四上第七單元：成長(zhǎng)的故事或?qū)懟匦?/h1>
2017-02-17 19:36:35特邀審題老師童承基特級(jí)教師
作文新天地 2017年33期
特邀審題老師：童承基（特級(jí)教師）
特邀點(diǎn)評(píng)老師：樓翀（中學(xué)高級(jí)教師，杭州市澎博小學(xué)）
四上第七單元：成長(zhǎng)的故事或?qū)懟匦?/p>
特邀審題老師：童承基（特級(jí)教師）
特邀點(diǎn)評(píng)老師：樓翀（中學(xué)高級(jí)教師，杭州市澎博小學(xué)）
【審題要點(diǎn)分析】
?這又是一次綜合性學(xué)習(xí)的成果展示。因?yàn)椤熬C合”，收獲會(huì)涉及很多方面，所以命題也給了你自由選擇的較大空間，“建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng)，完成口語交際和習(xí)作”。于是，“選擇”自己最想寫的內(nèi)容，是你面對(duì)這次習(xí)作的第一關(guān)。
?第一個(gè)選題，是“寫一寫自己或別人的成長(zhǎng)故事”。關(guān)鍵就是下面“寫作指導(dǎo)”開宗明義的那句話：要“充分展開變化的過程”。沒過程，或者過程浮光掠影，讀者怎么能真切感覺到主人公在“成長(zhǎng)”呢？
?第二個(gè)選題，其實(shí)是一篇讀后感，而且單指閱讀了《烏塔》這篇課文后的所思所悟，當(dāng)然，不能忘記單元提示中的話：要“聯(lián)系生活實(shí)際”，要反映“體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，思考成長(zhǎng)中的問題，留下成長(zhǎng)的足跡。”
?第三個(gè)選題，從內(nèi)容上講，也離不開“成長(zhǎng)”二字；但從體裁上來講，是學(xué)寫書信，而且是回信，所以不要忘記命題中的提示：“注意書信的格式”，還要有針對(duì)性地“幫她解決遇到的煩惱”。寫作時(shí)，你眼前始終要有王虹的身影，筆下始終要貼心地與她促膝談心。
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【審題要點(diǎn)分析】
?這又是一次綜合性學(xué)習(xí)的成果展示。因?yàn)椤熬C合”，收獲會(huì)涉及很多方面，所以命題也給了你自由選擇的較大空間，“建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng)，完成口語交際和習(xí)作”。于是，“選擇”自己最想寫的內(nèi)容，是你面對(duì)這次習(xí)作的第一關(guān)。
?第一個(gè)選題，是“寫一寫自己或別人的成長(zhǎng)故事”。關(guān)鍵就是下面“寫作指導(dǎo)”開宗明義的那句話：要“充分展開變化的過程”。沒過程，或者過程浮光掠影，讀者怎么能真切感覺到主人公在“成長(zhǎng)”呢？
?第二個(gè)選題，其實(shí)是一篇讀后感，而且單指閱讀了《烏塔》這篇課文后的所思所悟，當(dāng)然，不能忘記單元提示中的話：要“聯(lián)系生活實(shí)際”，要反映“體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，思考成長(zhǎng)中的問題，留下成長(zhǎng)的足跡。”
?第三個(gè)選題，從內(nèi)容上講，也離不開“成長(zhǎng)”二字；但從體裁上來講，是學(xué)寫書信，而且是回信，所以不要忘記命題中的提示：“注意書信的格式”，還要有針對(duì)性地“幫她解決遇到的煩惱”。寫作時(shí)，你眼前始終要有王虹的身影，筆下始終要貼心地與她促膝談心。
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