?江蘇/周 丹

(作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑學(xué)校)

試論基于多樣化教學(xué)模式下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

?江蘇/周 丹

隨著教學(xué)改革的深入，教師在開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要以教學(xué)新理念為依據(jù)，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分發(fā)揮他們的探究能力，讓他們高效地完成教材中的內(nèi)容。在多樣化的教學(xué)方式中，教師要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，同時(shí)要對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)在積極的師生互動(dòng)中進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

一、加強(qiáng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，教師在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，建立平等的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生交流，使課堂教學(xué)在活躍的氛圍中進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在師生互動(dòng)過(guò)程中，拉近了學(xué)生和教師的距離，使他們敢主動(dòng)和教師進(jìn)行知識(shí)討論，說(shuō)出自己對(duì)知識(shí)的看法，發(fā)揮主體學(xué)習(xí)的作用。通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握獲得知識(shí)的過(guò)程能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，為了提高自己的英語(yǔ)能力不斷努力探究。在互動(dòng)交流中，教師能更清楚的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們對(duì)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效，促進(jìn)他們英語(yǔ)能力的不斷提高。

二、注重口語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的表達(dá)能力

在素質(zhì)教育中，教師在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，不僅要重視教材內(nèi)容的教學(xué)，還要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，使他們能用掌握的知識(shí)進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。在進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)氛圍，用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答教師的問(wèn)題。通過(guò)積極的師生互動(dòng)，使學(xué)生能夠大膽的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并在教師的指導(dǎo)下掌握英語(yǔ)知識(shí)的正確用法，提高他們的口語(yǔ)能力。例如，在教學(xué)“Yes or no”時(shí)，教師可以和學(xué)生在交流中練習(xí)句型Is this/that…？及其肯定和否定的回答Yes，it is.No，it isn’t.在教師參與的學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地用英語(yǔ)和教師交流，有效掌握了教材內(nèi)容，提高了他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

三、創(chuàng)設(shè)多媒體進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)容量

在多媒體教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體課件給學(xué)生設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)內(nèi)容，利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的共同作用激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)谟^看的過(guò)程中進(jìn)行思考，加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。例如，在教學(xué)“I'm hungry”時(shí)，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示各種食物的圖片，讓學(xué)生在圖片的引導(dǎo)下完成教材內(nèi)容的探究。在多媒體情境下，學(xué)生快速地進(jìn)入到了課文情境中，在情境中完成課文中的對(duì)話(huà)交流，使他們有效掌握了教材中的重點(diǎn)句型，加深他們對(duì)課文的理解。在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，教師還可以進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展，讓學(xué)生了解更多的英語(yǔ)知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)他們的英語(yǔ)熱情，使課堂教學(xué)在活躍的氛圍中進(jìn)行，取得良好的教學(xué)效果。

四、提供豐富的閱讀資料，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握教材中的內(nèi)容，還要引導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀，使他們通過(guò)英語(yǔ)閱讀拓寬英語(yǔ)視野，增加知識(shí)積累。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師可以在教室里設(shè)計(jì)圖書(shū)角，為學(xué)生提供豐富的英語(yǔ)閱讀資料，讓他們能夠主動(dòng)進(jìn)行閱讀，通過(guò)閱讀了解更多西方國(guó)家的知識(shí)。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的英語(yǔ)書(shū)籍，并向大家介紹自己在閱讀中的收獲。通過(guò)交流活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，不斷進(jìn)行積極的閱讀，使他們的英語(yǔ)閱讀能力得到提高，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

五、開(kāi)展豐富的英語(yǔ)課外活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用

豐富的英語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，還能讓他們充分運(yùn)用掌握的所學(xué)知識(shí)。在設(shè)計(jì)課外活動(dòng)時(shí)，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)多樣性的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，讓他們?cè)谶\(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)演講比賽，在比賽過(guò)程中，為了獲得勝利，學(xué)生會(huì)精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容，為取得比賽的勝利付出自己的努力；教師還可以開(kāi)展英語(yǔ)謎語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味性的猜謎游戲中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力；還可以組織英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生精心設(shè)計(jì)和選材，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的手抄報(bào)。在趣味性的課外活動(dòng)中，充分激發(fā)了學(xué)生參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，并能讓他們把對(duì)英語(yǔ)的興趣引入課堂學(xué)習(xí)中，使課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效率。

總之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練中。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要把課內(nèi)和課外教學(xué)相結(jié)合，拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生獲得更多的英語(yǔ)知識(shí)，使英語(yǔ)教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

(作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑學(xué)校)