文|杜瑞蓮

我要和大家分享的是我的初中語文老師兼化學老師——荊山茂老師的故事。

荊山茂老師是我哥哥的語文老師兼化學老師，哥哥畢業(yè)后荊老師又成為了我的語文老師兼化學老師。當時我不知道荊老師家住在哪里，只知道離學校很遠，所以荊老師平常都住在學校。也許是源于他對這片土地的熱愛，也許是因為他對這份工作的熱愛，也許是來自他對這些淳樸的山里孩子的熱愛，他無怨無悔，默默地守望著這片大山，守望著這里的孩子們。

回想起荊老師的教學方式，在當時可真是超前。在“滿堂灌”充斥整個課堂教學的時代，荊老師的課堂卻是別具特色。他給我們上語文課，在分析課文、歸納段意之前，總是要學生用不同的形式朗讀課文，諸如輪讀、小組朗讀、學生領讀、分組對讀……并且及時給予學生指導和鼓勵，極大地調(diào)動了學生學習語文的積極性，而且還培養(yǎng)了學生良好的語感。朗讀之后總會有一次小練筆，形式多樣，并適時選出優(yōu)秀作品在課堂上讀給學生共同欣賞，激發(fā)我們的學習興趣，提高我們的寫作水平，我對寫作的愛好也就源于那個時候。當時荊老師的化學課就開始采用“學生自學—課堂質(zhì)疑—當堂練習—提問鞏固”的教學方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，課堂教學節(jié)奏緊張有序，當堂完成教學任務，使我們學得輕松、學得快樂。說實話，我當時并沒覺得荊老師的教學水平有多么高超，只是知道荊老師每年都帶畢業(yè)班，總有兩三個學生考上師范或衛(wèi)校，而且經(jīng)常聽到家長們說：讓荊山茂老師教孩子那就放心了。（全鄉(xiāng)六所初中學校，桃苑學校最偏僻，學生人數(shù)最少，而考上中專學校的比例相對較高。）

當我考上陽泉師范后，我便離開了荊老師，后來我?guī)煼懂厴I(yè)，和荊老師竟然成為了同事。荊老師家離學校依然很遠，騎自行車往返要十幾里，而且山路崎嶇，可荊老師上班從不遲到、從不早退。在工作中默默堅守，燃燒著自己對教育事業(yè)的喜悅和激情，從不以老教師自居。荊老師常說：干這份工作，就要愛這份工作，要對得起學生、對得起家長、對得起自己的良心。荊老師是這樣說的，也是這樣做的。

隨著年齡的增長，荊老師前幾年由于工作的需要改做文印工作，可他一如既往、盡職盡責，文印工作很辛苦，工作量也很大，可荊老師從不會因為自己耽誤教學一線的教師工作，他總是印刷完畢，分門別類，給每位老師放在辦公桌上，好多老師都說：“荊老師，您印好就可以了，我們自己去取?！笨汕G老師總是一句話：“我還能做，順手的事?！?/p>

還有兩個月荊老師就要退休了，可就在前幾天，荊老師因為積勞成疾，病倒了。我去醫(yī)院看望荊老師，他的身體很是虛弱，可他一看到我就問：學?，F(xiàn)在誰在做文??？并急急告訴我版紙放在什么地方，油墨放在什么地方，油印機遇到什么故障該怎樣處理等等，還說自己身體“不做主”，不能堅持工作了，話語中滿是自責。我安慰荊老師，保重身體重要，以后有時間回學校看看。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。我覺得荊山茂老師是幸福的人，他雖然一輩子沒有走出大山，但他熱愛自己的事業(yè)，享受這里的工作，在三十多年的教育工作中，可謂桃李滿天下，他愛每一位學生，每一天也都被愛包圍著。