趙春燕

學(xué)術(shù)期刊編輯工作的三重境界

趙春燕

學(xué)術(shù)期刊因其產(chǎn)品的學(xué)術(shù)特性，與一般期刊相比，有許多不同之處。其編輯工作也具有較為明顯的學(xué)術(shù)特征。本文借鑒王國(guó)維的治學(xué)“三重境界”說，演繹出了學(xué)術(shù)期刊編輯工作的“三重境界”。

學(xué)術(shù)期刊 編輯工作 能力特征 “三重境界”

傳統(tǒng)出版物中，學(xué)術(shù)期刊是唯一以記載、傳播、交流、傳承精深知識(shí)，提高人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步為核心宗旨的紙質(zhì)媒介。內(nèi)容的專業(yè)性、信息的紀(jì)實(shí)性、編排的一致性、成果的創(chuàng)新性、知識(shí)的權(quán)威性是其主要特點(diǎn)；立場(chǎng)超脫、內(nèi)容求新、形式規(guī)范是其謀求身份認(rèn)同的立場(chǎng)。王國(guó)維在《人間詞話》中談到：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界?！蛞刮黠L(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。’此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋病！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！谌骋病?。本文談到的學(xué)術(shù)期刊編輯工作的“三境界”與此異曲同工。下面分別予以闡釋。

1.第一重境界——規(guī)范和專業(yè)

“規(guī)范”是編輯首先要學(xué)習(xí)的硬技術(shù)。要做到編排規(guī)范，應(yīng)按照以下流程來安排編輯工作。第一步，明確所要編輯的學(xué)術(shù)期刊的性質(zhì)。屬于自然科學(xué)還是人文社會(huì)科學(xué)，是純理論刊物還是理論研究與實(shí)踐探索兼?zhèn)涞目?。還應(yīng)熟悉所刊載文章的體例，是學(xué)術(shù)論文，還是研究報(bào)告，或者兼而有之。根據(jù)期刊性質(zhì)，遵照相應(yīng)規(guī)范，逐條落實(shí)，對(duì)稿件進(jìn)行粗加工，也即通俗說法“編輯格式”，讓花樣百出的來稿統(tǒng)一在特定的框架內(nèi)，這個(gè)過程需要嚴(yán)格執(zhí)行既定標(biāo)準(zhǔn)，不擅作更改。第二步，對(duì)稿件內(nèi)文中的重要信息進(jìn)行核對(duì)，內(nèi)容包括：圖表的繪制是否清晰可辨，作者信息是否翔實(shí)完整，注釋與參考文獻(xiàn)是否確切可考等等。在文章粗加工環(huán)節(jié)就把這些信息逐一確認(rèn)，可減少排版過程出現(xiàn)大篇幅調(diào)整問題，避免人力與時(shí)間的浪費(fèi)。

“專業(yè)”特指編輯工作的職業(yè)屬性。即文章的改動(dòng)是基于編輯出版的特定需要而非基于文章內(nèi)容的表述需要。如，因排版而產(chǎn)生的文章轉(zhuǎn)接問題，頁(yè)面余缺問題等。這些問題的處理很考驗(yàn)編輯人員的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。如看似簡(jiǎn)單的頁(yè)面余缺問題，要靈活運(yùn)用留白、刪減與補(bǔ)白等方法，處理得好，不僅不留編輯的刻意刀工痕跡，反令版面增輝，處理不好，則容易影響文章的完整表述，造成版面擁擠、刻板等形象。做好這些工作無捷徑可走，只能在實(shí)踐中摸索、領(lǐng)悟。逐漸成長(zhǎng)為一名下刀既穩(wěn)又準(zhǔn)的嫻熟的編輯“工匠?！?/p>

2.第二重境界——流暢與雅致

文字基本功學(xué)成后，“信、達(dá)、雅”的文字標(biāo)準(zhǔn)便成為第二重境界的永恒追求。此三字，本為近代翻譯家嚴(yán)復(fù)先生提倡的譯文標(biāo)準(zhǔn)?？此坪?jiǎn)單，卻意味雋永，耐人尋味，筆者認(rèn)為完全可以把這種思想移植到編輯工作中去。

“信”與“達(dá)”即表意精準(zhǔn)、文字流暢?！靶拧敝饕侵钢覍?shí)于原文。編者在進(jìn)行文字修改潤(rùn)色時(shí)，必須尊重原文，力求準(zhǔn)確表述文章原意，不能因?yàn)樽非笮问矫栏泻途幷邆€(gè)人文風(fēng)而篡改原文。本質(zhì)上講，“信”要求編者首先要完全讀懂原文，對(duì)于存疑的知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)一步查證或者與作者溝通，不可主觀臆測(cè)?！斑_(dá)”主要是指語言明白曉暢、通俗易懂，符合漢語習(xí)慣。無文理不通、結(jié)構(gòu)混亂、邏輯不清的現(xiàn)象。一篇好的學(xué)術(shù)論文，敘述應(yīng)該是深入淺出的，沒有任何證據(jù)表明，可讀性與學(xué)術(shù)性是沖突的。所以，應(yīng)摒棄晦澀、拗口的學(xué)術(shù)用語習(xí)慣；另外，學(xué)術(shù)用語要規(guī)范，不刻意追求語言的艱深奇絕，尤其要避免生造詞。

“雅致”是文字寫作的最高境界?？v然不是文學(xué)作品，學(xué)術(shù)文章的文字不僅要雅，而且還要活潑靈動(dòng)，帶有一種風(fēng)致。所謂“雅”，即不僅要行文流暢，還要有文采。文章的成品水平取決于編者對(duì)原文的理解以及自身的漢語修養(yǎng)。理解是表達(dá)的基礎(chǔ)，但僅是理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要做到雅致的表達(dá)，還要掌握許多文字技巧。如，文章標(biāo)題如何選取才能更加凸顯文章的核心要義，進(jìn)一步講，同樣的內(nèi)容，何種句式與結(jié)構(gòu)才能對(duì)讀者產(chǎn)生第一眼的沖擊力？小標(biāo)題的擬取怎樣才能既具有高度的概括性又能兼顧結(jié)構(gòu)美感？文章的起承轉(zhuǎn)合如何才能做到不落痕跡卻又暗合邏輯？

3.第三重境界——?jiǎng)?chuàng)造與引領(lǐng)

創(chuàng)造與引領(lǐng)，即主動(dòng)展開組稿工作。學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的初級(jí)階段，基本都是等待投稿—選稿—編稿的工作模式，這種被動(dòng)等待，使期刊的影響力傳播乏力，無法吸引重量級(jí)的學(xué)者投稿。同時(shí)，期刊這一平臺(tái)提供的廣闊的學(xué)術(shù)視野也無法讓科研工作者得以借鑒，使得學(xué)術(shù)研究過于分散，學(xué)術(shù)成果同質(zhì)化高，束縛了學(xué)術(shù)的發(fā)展。

經(jīng)歷了前期編輯“學(xué)者化”的鍛煉，編輯們已擁有了相關(guān)的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，其使命感與責(zé)任心、其學(xué)術(shù)修養(yǎng)與鑒別能力、其學(xué)術(shù)嗅覺與敏感性等學(xué)者素養(yǎng)也已初步具備。因此，一名博學(xué)、通識(shí)、專能的學(xué)術(shù)期刊編輯即可根據(jù)自己的判斷，選擇專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)話題，策劃專題，建構(gòu)提綱。然后運(yùn)用“高超的溝通技巧”建設(shè)作者隊(duì)伍，根據(jù)作者的不同研究方向和學(xué)術(shù)風(fēng)格，有針對(duì)性地開展組稿工作。周而復(fù)始，在作者群和讀者群中的權(quán)威性自然建立?？傊瑢W(xué)術(shù)期刊應(yīng)牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，不僅要做觀點(diǎn)的集散地，也要做話題的策源地，只有這樣，才能在同行競(jìng)爭(zhēng)中，占據(jù)先發(fā)制人的優(yōu)勢(shì)。

[1]胡先硯.基于傳播學(xué)視點(diǎn)的學(xué)術(shù)期刊受眾分析[J].孝感學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（02）.

[2]劉西琳.學(xué)術(shù)性:學(xué)術(shù)期刊生命之所系 [J].鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，(1).

（作者單位：湖北長(zhǎng)江報(bào)刊傳媒（集團(tuán)）有限公司）