文/陳格亦桑
找到屬于自己的鑰匙
文/陳格亦桑
“語文96分,數(shù)學100分,英語91分,陳菲兒同學期中成績全班第六!”老師在講臺上說道。
該死的英語拖后腿,把我又一次擠出“學霸協(xié)會”。我狼狽地走在回家的路上,只覺得今天肩上的書包格外重,壓得人喘不過氣來??蓯旱挠⒄Z單詞!總是背了忘,忘了再背,就是記不住。我因此覺得很無助,非常沮喪。
死記硬背單詞可不行,有什么好辦法呢?我能否把英語單詞變得更形象呢?在嘗試之后,我設計出了兩種方法。
一種是將單詞拆分成字母密碼進行記憶。首先,我把26個英文字母編成字母密碼,如將“a”想成“啊”,將“b”想成“鼻”,這樣就把抽象的字母轉換成熟悉的信息。接著,我將單詞用字母密碼編成有意義的信息進行記憶。如hippo(河馬)這個單詞,我拆分成:hi——嗨,pp——屁屁,o——圓。連起來讀,就是:嗨,屁屁圓的河馬。如此一來,既有趣,又好記。
另一種是將英語單詞編成順口溜進行記憶。這種方法,適合比較類似的單詞之間。如圍繞“a”對應的發(fā)音,我編了這樣一個順口溜:“我家dad爸爸,脾氣bad壞,讓我sad傷心難過;有只cat貓咪,非常fat肥胖,專吃rat鼠;放下plate盤子,趕到gate門口,已經(jīng)late晚了?!?/p>
堅持一段時間后,我發(fā)現(xiàn)自己記住了很多單詞。又一次公布成績,老師宣布:“語文97分,數(shù)學100分,英語100分,陳菲兒同學期末成績全班第一名!”
教室里隨即響起雷鳴般的掌聲,我很高興。我終于為自己的英語學習找到了一把鑰匙。
(作者學校:福建省閩侯縣白沙中心小學六年級 指導老師:曾華芳)