本報駐香港特約記者　凌德

正值花季的15歲香港譚姓學生選擇跳樓結束自己的生命，令人惋惜。然而據(jù)香港中通社報道，這起發(fā)生于12日的憾事已經是8天之內的第4起香港學生尋死事件，也令社會再次反思學生的壓力問題。香港《明報》14日稱，防止學生自殺委員會主席葉兆輝認為，學業(yè)是壓力的來源之一，有關單位擬于今年內落實“守門人”計劃，推行家庭生活拓展及家長教育等，幫助教師和家長及早識別跟進高危學生。

香港近年開始推行小學至中學的12年免費教育，絕大部分人都能擁有至少中六（即內地高三）的學歷，沒有升學壓力。然而，由于望子成龍的心態(tài)，許多香港家長和學校都會督促學生讀好書、讀名校、上大學，使學生面臨著巨大壓力。

據(jù)香港《經濟日報》報道，由多個民間團體組成的“關注學童發(fā)展權利聯(lián)席”發(fā)表的《學童學習情況調查報告》顯示，55.5%的受訪香港小學生每天有7門或以上的功課，其中10%有10門或以上；近40%的學生做功課到晚9時以后，有7.1%做到晚上11時至12時，最嚴重的則做到凌晨1時至2時。

育有3名子女的蔡太太告訴《環(huán)球時報》記者，就讀小學五年級的兒子每天平均有七八門作業(yè)，面對沉重的課業(yè)壓力，經常一邊做一邊哭，情緒長期處于負面。一個月更有8次測驗，默寫錯一個字要抄50次。另一位羅太太本來為11歲的兒子報讀一家名校，但學校功課量過多、過深，“最離譜”的是兒子小學三年級時，學校竟要求他做《西游記》原裝版的閱書報告，而全書共有100回，卻要求兩周后提交。由于兒子每日忙于做功課，沒有時間學習自理，羅太太終于決定為兒子轉校并重讀三年級，之后親子時間增加，兒子才有時間學習系鞋帶、疊衣服等基本自理能力。

除了功課負擔，大部分香港中小學生也要面對補習的壓力。香港《晴報》此前報道，小童群益會、教協(xié)及教育學院畢業(yè)同學會曾對小學四年級至高中二年級共1016名學生的課余生活做過調查，結果發(fā)現(xiàn)，約50%的學生參加過補習班；另外，高年級小學生平均每周花5.6小時補習，而且每天需要超過兩個小時做功課。由于學業(yè)壓力影響課余生活，許多香港中小學生的精神健康也受到損害。香港《東方日報》報道，調查發(fā)現(xiàn)，65%的學生稱學習成績令他們有壓力，57%有升學或前途的壓力。此外，功課量太多、父母及老師的期望也是壓力的來源。

學生長時間面對沉重學業(yè)壓力，對上學漸失動力，甚至帶來負面情緒，繼而變得抗拒及不愿面對，甚至選擇自殺。2016年3月，香港就接連發(fā)生學生自殺事件，在短短9天之內7名學生自殺死亡，令人憂慮?！?/p>