□李永江 丁蕊 陸大（云南師范大學(xué)云南昆明650500）

達(dá)州市通川區(qū)中小學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查分析

□李永江 丁蕊 陸大（云南師范大學(xué)云南昆明650500）

中小學(xué)課外體育活動(dòng)是中小學(xué)校體育重要組成部分，其重要作用已日益突出。為了中小學(xué)生的健康體質(zhì)，不斷的加強(qiáng)落實(shí)“陽光體育”工程，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立終身體育的觀念；但近年來由于諸多原因而導(dǎo)致課外體育活動(dòng)逐步顯現(xiàn)松懈、隨意狀態(tài)，而直接導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降，前景令人堪憂，為改變這一現(xiàn)狀，本文的研究目的就是要通過對通川區(qū)中小學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、時(shí)間、方式、場地器材等主要影響因素的現(xiàn)狀調(diào)查，從多角度揭示影響通川區(qū)中小學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主、客觀因素，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的宏觀管理與科學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、體育能力及養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，以為中小學(xué)體育教育改革提供一定的參考依據(jù)。

課外體育活動(dòng)通川區(qū)現(xiàn)狀分析發(fā)展策略

1、引言

中小學(xué)課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分。搞好中小學(xué)教育教學(xué)工作，不僅是貫徹德、智、體、美全面發(fā)展方針的重要方面，同時(shí)也是培養(yǎng)人才的需要。隨著中小學(xué)教育教學(xué)的不斷改革升級(jí)，國家對中小學(xué)課外體育活動(dòng)的重視程度也在不斷的加強(qiáng)，中小學(xué)課外體育活動(dòng)是終身體育的基礎(chǔ)。中小學(xué)體育教學(xué)的改善是國家體育工作的重點(diǎn)。面對國家的應(yīng)試教育，一些學(xué)校對于課外體育活動(dòng)的開展顯現(xiàn)松懈、隨意狀態(tài)，而且沒有引起重視。通過對達(dá)州市通川區(qū)8所小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校課外體育活動(dòng)存在著缺陷和不足，由于種種原因仍然較為落后，需要進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)和加強(qiáng)。

2、研究的對象與方法

2.1、研究對象

根據(jù)研究需要，對通川區(qū)來鳳中學(xué)180人、第六中學(xué)校195人、達(dá)州第一中學(xué)210人、達(dá)州市第七中學(xué)190人、通川區(qū)第一小學(xué)260人、達(dá)州市通川區(qū)第八小學(xué)230人、達(dá)州市通川區(qū)新作坊小學(xué)185人、達(dá)州市西圣小學(xué)230人等8所中小學(xué)的1680人為調(diào)查范圍，調(diào)查得出結(jié)果作為本文的研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

在中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫搜索近年來關(guān)于中小學(xué)課外體育活動(dòng)的文獻(xiàn)，進(jìn)一步篩選，發(fā)現(xiàn)共計(jì)有299篇，并對有代表性的文獻(xiàn)進(jìn)行了分析歸納，同時(shí)借助因特網(wǎng)及新華文軒書店搜集了大量的體育學(xué)、體育活動(dòng)等資料，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。

（2）訪談?wù){(diào)查法。

選取達(dá)州市通川區(qū)中小學(xué)共8所學(xué)校體育教學(xué)老師進(jìn)行訪談，針對通川區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)的性別、項(xiàng)目興趣動(dòng)機(jī)、時(shí)間、場地器材、制約因素等方面存在現(xiàn)狀進(jìn)行分析交流，最后獲得寶貴資料。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

調(diào)查結(jié)束后，對所獲得的數(shù)據(jù)有效性進(jìn)行科學(xué)合理的分析，采用EXCEL等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。

3、研究結(jié)果調(diào)查與分析

3.1、通川區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)的總體現(xiàn)狀

（1）通川區(qū)中小學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)性別情況的現(xiàn)狀調(diào)查分析。

表1 通川區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)男、女生興趣分析

從圖表中可以看出，男生對于課外體育活動(dòng)的興趣明顯高于女生，男生對于課外體育活動(dòng)感興趣的共有800人，就占了總?cè)藬?shù)的95%；女生對于課外體育活動(dòng)感興趣的共有760人，占了總?cè)藬?shù)的90%；由此可以看出男生對課外體育活動(dòng)的熱情更高，女生相對次之。同時(shí)也反映出男生不感興趣的共有40人，占了總?cè)藬?shù)的5%，女生不感興趣的共有80人，占了總?cè)藬?shù)的10%；說明了女生和男生相比，對于課外體育活動(dòng)的積極性相對低一些；但是，總體上呈現(xiàn)出較好的趨勢，還有待繼續(xù)加強(qiáng)和提高。

（2）通川區(qū)中小學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)興趣項(xiàng)目的現(xiàn)狀調(diào)查分析。

在本次數(shù)據(jù)調(diào)查中，我采用了訪談?wù){(diào)查法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與分析得出以下分布情況，中小學(xué)生在參加課外體育活動(dòng)的過程中，涉及到的種類比較多，我選取了比較有代表性的項(xiàng)目如籃球、足球、排球、羽毛球、跑步、武術(shù)、跳繩、乒乓球等進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查研究與分析，男、女生在課外體育活動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)出差異性，男生偏向于集體性、激烈對抗性的項(xiàng)目，例如：籃球、足球等；而女生則偏向于輕柔點(diǎn)的項(xiàng)目，例如：跳繩、乒乓球等項(xiàng)目；這也體現(xiàn)出了男、女生身心特征的差異性。具體數(shù)據(jù)詳見表2。

從表2的數(shù)據(jù)中可以看出，中小學(xué)課外體育活動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目中，男生比較感興趣的項(xiàng)目：籃球780人，占了總?cè)藬?shù)的93%，乒乓球760人，占了總?cè)藬?shù)的90%，其次是羽毛球750人，占了總?cè)藬?shù)的89%；這是男生對于參加課外體育活動(dòng)積極性比較強(qiáng)的項(xiàng)目；對于跳繩和武術(shù)男生都是消極的對待。而女生對于課外體育活動(dòng)比較喜歡的項(xiàng)目分別為跳繩800人，占總?cè)藬?shù)的95%，乒乓球750人，占總?cè)藬?shù)的89%，羽毛球750人，占總?cè)藬?shù)的89%，其次是跑步和武術(shù)項(xiàng)目，在對抗性比較激烈的項(xiàng)目上，女生都采取逃避的心理對待，例如籃球和足球這兩個(gè)項(xiàng)目。面對這樣的現(xiàn)象，老師和教練應(yīng)該采取區(qū)別對待的原則，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目，使學(xué)生在各個(gè)項(xiàng)目上都能有所獲益，從而促進(jìn)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)的發(fā)展。

表2 通川區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)興趣項(xiàng)目分布狀況分析

（3）通川區(qū)中小學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況場地器材的現(xiàn)狀調(diào)查分析。

隨著國家不斷的加強(qiáng)對學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)，各個(gè)學(xué)校的課外體育活動(dòng)場地器材都得到了一定的完善，但是還普遍存在著短缺的現(xiàn)象，有待繼續(xù)加強(qiáng)改善。調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，可以看出中、小學(xué)場地器材還存在不足的現(xiàn)象，小學(xué)的體育設(shè)施器材很多都達(dá)不到國家規(guī)定的一半，例如投擲類和技巧類占比還不到50%，中學(xué)時(shí)期是學(xué)生身體發(fā)育成熟的階段，積極的課外體育活動(dòng)鍛煉，有利于促進(jìn)學(xué)的身心健康發(fā)展，而很多學(xué)校存在場地器材短缺的現(xiàn)狀，不能滿足學(xué)生的課外體育活動(dòng)鍛煉需求，從而使很多學(xué)生對課外體育活動(dòng)產(chǎn)生消極的心理狀態(tài)；這種現(xiàn)狀尤其是在經(jīng)濟(jì)條件相對較差的農(nóng)村中小學(xué)體現(xiàn)的比較明顯；存在的這種現(xiàn)狀沒有得到積極的改善，所以導(dǎo)致了學(xué)生的身體素質(zhì)較差，同時(shí)學(xué)習(xí)效益不高，學(xué)生整體綜合水平偏低。

（4）通川區(qū)中小學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況活動(dòng)時(shí)間的現(xiàn)狀調(diào)查分析。

經(jīng)過科學(xué)的研究表明，中小學(xué)生每天需要進(jìn)行一個(gè)小時(shí)以上的課外體育活動(dòng)鍛煉才可以改善身體的發(fā)育狀況；但是，如果每天保持在半個(gè)小時(shí)以上還算科學(xué)合理，從而能夠滿足身體各個(gè)部分的鍛煉需求達(dá)到一種良好的鍛煉效果，促進(jìn)身體的健康發(fā)育。調(diào)查的數(shù)據(jù)可以得出，學(xué)生每天保持半個(gè)小時(shí)以上的占比不到50%，大部分學(xué)生課外體育活動(dòng)鍛煉時(shí)間達(dá)不到一個(gè)小時(shí)以上，能夠保持在一小時(shí)以上的僅占23%，從而說明了通川區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)鍛煉時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這就與《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見》（2005）的規(guī)定是不相符合的；中小學(xué)生的課外體育活動(dòng)鍛煉的時(shí)間沒有得到充分的保證，找其根源在于學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，面對應(yīng)試要求，學(xué)習(xí)壓力過大；同時(shí)，學(xué)校和家長對中小學(xué)生的課外體育活動(dòng)鍛煉時(shí)間重視程度不夠。

（5）對通川區(qū)中小學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的制約因素現(xiàn)狀調(diào)查分析。

表3 通川區(qū)中小學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)制約因素的現(xiàn)狀分析

對于通川區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)情況，存在很多的制約因素，從表3中可以看出：

①根據(jù)表3中的數(shù)據(jù)分析，84%的學(xué)生認(rèn)為場地器材設(shè)施對于參加體育鍛煉造成嚴(yán)重制約，在課余時(shí)間學(xué)生想要進(jìn)行體育鍛煉，場地器材卻不夠用，從而使學(xué)生不能合理的安排鍛煉，對于感興趣的項(xiàng)目，卻沒有條件進(jìn)行，也就阻礙了學(xué)生的鍛煉積極性。通過對通川區(qū)中小學(xué)的各個(gè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，得出場地器材嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了想練卻不能練的心里，還有現(xiàn)在很多場地器材設(shè)施需要收費(fèi)，例如體育館、健身房等，也是其中的制約因素。

②面對國家的應(yīng)試要求，學(xué)校的聲譽(yù)和升學(xué)率，家長對子女文化成績的重視，給學(xué)生造成了學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，73%的學(xué)生反映出這一現(xiàn)象，一部分學(xué)校利用課余時(shí)間進(jìn)行文化課程的輔導(dǎo)，或者家長讓子女進(jìn)行課外文化補(bǔ)習(xí)，大量的占用了學(xué)生鍛煉的時(shí)間，從而學(xué)生的體質(zhì)跟不上，學(xué)習(xí)效率低，身體綜合素質(zhì)較弱。

③還有17%是由于自身心理、身體健康狀況的影響，不能進(jìn)行課外體育活動(dòng)鍛煉。

3.2、對通川區(qū)中小學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的策略

（1）場地器材設(shè)施的保證。

面對各所學(xué)校存在的場地器材設(shè)施缺乏的現(xiàn)狀，國家和教育部門應(yīng)該加大對學(xué)生課外體育活動(dòng)場地設(shè)施的建設(shè)力度，積極完善存在的不足，通過相應(yīng)的法規(guī)和制度來完善場地和器材，保證學(xué)生課外體育活動(dòng)的條件，讓學(xué)生能在課余時(shí)間得到積極的鍛煉。同時(shí)，響應(yīng)國家的“陽光體育”號(hào)召，應(yīng)該從中小學(xué)場地設(shè)施抓起，青少年兒童是祖國未來的花朵，國家未來發(fā)展的希望，具備良好的身體素質(zhì)才能為國家美好的明天做出積極的貢獻(xiàn)和力量。

（2）積極培養(yǎng)中小學(xué)生課外體育活動(dòng)鍛煉興趣。

興趣是最好的老師，開展學(xué)校課外體育活動(dòng)要抓住中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極開展學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目，從而使課外體育活動(dòng)能夠滿足學(xué)校教育發(fā)展的需要，同時(shí)也能夠滿足學(xué)生自身心理發(fā)展的需要，形成一種良好的鍛煉習(xí)慣；培養(yǎng)終身學(xué)生的終身體育價(jià)值觀念。

4、結(jié)論

（1）通過調(diào)查顯示出通川區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)場地器材不完善，還存在著短缺的情況；

（2）相關(guān)教育部門和學(xué)校應(yīng)該不斷加強(qiáng)中小學(xué)課外體育活動(dòng)的重視程度，加強(qiáng)體育師資力量建設(shè)；

（3）積極開展學(xué)生感興趣的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目，老師和家長加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到鍛煉和提高；

（4）根據(jù)男女生身心特征的差異性，合理的安排課外體育活動(dòng)，讓更多的學(xué)生能夠積極的參與課外體育活動(dòng)鍛煉。

[1]孫洪濤,付蕾,祁紅.安徽省農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2010，1.

[2]張秀芳.吉林省你哪個(gè)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀幾對策研究[J].吉林體育學(xué)院報(bào),2011,4(27).

[3]杜猛,姜伯樂.民工子弟學(xué)校初中生課外體育活動(dòng)參與的分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2013,5(21).

G807

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：1006-8902-（2017）-1-LXY

李永江（1992-），男，漢族，云南師范大學(xué)在讀研究生，研究方向：健美操教學(xué)訓(xùn)練與理論指導(dǎo)。