陳滿釵

精心開發(fā)校本教材，是我校依托課題進行本區(qū)域革命史教育的第一步。要想更好地利用學校周邊的革命歷史資源，對學生進行愛國主義教育，將本區(qū)域革命史進行完備、系統(tǒng)化是必需的。這就需要我們精心設(shè)計一本校本教材，將學校周邊的革命史跡用時間順序整合起來。

一、上好校本課，守好本區(qū)域革命史教育的主陣地

與校本教材相輔相承的是校本課程《中國夢·十中夢》的開設(shè)。

校本課程與校本教材的最大區(qū)別，就是可以將書本上的文字，通過老師繪聲繪色的描述，更好的滲進學生的心間，記在腦子里；同時，又可以用比書的容量更大的圖片將這些書本上的知識形象生動化，再者，課堂上的視頻功能、音效功能更是校本教材所不能比擬的。所以，校本課程的開設(shè)是十分必要的。

為了更好的實現(xiàn)我們的擴充和形象化校本教材的目標，在備課時，每個革命史跡，任課老師都做查閱了大量的文字資料、圖片資料、視頻資料，讓史跡充實起來；同時，選取與史跡相關(guān)的人物，對人物進行充分的介紹，讓學生們能夠通過文字、圖片、視頻等途徑，補充相關(guān)的史料，知識面得到拓展，更深刻地了解歷史，也更熱愛我們的廣州。比如說補充康梁的故事、《辛亥革命》的電影、中央電視臺“辛亥百年之人物故事集”、電影《秋喜》有關(guān)海珠橋的片段等資料。

由于我們的準備十分充分，所以，在我們的校本課堂上，學生們總是能在老師細致精彩的講述中，不斷地回放那一段段逝去的歷史、一件件（一棟棟）歷史的遺存，一張張曾經(jīng)鮮活的臉，一個個可歌可泣的英雄……愛國主義教育淋漓盡致，也潤物無聲，社會責任感也日益增強。

除了闡述學校周邊的革命史跡的《中國夢·十中夢》，我們還編訂了兩本校本教材：校史課《桃蹊覓蹤》、小紅樓（廣東省立宣講員養(yǎng)成所）的歷史《紅樓溯往》，也開設(shè)了與此相關(guān)的校本課。這兩本書的內(nèi)容均與周邊革命史相關(guān)。我們的學校建立之初即名為“興華中學”，它的建立、發(fā)展史就是一本廣州教育人士愛國救國的探索；講述校園內(nèi)小紅樓的校本課程《紅樓溯往》，更是近在咫尺的革命史跡——它是陳獨秀在1920年所創(chuàng)辦的培養(yǎng)馬克思主義宣講員的“廣東省最早的黨校”，它所體現(xiàn)的廣東共產(chǎn)黨員對社會的責任感，足以成為學校愛國主義教育最好的資源。它們就在身邊，他們就在這里奮斗，這種精神感召力、影響力一定會更大，觸動更深。所以，我們的校本課堂里，講述著學校百年歷史的大事、重要人物，講述著小紅樓里的陳獨秀、譚平山、譚天度等，學生們通過這些史實故事，了解了十中，了解廣州，了解共產(chǎn)黨，也更愛十中，更愛廣州，更愛黨愛國。

二、走進革命史跡，在考察中再現(xiàn)本區(qū)域革命史校本課堂

1. 考察革命史跡，感受革命精神

每學年上完《中國夢·十中夢》后，我們會組織學生參觀、考察本區(qū)域革命史跡，將校本課上的知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，對所學知識有更深的印象，對革命先烈的精神有更深的感受。

我們主要帶學生參觀了：沙面主要是西式的建筑、六二三紀念碑黃花崗七十二烈士墓、中山紀念堂、廣州起義紀念館、廣州解放紀念像、廣州起義烈士陵園、團一大、萬木草堂等。我們的主要安排是每個班前往一個點考察。要求學生帶著敬仰的心參觀、體驗，認真學習相關(guān)的文字介紹，回來以小組為單位制作成小報作為成果展示。在各考察點，同學們認真地參觀，感受著革命先烈的精神，感受著廣州的變化。通過此活動，我們希望讓學生們走近歷史，走近烈士，培養(yǎng)他們愛校、愛廣州的情懷。

2. 觀革命展覽，知近代廣州，入史海“尋寶”——廣東革命歷史博物館參觀活動

為了加深對廣州近代史的了解，培養(yǎng)愛廣州、愛黨的情懷，我們帶領(lǐng)學生走進附近的廣東革命歷史博物館。館址建于1909年，原為清末廣東咨議局舊址。1959年10月，在此成立了廣東革命歷史博物館。1996年7月，在廣東革命歷史博物館的基礎(chǔ)上，成立廣州近代史博物館。現(xiàn)在展出是《近代廣州》，是近代（1840年—1949）發(fā)生在廣州的史實簡介及文物簡介。這是我們這次參觀的主體內(nèi)容。為了使活動進行得更有意義，課題組對此次的活動進行了精心的設(shè)計，希望借助參觀這個平臺，讓學生真正地了解近代廣州發(fā)生的風云大事，從而更加熱愛這座英雄的、偉大的城市。我們的設(shè)計是這樣的：首先課題組老師先行參觀，在展館的圖片、文字、圖片中找出一些重要的信息點，制作成填空題題庫，然后由學生根據(jù)題目一邊參觀一邊尋找答案。我們?yōu)檫@次活動取了個很好聽的名字：“觀革命展覽，知近代廣州，入史?！畬殹?。

責任編輯邱麗