江蘇省響水縣實驗小學(xué) 王志戀

體育動漫在小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用及優(yōu)化策略

江蘇省響水縣實驗小學(xué) 王志戀

隨著科技的發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，人們對教育的重視程度越來越高。在我們的日常生活中，動漫是目前我國廣大青少年都普遍喜歡的一種活動。如果能夠?qū)勇谌虢虒W(xué)中，必將能夠吸引學(xué)生的注意力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。本文以體育動漫為例，探究將體育動漫融入體育教學(xué)中的效果。本文主要以小學(xué)體育教學(xué)為例，由于小學(xué)生的心理特性決定了其比較容易接受自己喜歡的東西，所以，如果能夠?qū)Ⅲw育動漫融入小學(xué)體育教學(xué)中，必然能夠達(dá)到一個比較好的教學(xué)效果。希望我的研究能夠有助于小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

一、體育動漫的特點

1.競技性

俗話說，“藝術(shù)來源于生活，但是高于生活”。體育動漫就是如此。在體育動漫創(chuàng)作過程中，常常是以生活中的體育項目為原型，這樣體育動漫就具有一定的競技性，因為體育動漫模擬了現(xiàn)實生活中的體育競技方式。將動漫與體育相融合，以一種藝術(shù)的形式表現(xiàn)體育運(yùn)動。

2.針對性

體育動漫一般具有針對性。體育動漫一般會以某一特定的體育運(yùn)動為背景，比如灌籃高手。在體育動漫中，動漫人物一般具有比較強(qiáng)的專業(yè)能力，這些專業(yè)能力都是與實際生活相符合的，這也導(dǎo)致在實際生活中，許多學(xué)生都喜歡模仿動漫人物的能力。所以，體育動漫能夠讓學(xué)生了解到更加專業(yè)的體育知識，具有較強(qiáng)的針對性。

3.娛樂性

動漫之所以會被廣大的青少年認(rèn)可，是因為動漫具有一定的娛樂性，體育動漫也是如此。在動漫中，人物關(guān)系的發(fā)展、劇情的發(fā)展等都具有較強(qiáng)的針對性，從而使學(xué)生能夠輕松地接受動漫的劇情，也能讓學(xué)生在動漫中學(xué)習(xí)到體育知識。

二、體育動漫在小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用

1.有利于激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

將體育動漫融入體育教學(xué)中，對體育教學(xué)具有一定的積極作用。首先，將體育動漫融入教學(xué)中，能夠激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)階段開展體育教學(xué)，旨在鍛煉學(xué)生的身體，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的運(yùn)動習(xí)慣。我們都知道，小學(xué)生一般都沒有一個明辨是非的能力，學(xué)生不知道體育教學(xué)的目的，也不知道自己上體育課的意義在哪里。基于此，小學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力。在目前的小學(xué)體育教學(xué)中，由于老師上課的方式比較呆板，許多學(xué)生都認(rèn)為體育課是枯燥乏味的，對體育課興趣不高。在此背景之下，體育動漫是人們廣泛認(rèn)可的一種娛樂方式，如果將體育動漫融入實際的教學(xué)中，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)時，老師可以選擇與教學(xué)活動相關(guān)的體育動漫，以體育動漫為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉例來說，老師在課堂上說：“同學(xué)們，我們將舉行一場灌籃高手的比賽，看看誰是咱們班的灌籃高手。”勢必會有許多學(xué)生積極參與，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.有助于學(xué)生獲取豐富的體育知識

體育動漫具有一定的娛樂性，所以學(xué)生比較容易接受體育動漫中的體育知識。將體育動漫與體育教學(xué)結(jié)合在一起，有助于學(xué)生獲取豐富的體育知識。學(xué)生看體育動漫，能夠?qū)w育知識有一個基本的了解。有助于老師更好地開展體育教學(xué)。在實際生活中，老師可以鼓勵學(xué)生模仿動漫中的人物動作，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以灌籃高手為例，灌籃高手是一部以籃球為背景的動漫，動漫的主人公櫻木花道具有較強(qiáng)的專業(yè)水平，可以說，櫻木花道是許多男生心中的榜樣。在體育教學(xué)中，老師可以教學(xué)生模仿櫻木花道的動作，一方面能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，另一方面還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

3.有助于學(xué)生形成良好的體育道德觀

在小學(xué)階段，學(xué)生沒有判斷是非的能力，也就是說，學(xué)生沒有一個健全的三觀，學(xué)生的三觀受周圍環(huán)境的影響。體育動漫一般都傳遞積極向上的正能量，有助于學(xué)生形成良好的體育道德觀。我們都知道，動漫對學(xué)生的影響是非常大的，特別是小學(xué)生，因為小學(xué)生容易受到外界環(huán)境的影響。動漫人物大多會成為學(xué)生的榜樣，在實際生活中，學(xué)生也會學(xué)習(xí)動漫人物的思維方式和為人處世的方式。在體育動漫中傳遞出的正能量能夠幫助學(xué)生形成良好的體育道德觀，健全學(xué)生的人格。

三、體育動漫與小學(xué)體育課堂結(jié)合優(yōu)化策略

1.學(xué)校方面

將體育動漫與小學(xué)體育結(jié)合，離不開多方面的支持。具體來說，學(xué)校、老師和學(xué)生家長的支持對開展這項教學(xué)活動是非常重要的。就學(xué)校而言，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，學(xué)校對體育動漫與體育活動的結(jié)合的態(tài)度直接影響到這項活動能否運(yùn)行。在我看來，學(xué)校應(yīng)該支持將體育動漫與體育教學(xué)結(jié)合，但是學(xué)校要控制體育動漫的選擇范圍，抵制一些不良的動漫進(jìn)入學(xué)校中。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生營造一個良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在學(xué)校引入體育動漫時，要加強(qiáng)對體育動漫的監(jiān)督，避免不良體育動漫給學(xué)生帶來的影響，從而讓體育動漫給學(xué)生傳遞出正能量，幫助學(xué)生形成正確的體育道德觀。

2.體育教師方面

小學(xué)教師是小學(xué)體育課堂的主要對象。體育老師要認(rèn)可體育動漫對體育教學(xué)的積極作用，才能改變體育老師的傳統(tǒng)教育思想。老師要學(xué)會如何將體育動漫應(yīng)用于實際教學(xué)中，如何發(fā)揮體育動漫的作用。在體育動漫中，某些體育知識是錯誤的，因為動漫會存在虛構(gòu)的現(xiàn)象。對于此問題，體育老師要了解體育動漫中出現(xiàn)的錯誤知識對學(xué)生的影響。在教學(xué)中，老師在引進(jìn)體育動漫時，還應(yīng)該就體育動漫中存在的問題與學(xué)生交流，從而讓學(xué)生掌握正確的體育知識，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.學(xué)生家長方面

小學(xué)生家長要重視孩子的體育活動。在現(xiàn)實生活中，一些家長為了不讓孩子輸在起跑線上，常常會忽略學(xué)生的體育運(yùn)動，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，給學(xué)生報各種輔導(dǎo)班，讓學(xué)生承受很大的學(xué)習(xí)壓力。俗話說，身體是革命的本錢。學(xué)生家長應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的運(yùn)動習(xí)慣。具體來說，就體育動漫應(yīng)用于體育教學(xué)中，學(xué)生家長應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的體育動漫，從而達(dá)到觀看體育動漫的目的。