陳紅

一個良好的契機，我們接觸了朱永新教授推行的新教育實驗活動，在他“新教育”教育理念下主推的十大行動之中有一個名為“聆聽窗外聲音”的部分，和我們的參與式道德實踐產(chǎn)生了共鳴、引起了我們的思考，于是我們便開始了以“聆聽窗外精彩聲音塑造如水悅動心靈”為核心的參與式道德實踐活動工程的推行。

一、聆聽多元聲音，塑造如水心靈

校園的生活是比較規(guī)律和有局限性的，課堂上多是純知識與思想品德的教育，除了開展大型活動和體育運動之外，孩子們聽到最多的聲音都是來自家長、老師和同學(xué)們的。學(xué)術(shù)專家、科研學(xué)者、教學(xué)名師和熱心于學(xué)校教育、來自不同工作崗位的的家長朋友、共建單位領(lǐng)導(dǎo)、社會志愿者和義工作為嘉賓，通過各種參與式道德體驗實踐活動，引導(dǎo)師生關(guān)注社會的每一個角度，激發(fā)學(xué)生形成多元的價值觀，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美好生活、體驗美好生活、創(chuàng)造美好生活的激情；樹立一些人生的榜樣，給師生更多的啟迪與思考，更多的借鑒與選擇；凝聚團體傳播愛的能力，用故事打動孩子，從而改變一個孩子或者幾個孩子的命運；同時提高廣大師生的人生境界，讓這些形形色色的聲音豐富校園生活、拓寬他們?nèi)松缆返膶挾取?/p>

二、 內(nèi)容多變新穎，體驗全面豐富

1. 促教師全面提高。在平時的教育教學(xué)活動中，老師們不斷追求自己專業(yè)素養(yǎng)的提高，由此有助于教師專業(yè)成長和延伸孩子成長空間的講座便成為了我們的首選。我們邀請了大專院校的學(xué)者、教授為老師們進行了“團康輔導(dǎo)在學(xué)校德育中的作用”、“融合優(yōu)雅，超越自我”、“增強文化認同，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”等校內(nèi)外講座，這些講座令老師們豁然開朗，思緒萬千，明確了人生目標和職業(yè)追求。

2. 領(lǐng)學(xué)生多維探索。對于充滿好奇心和求知欲的孩子們，他們最想的就是能有機會走近名人、能有辦法探索自己不了解的內(nèi)容，能有途徑收獲充滿冒險經(jīng)歷的傳記故事。學(xué)校提供平臺讓孩子們零距離地與名作家接觸、交流：“于細微處顯神韻”兒童文學(xué)作家章紅老師見面會、《大頭兒子小頭爸爸》的作者鄭春華見面會促使孩子們讀優(yōu)秀的童書、和作家分享閱讀體會、向作家請教寫作技巧到結(jié)束時再和名作家一起合個影、要一個簽名，讓孩子們健康的追星，它豐富了學(xué)生的精神世界，為引領(lǐng)學(xué)生飛向文學(xué)殿堂插上了一對閱讀和想象的翅膀，也是我們書香校園建設(shè)的重要舉措之一。形式多樣靈活，特色鮮明突出。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點、活動內(nèi)容和參與式道德培養(yǎng)目標的需要，我們開展了參觀、講座、實踐體驗、系列主題活動等形式多樣、富有特色的“聆聽窗外聲音”的活動。

低年部的學(xué)生以實踐體驗為主，如一年級在參觀廣州市白云區(qū)永興村李坑發(fā)電二廠的活動中親身參與垃圾發(fā)電活動；在走訪天河消防中隊的活動中能摸摸消防服、試試滅火器、爬爬消防車；二年級在益力多工廠親眼見證乳酸菌飲料生產(chǎn)的全過程；三年級走進廣州市智能交通管理指揮中心，在交警的幫助下切換監(jiān)控屏幕、監(jiān)控實時路面交通狀況；課室內(nèi)外端午節(jié)包粽子、元宵節(jié)搓湯圓、中秋節(jié)寫燈謎；校園內(nèi)外廣府廟會唱童謠、跳蚤市場以物易物、圖書交換和漂流、愛心義賣……現(xiàn)場的參觀、實踐體驗、親身嘗試讓師生和家長更樂意走出校門、深入社會。

面向高年部的學(xué)生和老師我們主要采用開辦講座的形式，如科普悅讀進校園之“蜜蜂——人類的朋友”中國養(yǎng)蜂學(xué)會副理事長羅教授的講座、學(xué)生家長中山大學(xué)MBA課程導(dǎo)師杜博士的講座“做個快樂讀書人”等都是在高年部進行。給老師們開展的講座更是不勝枚舉，如廣州市信息教育中心帶來的“微課的制作與分享”，市名班主任陳老師的“修班主任養(yǎng)正之道，營現(xiàn)代班集體建設(shè)”等，這些充滿智慧的分享與交流讓老師們收獲累累，受益良多。

責任編輯邱麗