鄧頓

摘要：對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，高中物理的學(xué)習(xí)可謂印象深刻，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，內(nèi)心也在掙扎和斗爭(zhēng)，特別是關(guān)于物理中速度、速率、加速度的內(nèi)容，這些都是比較抽象的知識(shí)，在它們面前也許我們會(huì)感到自己學(xué)習(xí)中的挫敗。本文就針對(duì)速度、速率、加速度的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹，我們經(jīng)?；煜牡胤揭矔?huì)在文中有相應(yīng)的講解。

關(guān)鍵詞：高中物理；速度；速率；加速度

關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)中的速度、速率、加速度，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的內(nèi)容，而且理解起來(lái)也會(huì)有些困難?；A(chǔ)比較差的同學(xué)學(xué)起來(lái)會(huì)更加吃力。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，我們要給自己制定一個(gè)適合自己的的完整計(jì)劃，對(duì)有關(guān)于速度、速率、加速度的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致地學(xué)習(xí)，將與其有關(guān)的問(wèn)題設(shè)置與現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象相結(jié)合。從自己的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)對(duì)自己進(jìn)行訓(xùn)練，從而深刻理解和熟練掌握所學(xué)知識(shí)。

1.速度和速率的區(qū)別與關(guān)系

在物理學(xué)中，兩個(gè)重要的基本概念就是速度和速率，二者之間是有一定區(qū)別的，然而又有一定的聯(lián)系。首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下速度和速率之間的不同之處。如下圖所示，在空間中有一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)做的是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)用了△t速度和速率是物理學(xué)的兩個(gè)重要基本的時(shí)間來(lái)通過(guò)曲線(xiàn)AB段，那么質(zhì)點(diǎn)所用的平均速度為V= △r/△t ，其中表示質(zhì)點(diǎn)位移矢量的是△r，所以我們可以知道平均速度也是一個(gè)矢量，它不僅有方向，也有大小。根據(jù)圖示我們可以得到，質(zhì)點(diǎn)的平均速率為v =△S /△t，質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過(guò)曲線(xiàn)段的長(zhǎng)度為△S，所以我們可以得到平均速率是一個(gè)標(biāo)量，即它只有大小，沒(méi)有方向。我們可以從圖看出，即使我們只算大小的情況下，平均速度絕對(duì)值的大小和平均速率也是不一樣的，因?yàn)閨△r|<

△S，所以初速度是大于平均速度的。在以上我們寫(xiě)出的平均速度公式中，當(dāng)經(jīng)過(guò)時(shí)間趨近于零，那么瞬時(shí)速度就是平均速度的極限，所以瞬時(shí)速度也是一個(gè)矢量。瞬時(shí)速率表示的是平均速率的極限，所以，瞬時(shí)速率是一個(gè)標(biāo)量?？偟脕?lái)說(shuō)，速度和速率之間是有區(qū)別的。

下面我們就來(lái)看看速度和速率二者之間的關(guān)系。根據(jù)瞬時(shí)速度和瞬時(shí)速率的公式，從圖示中可以得到，在取極限時(shí)，直線(xiàn)I△r I的長(zhǎng)度是和曲線(xiàn)AB的長(zhǎng)度一樣的，也就是△S =|△r|，所以瞬時(shí)速度和瞬時(shí)速率的大小是相等的。當(dāng)質(zhì)點(diǎn)在一定方向上，反向除外，做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程和位移的絕對(duì)值大小是一樣的。所以，在同一個(gè)時(shí)間段里，平均速率與平均速度的大小是一樣的，所以在這種情況下，我們可以稱(chēng)平均速度為平均速率，但是，在多數(shù)情況下，我們只能說(shuō)瞬時(shí)速率的大小等于瞬時(shí)速度。

2.速度與加速度的區(qū)別與關(guān)系

上文我們已經(jīng)介紹了關(guān)于速度的概念，那什么是加速度呢，與之相關(guān)的概念又有哪些？它與速度之間有什么樣的關(guān)系呢？

首先，我們知道關(guān)于加速度的特點(diǎn)，它是客觀(guān)存在于自然界中的，并不是科學(xué)界研究出來(lái)的，因?yàn)閷?duì)于物體的靜止和運(yùn)動(dòng)都是相對(duì)來(lái)說(shuō)的，沒(méi)有完全的絕對(duì)，所以在自然界中的任何物質(zhì)都可能有加速度的存在。加速度是主要應(yīng)用于經(jīng)典力學(xué)中有大小和方向的，矢量。加速度在我們的物理學(xué)習(xí)中非常重要，它可以幫助我們更加深刻地理解速度、位移和力的概念。加速度指的是物體運(yùn)動(dòng)在單位的時(shí)間內(nèi)速度的變化量，它的公式是a=△V/△t，單位為m/S2。從公式中我們可以得到，速度的變化量與加速度的變化量在方向上是一樣的。在物體進(jìn)行直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果物體加速度和物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，那么物體運(yùn)動(dòng)速度變快。如果物體的加速度與其運(yùn)動(dòng)方向相反，那么物體運(yùn)動(dòng)速度將減小。對(duì)于加速度公式，我們需要注意的是：第一，勻速圓周運(yùn)動(dòng)不是勻變速和勻加速運(yùn)動(dòng)，它的向心加速度方向隨著運(yùn)動(dòng)不停在變化，但都指向圓心；第二，關(guān)于加速度的符合表示的是方向而和大小無(wú)關(guān)；第三，加速度因?yàn)檫x取的參照物不同而改變，多數(shù)情況下，我們選取地面來(lái)進(jìn)行參照；第四，加速度和速度之間沒(méi)有什么一定的聯(lián)系，物體運(yùn)動(dòng)的速度可以很大，但是它的加速度可以很小，或者它的速度很小，但是加速度可以很大。在我們對(duì)加速度進(jìn)行具體的求解時(shí)，一般使用物體末速度減去初速度得到的結(jié)果再與時(shí)間相比，那么就是加速度了，符合的正負(fù)，代表加速度方向?yàn)槲矬w運(yùn)動(dòng)方向或者和物體運(yùn)動(dòng)反向。

3.速率與加速度的區(qū)別與聯(lián)系

前面已經(jīng)對(duì)速率和加速度都有了描述，這里只簡(jiǎn)單比較一下。某個(gè)時(shí)刻速度的大小指的是速率，而速度在單位時(shí)間內(nèi)的變化量用加速度來(lái)表示。速率在每個(gè)時(shí)刻都是由意義的，但是對(duì)于加速度的計(jì)算需要通過(guò)前后單位時(shí)間的速度比較。比如說(shuō)，物體處于勻加速直線(xiàn)狀態(tài)，在第一秒的速率為1，它在第二秒的速率為3，我們可以算出加速度為2。從這個(gè)例子中我們就可以看出加速度和速率之間的聯(lián)系。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中物理時(shí)，不能只一味地埋頭做題，雖然高考很重要，但是我們不能僅僅為了高考去學(xué)習(xí)。我們要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣，對(duì)于這些抽象的地方，更要積極主動(dòng)的去加深理解，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有所裨益。

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（作者單位：雅禮中學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410000）