生的一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，重視對(duì)學(xué)生的感恩教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩他人、感恩社會(huì)、感恩自然，讓感恩的種子在學(xué)生們的心中生根、發(fā)芽并茁壯成長(zhǎng)。

為了實(shí)施感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛父母、愛老師、愛社會(huì)的良好品德，學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)道德素質(zhì)教育專家沈翔宇老師對(duì)師生及家長(zhǎng)進(jìn)行了“情滿校園·放飛夢(mèng)想”青少年道德教育公益演講。全校師生及家長(zhǎng)一千余人參加了本次報(bào)告會(huì)，會(huì)上，沈翔宇等老師用通俗易懂的故事、真摯的感情、教育的智慧給全校師生及家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的感恩教育課。

以幸福教育為著眼點(diǎn)，打造學(xué)校物質(zhì)文化

建設(shè)和諧景觀文化

校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作中的重要組成部分，學(xué)校非常重視此項(xiàng)工作。雙河一中作為湖北省校園文化建設(shè)百?gòu)?qiáng)校之一，強(qiáng)調(diào)“幸福教育”的特色文化主題，以“厚德博學(xué)，敏行于禮”為核心，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體,進(jìn)行校園文化建設(shè)。

學(xué)校邀請(qǐng)專家對(duì)校園場(chǎng)地進(jìn)行規(guī)劃，并因地制宜地對(duì)校園進(jìn)行了綠化美化。校園圍墻也納入了美化處理范圍，每一處墻面都成為校園文化的一景，每一個(gè)角落都成為育人的陣地，整個(gè)校園呈現(xiàn)出“一山一石能說話，一墻一壁皆育人，一草一木都含情”的文化魅力。

美化校園，建設(shè)美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境，既保障了師生的出行安全，又使校園成為靚麗的景觀，校園美化工程受到全校師生的點(diǎn)贊。

塑造個(gè)性班級(jí)文化

班級(jí)文化是校園文化的組成部分。雙河一中班級(jí)文化建設(shè)的總目標(biāo)是構(gòu)建“和諧向上”的班級(jí)文化，把班級(jí)建設(shè)成學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，同時(shí)也成為教師快樂耕耘的樂土。

學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行教室規(guī)劃。教室的布局和墻上的班訓(xùn)突出班級(jí)文化特色。各班充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，師生一起對(duì)教室進(jìn)行美化，讓“每一面墻都和孩子說話，每一件物品都和孩子交心”。

各班教室門口都張貼班級(jí)簡(jiǎn)介及班級(jí)口號(hào)，教室里都設(shè)讀書角，墻壁布置勵(lì)志標(biāo)語、生日祝福墻，塑造“幸福和諧、健康向上”的班級(jí)文化。

構(gòu)建幸福辦公文化

每個(gè)教師辦公室墻壁張貼“做幸福的教育人”、廉潔文化教育的標(biāo)語，設(shè)置“微笑墻”，在日常教學(xué)活動(dòng)中捕捉教師的閃光點(diǎn)，讓教師欣賞自我風(fēng)采，在職業(yè)幸福精神激勵(lì)下，尋覓自己教育人生中的幸福。

營(yíng)造溫馨寢室文化

以“溫馨小屋”為特色，推進(jìn)學(xué)生寢室文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨舒適的寢室環(huán)境。學(xué)校每年舉辦以“溫馨、個(gè)性、和諧、熱情”為主題的寢室文化節(jié)，豐富學(xué)生寢室生活，體現(xiàn)同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力。

讓學(xué)生擁有一個(gè)屬于自己的“家”，這是雙河一中的夢(mèng)想。為了營(yíng)造溫馨的寢室環(huán)境，打造寢室文化，增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，雙河一中以開展寢室文化設(shè)計(jì)大賽為契機(jī)，著力打造“溫馨小屋”。學(xué)生們用靈巧的雙手，點(diǎn)綴了生活空間，把寢室布置得像家一樣溫馨、舒適。

以幸福教育為著力點(diǎn)，打造學(xué)校制度文化

落實(shí)制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面，學(xué)校倡導(dǎo)“把過程做精細(xì)，把結(jié)果做經(jīng)典”，把“嚴(yán)抓嚴(yán)管”作為制度落實(shí)的抓手，把制度修訂完善和強(qiáng)化落實(shí)作為管理文化的抓手。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，如《教職工考勤制度》《政治學(xué)習(xí)制度》《教育教學(xué)管理細(xì)則》《教職工績(jī)效考核方案》等，形成科學(xué)、高效的內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校管理制度的制定以促進(jìn)教師幸福地教、學(xué)生幸福地學(xué)為目的，多渠道、多方位為師生提供發(fā)展空間，給師生創(chuàng)造寬松愉快的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

強(qiáng)化制度管理責(zé)任

學(xué)校堅(jiān)持推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位目標(biāo)責(zé)任制、中層干部競(jìng)聘上崗制等，通過層層聘任和簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書等措施，形成競(jìng)爭(zhēng)上崗、優(yōu)化組合、層層負(fù)責(zé)的用人機(jī)制，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，呈現(xiàn)了“事事有人干，人人爭(zhēng)事干”的良性循環(huán)。

以幸福教育為落腳點(diǎn)，打造學(xué)校行為文化

規(guī)范教師行為文化

在教師行為文化建設(shè)上，學(xué)校以“讓教師成為幸福的育人者”為目標(biāo)，加強(qiáng)師德建設(shè)，打造品德高尚的教師隊(duì)伍；以《教師職業(yè)道德規(guī)范》《荊門市教師十不準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以“愛與責(zé)任”為核心，引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上奮勇前進(jìn)。

為了全面提升師生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)師生明辨是非、抵御誘惑的能力，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，以德育活動(dòng)、課堂教學(xué)為載體，開展了一系列的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，召開“敬廉崇潔”主題班會(huì)；開展向家長(zhǎng)、教師贈(zèng)送“廉政生日賀卡”“節(jié)假日廉政祝福卡”活動(dòng)；學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下完成廉政書畫作品及手抄報(bào)作品；更換文化展牌，營(yíng)造濃厚的廉政文化氛圍。學(xué)校通過開展這些活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師生“敬廉崇潔、清正廉潔”的意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生行為文化

學(xué)校開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園。學(xué)校一直倡導(dǎo)廣大師生“與書籍為伴，與知識(shí)為友”。通過經(jīng)典誦讀，同學(xué)們走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己的情操，提升自己的境界。學(xué)校通過每一屆的愛國(guó)主義讀書活動(dòng)，引領(lǐng)師生好讀書、讀好書，讓愛讀書成為師生的習(xí)慣。

學(xué)校經(jīng)常開展主題班會(huì)和各種德育實(shí)踐活動(dòng)，以愛國(guó)主義、集體主義和感恩教育等為切入口，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、樂于奉獻(xiàn)等良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

例如，李書翰同學(xué)被查出鼻咽部非霍奇金淋巴瘤，需要巨額資金治療，學(xué)校向全校師生發(fā)出愛心捐款倡議。雙河一中全體師生為李書翰同學(xué)積極捐款，在校園里譜寫了一曲“一方有難，八方支援”校園愛心贊歌。

為了讓學(xué)生平安、健康地度過青春期，學(xué)校從生理衛(wèi)生常識(shí)、心理行為變化等方面分析了青春期的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期衛(wèi)生及安全教育，提倡同學(xué)們合理安排學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)排解青春期煩惱。學(xué)校還希望每一位同學(xué)努力學(xué)習(xí)，做智慧學(xué)生；加強(qiáng)鍛煉，做健康學(xué)生；注重修養(yǎng)，做禮儀學(xué)生；開放心情，做快樂學(xué)生。

這是一方播種希望的沃土，沐浴著基礎(chǔ)教育改革的陽光，鐘祥市雙河一中聚焦師生成長(zhǎng)，凝練學(xué)校德育特色，在追逐幸福教育的大道上，以全新的姿態(tài)，邁開矯健的步伐，向著更加美好的明天繼續(xù)前進(jìn)。

（作者單位：湖北省鐘祥市雙河鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯 陳殷