?江蘇/趙 軍

(作者單位：江蘇省濱?？h八灘第二中心小學(xué))

小學(xué)體育教學(xué)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

?江蘇/趙 軍

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，小學(xué)生成了課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，通過(guò)獨(dú)立思考掌握更多的知識(shí)。在體育教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)改革的新理念進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生放到學(xué)習(xí)主體的位置上，讓他們?cè)谧杂苫钴S的氛圍中參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在提高他們的體育綜合能力的同時(shí)，讓他們對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)體育意識(shí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用，推動(dòng)課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。

體育教學(xué)；運(yùn)動(dòng)興趣；主體地位；趣味性

體育學(xué)科是素質(zhì)教育發(fā)展過(guò)程中的重要學(xué)科，在教育中，學(xué)生只有具有健康的身體，才能進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們通過(guò)自己的努力探究掌握體育動(dòng)作，在體育鍛煉中獲得成就感，體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)诜e極的學(xué)習(xí)中促進(jìn)體育綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，在積極的師生互動(dòng)中，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。在建立新型的師生關(guān)系時(shí)，教師要融入學(xué)生中間，和他們一起探究體育項(xiàng)目的動(dòng)作，并和他們共同參與鍛煉任務(wù)。在教師參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，師生之間是平等的關(guān)系，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在遇到?jīng)]有掌握的體育動(dòng)作時(shí)，學(xué)生能積極地和教師進(jìn)行討論交流，在教師的示范和指導(dǎo)下掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)積極的練習(xí)環(huán)節(jié)，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)技能。

二、注重情感激發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)探究體育知識(shí)

在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的情感具有重要的促進(jìn)作用，他們喜歡這些知識(shí)時(shí)，能主動(dòng)進(jìn)行思考和探索；反之，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿抗拒，被動(dòng)接受學(xué)習(xí)。隨著教育的發(fā)展，在體育教學(xué)中，教師培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)時(shí)，要激發(fā)他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的情感，利用生動(dòng)、多樣化的教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主動(dòng)投入到體育學(xué)習(xí)和鍛煉中。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的能力指導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和一段時(shí)間的長(zhǎng)目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)生能積極學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高他們的體育能力。在完成目標(biāo)后，能讓學(xué)生感受到體育鍛煉的成就感，激發(fā)他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的情感，使他們主動(dòng)投入到體育鍛煉中，發(fā)展體育綜合素質(zhì)。

三、設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)鍛煉意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)改革中，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著主體作用，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，教師需要改變傳統(tǒng)教學(xué)簡(jiǎn)單、枯燥的教學(xué)方式，從學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與主動(dòng)性，使他們?cè)诜e極鍛煉中掌握所學(xué)的體育動(dòng)作，提高他們的體育技能。

(一)設(shè)計(jì)開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)參與 開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境能讓學(xué)生放松心情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中掌握所學(xué)內(nèi)容，大大提高學(xué)習(xí)效率。在體育教學(xué)中，教師在熱身環(huán)節(jié)進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，可以讓學(xué)生自由選擇熱身方式。在自由熱身的方式下，每個(gè)學(xué)生都能用自己喜歡的方式進(jìn)行熱身，使課堂教學(xué)在活躍的氛圍下進(jìn)行，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在整理隊(duì)伍時(shí)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)口令進(jìn)行快速集合和快速散開(kāi)。在趣味性的活動(dòng)中，增加了課堂學(xué)習(xí)的趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的積極性。

(二)結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣 音樂(lè)具有優(yōu)美的旋律，在音樂(lè)過(guò)程中，學(xué)生能使身心都得到放松。把音樂(lè)和體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供了創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谝魳?lè)中進(jìn)行體育練習(xí)，能緩解練習(xí)帶來(lái)的身體疲勞，使他們精神飽滿地完成鍛煉。例如，在進(jìn)行“韻律活動(dòng)”的教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生播放節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲，讓學(xué)生在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中進(jìn)行韻律活動(dòng)，提高他們的身體協(xié)調(diào)性，使他們?cè)诨钴S的氛圍中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與到學(xué)習(xí)中。在激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，教師可以讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)自編韻律操，發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，編出各種不同的韻律操，跟隨音樂(lè)完成韻律操，增強(qiáng)他們的身體柔韌性。

(三)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力 開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。在比賽過(guò)程中，學(xué)生的爆發(fā)力和潛力都得到挖掘，使他們獲得更大的提高和發(fā)展。在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展體育比賽，利用學(xué)生的好勝心激發(fā)他們的主動(dòng)探究欲望。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)對(duì)自己沒(méi)有掌握的體育動(dòng)作進(jìn)行深入探索，并大膽的向教師提問(wèn)，在教師的指導(dǎo)下掌握正確的動(dòng)作，使他們?cè)诒荣愔腥〉脙?yōu)異成績(jī)。通過(guò)比賽，使學(xué)生獲得了成就感，讓他們對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)和鍛煉環(huán)節(jié)，有效提高課堂教學(xué)效率。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)要突出學(xué)生的主體地位，從他們的體育能力和興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)多樣化的趣味教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和鍛煉中，發(fā)揮他們的探究能力，通過(guò)探究和討論掌握體育知識(shí)和體育動(dòng)作，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)能力。在教學(xué)中，教師要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，利用對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)影響學(xué)生，激發(fā)他們參與體育鍛煉的主動(dòng)意識(shí)，推動(dòng)課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。

[1]王華娟.試分析提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略[J].中國(guó)校外教育，2014.

[2]左靜峰.淺析新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)方法[J].中國(guó)培訓(xùn)，2015.

(作者單位：江蘇省濱?？h八灘第二中心小學(xué))