彭英子

（湖南師范大學(xué)圖書館 長沙 41000）

高校圖書館閱讀推廣之新模式探討

彭英子

（湖南師范大學(xué)圖書館 長沙 41000）

針對(duì)傳統(tǒng)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)效果不佳、不夠貼近當(dāng)下高校學(xué)生等特點(diǎn)，基于“廁所文化”的數(shù)字化閱讀推廣方式利用十分普及智能手機(jī)，并結(jié)合社交網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)特點(diǎn)使得該推廣模式具有一定的創(chuàng)新性和使用上的便利性。為進(jìn)一步推廣此項(xiàng)推廣模式方法，本文在推廣初期采用問卷調(diào)查形式為主的可行性初步研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明基于“廁所文化”的閱讀推廣新模式具有一定可行性值得進(jìn)一步研究和推廣。

閱讀推廣 數(shù)字化技術(shù)手段 “廁所文化”

一、概述

高校圖書館是當(dāng)下大學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)的第二課堂，讀書思考是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一[1]47。我國高校學(xué)生相比以往閱讀頻率和習(xí)慣已經(jīng)大幅提高，但是大學(xué)生群體的閱讀習(xí)慣仍然存在隨意性、盲目性等問題。為解決加強(qiáng)大學(xué)生的讀書問題。近年來，許多學(xué)校都開展了眾多的讀書推廣活動(dòng)，如清華大學(xué)每?jī)赡暌淮蔚拈喿x推廣服務(wù)宣傳月、湖南師范大學(xué)每年一屆的讀書月活動(dòng)、廣西師范大學(xué)的“書香十月”活動(dòng)等。同時(shí)，伴隨著信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷壯大普及，數(shù)字化閱讀方式的增長遠(yuǎn)比圖書閱讀要來的猛烈，根據(jù)2015年中國新聞出版研究院組織的國民閱讀調(diào)研發(fā)現(xiàn)數(shù)字化閱讀方式上升幅度是圖書閱讀率的40倍[2]169。譚蓉在文中[3]57也對(duì)信息化大數(shù)據(jù)的到來給圖書館信息服務(wù)帶來的影響進(jìn)行了介紹，其認(rèn)為信息化大數(shù)據(jù)是未來的主要趨勢(shì)，利用先進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)行挖掘積極開展和創(chuàng)新信息服務(wù)工作勢(shì)在必行。

隨著高校讀者用戶對(duì)圖書館需求的日益多樣化和價(jià)值的不斷提升，對(duì)圖書館空間利用的不斷創(chuàng)新和完善也逐步成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)[4]91。文中對(duì)現(xiàn)代圖書館空間進(jìn)行了劃分：用于開展傳統(tǒng)讀者服務(wù)的空間、基于創(chuàng)新服務(wù)理念演化而來的空間。論述了從空間結(jié)構(gòu)上對(duì)圖書館館藏服務(wù)進(jìn)行改造設(shè)計(jì)的思路，強(qiáng)調(diào)以用戶體驗(yàn)為中心打造現(xiàn)代化的精神家園和學(xué)習(xí)圣地[5]103。也對(duì)圖書館空間、布局與利用進(jìn)行了詳盡的細(xì)節(jié)描述，涉及館體色調(diào)、家具、陳設(shè)、標(biāo)示等諸多細(xì)節(jié)。如何將讀者放到首位，綜合考慮圖書館管理空間、公用空間、學(xué)習(xí)空間、研究空間、服務(wù)空間、社交需求空間等是作者討論的重點(diǎn)。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)注于現(xiàn)代高校圖書館空間利用的設(shè)計(jì)很少關(guān)注于圖書館一個(gè)重要組成空間——衛(wèi)生間。由于目前普遍對(duì)于其功能性開發(fā)和利用重視程度不夠?qū)е耓6]124，此外更多的“廁所文化”關(guān)注于性文化和涂鴉等方面，基于圖書館功能性開發(fā)和閱讀推廣利用幾乎沒有[7]30[8]33。本文從“廁所文化”角度出發(fā)，著眼于利用廁所的特殊功能性和數(shù)字化資源推薦相結(jié)合，在高效圖書館閱讀推廣等方式上進(jìn)行新的嘗試。本文采用問卷調(diào)研的方式對(duì)當(dāng)下高效學(xué)生的閱讀習(xí)慣、接收方式以及程度進(jìn)行了調(diào)研，并最終得出結(jié)論?；凇皫幕钡臄?shù)字化閱讀資源推薦、推廣方式對(duì)當(dāng)下高校學(xué)生有一定的吸引性，值得推廣。

二、調(diào)研

為了分析、調(diào)研基于“廁所文化”的圖書館資源推薦、閱讀活動(dòng)推廣方式的可行性，在構(gòu)想初期采用問卷調(diào)研的方式進(jìn)行。其主要原因是一方面基于圖書館空間的新模式推廣依托于各大圖書的硬件條件和實(shí)施水平，在實(shí)際操作階段需要掌握一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；同時(shí)，采用問卷調(diào)研的方式基于高效學(xué)生群體，能夠很好的反饋出新模式下的最直接的意見。最后，基于信息化移動(dòng)手段的問卷方式簡(jiǎn)潔方便，短時(shí)間就能夠得到一定的回復(fù)和意見。

如表1所示，本次問卷共有十個(gè)選擇題和一個(gè)選填文本題組成，其中根據(jù)本次調(diào)研的目的，大致將問卷題目分成了四個(gè)不同類別。分別從學(xué)生的群體分類、目前閱讀推廣的反饋意見、推廣模式探究以及新模式拓展進(jìn)行問卷開展。通過該分類設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查一方面能夠搜集不同群體學(xué)生對(duì)于閱讀的需求集中點(diǎn)和關(guān)注方式，同時(shí)也對(duì)推進(jìn)新的數(shù)字資源推廣方式的成效進(jìn)行預(yù)期。

表1 問卷調(diào)研分類概述

本次問卷調(diào)查共回收答卷557份，涉及學(xué)生群體從大學(xué)一年級(jí)至研究生年級(jí)。其中以本科學(xué)生占據(jù)了主體，達(dá)到83.7%?；诓煌愋偷膯柧斫Y(jié)果分布和分析如下所示。

圖1 閱讀推廣反饋問卷結(jié)果分布

觀察圖1關(guān)于當(dāng)下高校閱讀推廣的反饋調(diào)查結(jié)果，可以明顯發(fā)現(xiàn)當(dāng)下學(xué)生對(duì)于圖書館目前所開展的閱讀推廣和推薦活動(dòng)完全不感興趣或者不滿意的只占整個(gè)群體的一小部分。但是當(dāng)下的學(xué)生群體對(duì)于目前高校開展的一系列活動(dòng)并沒有抱有較大的興趣，觀察圖1發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于推廣活動(dòng)的關(guān)注程度（圖1.問題2）以及興趣程度（圖1.問題3）中經(jīng)常關(guān)注和很感興趣的占比分別只有45%和28.6%。圖1中的問題3和問題4結(jié)果分布則進(jìn)一步表達(dá)出學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在圖書館閱讀推廣活動(dòng)的滿意程度，其中很滿意的只占整個(gè)群體的18.96%。結(jié)果表明，目前高校圖書館采取的閱讀推廣等活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的吸引程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何找到當(dāng)下學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和感興趣的方式進(jìn)行閱讀推廣、新書推薦也應(yīng)該是高校圖書館重點(diǎn)考慮的部分之一。

圖2 推廣新模式探究卷結(jié)果分布

圖3 閱讀推廣模式的完善

圖2展示了問卷對(duì)于新形勢(shì)下閱讀模式推廣的適應(yīng)程度和接收程度調(diào)研結(jié)果。一方面，通過對(duì)頻率的調(diào)研發(fā)現(xiàn)高效學(xué)生群體對(duì)于閱讀推廣的活動(dòng)更加傾向于每月一次，占比達(dá)到74.42%。另一方面，對(duì)數(shù)字資源相集合的閱讀推廣及新模式下的“廁所文化”推廣進(jìn)行了試探性調(diào)研。結(jié)果發(fā)現(xiàn)采用社交網(wǎng)絡(luò)方式（二維碼）擴(kuò)展的閱讀推廣方式能夠得到一部分學(xué)生偏愛（13.77%），同時(shí)，還有部分學(xué)生（27.73%）表示不會(huì)使用自己的手機(jī)掃描二維碼。剩下的絕大部分學(xué)生表示偶爾會(huì)通過這種方式參與閱讀推廣等活動(dòng)。這說明雖然在智能手機(jī)目前幾乎已經(jīng)成為人手一部的必備品的情況下，但在從傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書館演變至今的現(xiàn)代數(shù)字化圖書館中，使用此類社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行推廣活動(dòng)仍需一段時(shí)間的適應(yīng)和調(diào)整。數(shù)字化資源的推廣利用肯定是未來高校圖書館的主要發(fā)展趨勢(shì)，但目前絕大部分高校圖書館仍然是以紙質(zhì)資源借閱作為主要知識(shí)提供手段，如何利用數(shù)字化信息手段進(jìn)一步提升圖書館的信息化水準(zhǔn)仍然需要重點(diǎn)考慮。圖2問題8對(duì)基于廁所文化的閱讀新模式進(jìn)行了初步試探性調(diào)研，結(jié)果表明能夠接受、不能夠接受以及不確定的學(xué)生比例均十分接近。這表明基于“廁所文化”的閱讀新模式是具備一定的有效性的，值得注意的是如何能夠在廁所，這一不雅之堂中將閱讀模式更加接地氣的體現(xiàn)，更加自然的融入是需要進(jìn)一步仔細(xì)斟酌的。

圖3是本次問卷最后關(guān)注的一個(gè)部分，其目的在于調(diào)研學(xué)生對(duì)于閱讀推廣的方式的進(jìn)一步完善提升。問題9（多選題，百分比表示占總體人數(shù)的比例）分別展現(xiàn)了多項(xiàng)推薦書籍中所涉及的內(nèi)容，觀察可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)容介紹、作者介紹、藏館地、書評(píng)、在線閱讀鏈接是占比較大的幾個(gè)部分。而問題10則拋出了一個(gè)類似留言板用來交流圖書心得的功能介紹，絕大部分學(xué)生都贊同這樣一個(gè)可以和他人分享讀后感的擴(kuò)展推廣方式。

三、結(jié)論

本文通過問卷調(diào)研的方式對(duì)高校圖書館閱讀模式的當(dāng)下問題、新模式推廣以及完善進(jìn)行了初步的分析研究。通過不同目設(shè)定的問卷題型，對(duì)目前高校圖書館閱讀推廣等活動(dòng)的調(diào)整、改善以及數(shù)字化新模式的推廣都有一定的意義。后續(xù)研究將對(duì)于問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行交叉分析，從而得出更為精細(xì)的數(shù)據(jù)結(jié)果，從而為圖書館閱讀模式和推廣新方式的舉措提供更為準(zhǔn)確的方向指引。

[1]吳高,韋楠華.我國高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對(duì)策研究[J].圖書情報(bào)工作,2013（3）.

[2]盧容.高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)的問題與對(duì)策[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊,2015（12）.

[3]譚榮.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書館信息服務(wù)的創(chuàng)新[J].新媒體研究, 2015（13）.

[4]楊文建,李秦.現(xiàn)代圖書館空間設(shè)計(jì)的原則、理論與趨勢(shì)[J].國家圖書館學(xué)刊,2015（5）.

[5]肖小勃,喬亞銘.圖書館空間：布局及利用[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2014（4）.

[6]王英斌.關(guān)于學(xué)校廁所文化建設(shè)幾個(gè)問題的探討[J].中學(xué)教學(xué)參考,2011（27）.

[7]高修娟.高校男廁文化中性與性別的表達(dá)[J].青年研究,2015（1）.

[8]王榮,徐選國,姜峰.大學(xué)生廁所性文化現(xiàn)象分析[J].中國性科學(xué), 2008（9）.

★作者彭英子為湖南師范大學(xué)圖書館館員，研究方向?yàn)殚喿x推廣及互聯(lián)網(wǎng)模式推廣。

G 252

A

2016-09-20