?江蘇/季美玲

淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)

?江蘇/季美玲

音樂是藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)形式之一。人們對藝術(shù)有著無休止的追求，因此音樂被列入教學(xué)之中。在小學(xué)音樂教學(xué)中，合唱是重要的組成部分。合唱，是一種表現(xiàn)集體性的聲樂藝術(shù)，它能夠有效地表達人們的思想和感情，豐富人們的精神生活，陶冶人們的藝術(shù)情操，增進人們的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)合唱，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到聲樂的技巧，還能夠?qū)W會團結(jié)、配合等多種高尚的精神品質(zhì)。筆者對小學(xué)音樂合唱教學(xué)有一些自己的體會，下面簡單談一下，與各位音樂教師共勉。

一、讓學(xué)生參與合唱、熱愛合唱

學(xué)生所處的環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著非常大的影響。因此，在開展音樂教學(xué)時，教師要注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，努力為學(xué)生營造出溫暖、寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境下采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全權(quán)參與合唱，愛上合唱。興趣是學(xué)生的學(xué)習(xí)原動力，好的老師，會激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

在教學(xué)時，我會對學(xué)生進行詳細的分析和了解，例如學(xué)生最近喜歡哪部電影，喜歡哪種動畫片等等；了解學(xué)生對合唱的態(tài)度和觀點。對學(xué)情的分析和了解，能夠幫助教師找到教學(xué)基礎(chǔ)和依據(jù)，更有利于設(shè)計出貼近學(xué)生實際生活的教學(xué)方案。我在引導(dǎo)學(xué)生合唱時，以學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，一切為了學(xué)生，讓學(xué)生在自主的、快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)合唱。比如說我們可以以小學(xué)生喜歡的動畫片主題曲作為教學(xué)的導(dǎo)入點，在課堂上播放視頻引導(dǎo)學(xué)生跟著一起唱，感受合唱的魅力。我們還可以向?qū)W生介紹中、外合唱的藝術(shù)作品，比如說《藍色多瑙河》、《黃河大合唱》等等，讓學(xué)生在欣賞典型合唱時感受到合唱的魅力。舉個例子，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》時，我在課堂上用《游子吟》這首詩作為教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，頌揚母親的偉大，把祖國比喻為母親，使孩子們懂得他們的成長是離不開祖國的哺育和關(guān)懷的，同學(xué)們在演唱這首歌曲時應(yīng)用深情的聲音表達出對祖國的熾熱感情。在教學(xué)過程中，我先向?qū)W生講解概念，然后學(xué)生示范，分組合唱。此時我對學(xué)生的音準、節(jié)拍和速度進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生達到更好的合唱水平。

二、注重方法科學(xué)教學(xué)

無論是哪一學(xué)科的教學(xué)，都要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)方法。教學(xué)方法是一節(jié)高效教學(xué)課堂的靈魂，適合學(xué)生的教學(xué)方法能夠大幅度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保障教學(xué)質(zhì)量。在開展小學(xué)音樂合唱教學(xué)時，教師務(wù)必要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法面對全體學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和認真。

我在開展合唱教學(xué)時，經(jīng)常會帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些優(yōu)秀的合唱案例的視頻，讓學(xué)生觀察他們的現(xiàn)場排練，增進對合唱的了解。通過對視頻的觀賞和認識，我們發(fā)現(xiàn)在合唱的過程中，每一個人都處于非常放松的狀態(tài)，大家跟隨著指揮老師的節(jié)奏，做出各種姿態(tài)有趣的動作，例如扭一扭脖子，扭一扭胯等等。不像傳統(tǒng)教學(xué)那樣，要求學(xué)生抬頭挺胸，收腹提臀。事實上，這種情緒方式的合唱更加適合小學(xué)生來學(xué)習(xí)，過多的要求會使學(xué)生對合唱產(chǎn)生緊張感，不利于教學(xué)的開始和發(fā)展。于是，我在教學(xué)時，也對學(xué)生放寬要求，讓學(xué)生在最舒適的狀態(tài)下，完成合唱。在開展《紅蜻蜓》的合唱教學(xué)時，我將學(xué)生分成兩個組，分別合唱兩個聲部曲譜。在教學(xué)過程中，我提示學(xué)生在唱自己的聲部時，還要注意傾聽其他聲部。在一次合唱結(jié)束之后，我讓兩個組互換聲部接著練習(xí)。在這節(jié)課堂上，學(xué)生真正體會到了合唱的意義。

三、站在學(xué)生角度重視教學(xué)細節(jié)

教學(xué)過程是一個大的整體，這個整體由各種各樣的小的細節(jié)組成。因此，在開展小學(xué)音樂合唱教學(xué)時，教師要站在學(xué)生的角度看待教學(xué)，及時了解學(xué)生對教學(xué)方案的觀點和建議，并對教學(xué)方案做出相對應(yīng)的調(diào)整和改善，重視教學(xué)細節(jié)。小學(xué)生的生理年齡特點，是我們在教學(xué)時必須要考慮的因素。在課堂上單方面開展合唱教學(xué)的方法極有可能會將學(xué)生的個性磨滅，在此建議教師在開展教學(xué)時從學(xué)生的生活出發(fā)。

根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗，我對教學(xué)細節(jié)有三個觀點。第一，我們要對合唱歌曲進行分類，根據(jù)歌曲的不同類型設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)唱《我們的田野》這首歌時，首先對歌曲進行分析，這首歌音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，是一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。學(xué)習(xí)合唱時要注重二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。第二，根據(jù)學(xué)生實際的演唱能力適當進行“合唱教學(xué)的加減法”。第三，合唱教學(xué)時，要發(fā)揮音準好的小老師的特長。每個班級都會有幾個音準好，音樂造詣較高的小學(xué)生，在開展合唱教學(xué)時，教師要充分接觸和了解學(xué)生，挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的作用。例如，在合唱教學(xué)的某一課上，有一部分的合唱雖只有一個樂句，但集體唱還是出不來效果，這時學(xué)生們自發(fā)地選出6個小老師，請他們?yōu)榇蠹冶硌莺铣?jīng)過這六個小老師的默契配合，大家都聽到了準確動聽的和聲。隨后小老師們帶領(lǐng)其他學(xué)生進行合唱練習(xí)，大家的效率提高了不少。

合唱是小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分。合唱教育，要從小抓起，在小學(xué)階段加強合唱的教學(xué)和練習(xí)，普及合唱藝術(shù)，提高小學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)。作為教師，更應(yīng)該為了學(xué)生精心設(shè)計教學(xué)方案，陪伴督促學(xué)生進步。

江蘇省建湖縣第二實驗小學(xué))