文/陳格亦桑

找到屬于自己的鑰匙

文/陳格亦桑

“語文96分，數(shù)學100分，英語91分，陳菲兒同學期中成績全班第六！”老師在講臺上說道。

該死的英語拖后腿，把我又一次擠出“學霸協(xié)會”。我狼狽地走在回家的路上，只覺得今天肩上的書包格外重，壓得人喘不過氣來?？蓯旱挠⒄Z單詞！總是背了忘，忘了再背，就是記不住。我因此覺得很無助，非常沮喪。

死記硬背單詞可不行，有什么好辦法呢？我能否把英語單詞變得更形象呢？在嘗試之后，我設計出了兩種方法。

一種是將單詞拆分成字母密碼進行記憶。首先，我把26個英文字母編成字母密碼，如將“a”想成“啊”，將“b”想成“鼻”，這樣就把抽象的字母轉換成熟悉的信息。接著，我將單詞用字母密碼編成有意義的信息進行記憶。如hippo（河馬）這個單詞，我拆分成：hi——嗨，pp——屁屁，o——圓。連起來讀，就是：嗨，屁屁圓的河馬。如此一來，既有趣，又好記。

另一種是將英語單詞編成順口溜進行記憶。這種方法，適合比較類似的單詞之間。如圍繞“a”對應的發(fā)音，我編了這樣一個順口溜：“我家dad爸爸，脾氣bad壞，讓我sad傷心難過；有只cat貓咪，非常fat肥胖，專吃rat鼠；放下plate盤子，趕到gate門口，已經(jīng)late晚了?！?/p>

堅持一段時間后，我發(fā)現(xiàn)自己記住了很多單詞。又一次公布成績，老師宣布：“語文97分，數(shù)學100分，英語100分，陳菲兒同學期末成績全班第一名！”

教室里隨即響起雷鳴般的掌聲，我很高興。我終于為自己的英語學習找到了一把鑰匙。

（作者學校：福建省閩侯縣白沙中心小學六年級 指導老師：曾華芳）