李聯(lián)凱 關澤宇 劉 英

以志愿服務為載體探索高校立德樹人新路徑

李聯(lián)凱 關澤宇 劉 英

大學生志愿服務是高校加強大學生思想政治教育的重要抓手，“立德樹人”是中國特色社會主義大學立身之本。文章深入分析大學生志愿服務與高?！傲⒌聵淙恕遍g相互影響、相互促進的關系，在此基礎上提出了加強制度規(guī)范、創(chuàng)新形式和內容等以志愿服務為載體的高?！傲⒌聵淙恕毙侣窂?。

志愿服務 立德樹人 關系 新路徑

志愿服務是一種幫助他人、奉獻社會的公益行為，能優(yōu)化社會風氣，拉近人與人之間的距離，從而促進社會穩(wěn)定發(fā)展。

高校學生正處于學習專業(yè)知識和技能的特殊階段，也是理想信念形成的重要時期。大學生志愿服務具有緊扣育人主題、注重社會實踐、形式新穎多樣等特點，這決定了它必將成為加強和改進大學生思想政治教育的重要抓手和有效活動載體。高校通過開展大學生志愿服務活動，將志愿服務與學生所能、社會所需結合起來，使大學生在志愿服務中受教育、長才干、做貢獻，把學生思想政治教育真正落到實處。

志愿服務與“立德樹人”在精神實質和實踐教育功能上具有高度的耦合性，志愿服務彰顯了“立德樹人”作為教育根本任務的實質和意義。因此，志愿服務越來越受到高校的重視和社會的關注，成為高?！傲⒌聵淙恕钡闹匾h(huán)節(jié)。

一.大學生志愿服務與高?！傲⒌聵淙恕遍g的關系

教育要為社會主義現代化建設服務、為人民服務，高校教育工作者應把“立德樹人”作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！傲⒌聵淙恕睆娬{在人才培養(yǎng)過程中凸顯思想道德素質教育的重要地位，以人的全面發(fā)展為目標，旨在為我國建設人才強國提供堅實基礎和保障。

大學生志愿服務，是大學生通過自愿且不圖物質報酬的方式無私地貢獻自己的個人精力和時間，參與促進社會進步、推動人類發(fā)展的社會事業(yè)的志愿行為。當下，大學生已經成為志愿服務活動的主力軍。大學生們通過志愿活動，把服務他人與教育自我有機結合起來，在全社會弘揚和倡導時代新風正氣，對社會主義精神文明建設有積極的推動作用。

志愿服務具有促進志愿者內在成長的功能，一方面可以增強大學生的社會責任感、奉獻精神和公民意識；另一方面也可以幫助大學生開闊視野、豐富人生經驗、鍛煉和增強參與社會事務和公共事務的能力、提高專業(yè)知識水平和技能。志愿服務與“立德樹人”在理念上具有極強的契合性，兩者都強調自我內在的修為和德的修養(yǎng)，并在現實中相互影響、相互作用。

1.“立德樹人”對志愿服務的價值引領作用

“樹人為本，立德為先”，“立德”素來被放在學校教育工作的突出地位，其對大學生價值觀、道德觀的形成有著潛移默化、深遠持久的影響?！傲⒌聵淙恕彼枷氚藘然屯饣瘍蓪雍x，內化是指個體品格、德性等道德范疇的內心自我修為，表現為個體內心自我的境界提高；外化是指整個社會對基本操守、品行的客觀規(guī)范要求，表現為對社會規(guī)范的自覺遵守和外部氛圍。[1]高校加強德育教育，在逐步提升大學生個人內在品行德性的同時，規(guī)范其外在行為，提升大學生整體的道德修養(yǎng)，這種價值引領作用滲透到高校志愿服務體系之中。在“立德樹人”思想的引領下，大學生們能夠在正確的價值觀、道德觀的指導下自覺地在道德標準的要求下開展志愿服務，并在志愿服務中進一步深化對“徳”的認識。

2.志愿服務對“立德樹人”的助推作用

（1）志愿服務為“立德樹人”提供有效載體

高校思政教育常常由于說教性和理論性過強受到學生排斥，而大學生志愿服務作為一項道德實踐活動，打破了純理論層面的禁錮，與實踐緊密結合，使思政教育在志愿服務過程中被大學生理解和接受。1993年底，共青團中央決定實施中國青年志愿者行動。多年來，大學生志愿服務活動已經成為思想政治教育的重要載體。大學生志愿者在參與志愿活動的過程中，“德”被充分喚醒和調動，不斷加深自我認知，從而進行自我反省和提高，培養(yǎng)出正確的道德取向，提升自身道德修養(yǎng)。

（2）志愿服務豐富“立德樹人”內涵

大學生志愿服務有著與“立德樹人”根本任務相符的鮮明的育人原則：一方面，志愿服務緊扣育人目標，通過面向全校學生推廣和開展志愿服務，將志愿活動作為基本點和出發(fā)點，讓高校學生深入基層、了解社會、接觸群眾，樹立為人民服務的行為理念；另一方面，高校志愿服務作為踐行社會主義核心價值觀的重要途徑之一，通過組織和開展多種形式的志愿服務活動，讓大學生能夠在助人為樂的同時養(yǎng)成擔當意識和責任意識，從而發(fā)現并實現自我價值，在參與活動中強化誠信品質，淡化功利主義思想，達到真正的知行合一，豐富“立德樹人”的內涵。

（3）志愿服務增強“立德樹人”效用

志愿服務活動就是在實踐中完成“立德樹人”的內化教育和德育升華，而“立德樹人”的最終目的也就是德才兼?zhèn)淙瞬诺呐囵B(yǎng)。一方面，大學生可通過志愿活動身體力行服務社會，將理論知識外化于形，融于志愿服務之中，使“德”物化為志愿服務，直接為社會大眾提供實質性的便利，增強“立德樹人”的外在效用。另一方面，大學生可在志愿服務的實踐中將理論知識內化于心，轉化為意識，并通過志愿實踐自覺地將“德”傳遞至更廣泛的社會范圍，帶動社會道德境界的提升。

3.志愿服務拓展“立德樹人”三個維度

大學生志愿服務與高?！傲⒌聵淙恕毕嗷プ饔?，相互促進。在高?！傲⒌聵淙恕钡慕ㄔO中，大學生志愿服務扮演著不可或缺的角色，它將“立德樹人”從傳統(tǒng)的教育方式和活動載體延伸到志愿服務實踐中，豐富了“立德樹人”的形式和內容，拓展了高校“立德樹人”的三個維度。

（1）志愿者和受益人群廣泛，拓展了“立德樹人”的廣度

隨著全國青年志愿者行動的蓬勃發(fā)展，高校志愿服務的種類不斷增多，項目覆蓋范圍不斷擴大，參與志愿服務的大學生人數逐年上升。以筆者所在的中南大學為例，中南大學在以“立德樹人”引領志愿服務、以志愿服務促進“立德樹人”方面取得了優(yōu)異成績。僅中南大學青年志愿者協(xié)會就擁有注冊志愿者5000余名，開展常態(tài)化志愿服務項目20余個，志愿服務年度總時長超過10萬小時。此外，全校多個二級學院團委組織下的青年志愿者協(xié)會及諸多致力于志愿服務的學生社團和創(chuàng)業(yè)團隊也都取得了傲人的成績。以中南大學“悅音之眼”公益項目為例，該項目致力于為學齡盲童錄制有聲讀物，其志愿者團隊龐大，每年都會有三百到四百名志愿者加入，受益群體更是覆蓋了湖南省及其周邊省市多所特殊教育學校的盲童。中南大學的大學生志愿服務不僅在實踐中引領大學生們確立正確的價值取向，還在奉獻中以“德”暖人，將高?！傲⒌聵淙恕睆拿嫦虼髮W生擴大到面向社會，拓展了“立德樹人”的廣度。

（2）變被動教育為主動教育，強化了“立德樹人”的力度

在高校中，大學生志愿服務作為一個能統(tǒng)籌各個環(huán)節(jié)、各方面力量的資源平臺，區(qū)別于傳統(tǒng)的大學生課堂及思想教育，能讓大學生在實際志愿行動中將自己與社會融為一體，切實感受到并努力實現自身的價值，變被動教育為主動教育，把服務他人與教育自我有機結合起來。與流于說教和形式的教育相比，在主動學習的情況下，志愿者們對“德”的接受無疑會更加自覺自主，將志愿服務的內在教化作用發(fā)揮到極致。同時，高校“立德樹人”的理念由此通過志愿服務實踐內化于心，進而外化于行，感召旁人。

（3）奉獻與溫情的感召，提升了“立德樹人”的熱度

大學生志愿服務力求在志愿服務過程中傳遞情、奉獻愛，通過思想的啟迪、心靈的溫潤、情操的陶冶、健康向上正能量的傳遞，使廣大青年學生成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、忠實執(zhí)行者、自覺踐行者。志愿者們在自我提高的同時潛移默化地改變著周圍越來越多的人。在“悅音之眼”公益項目有聲讀物的錄制中，志愿者們耗費自身一部分時間和精力便可以給盲童們黑暗的世界里送上一線光明；在中南大學“待用長沙”公益項目中，由消費者化身的志愿者花費部分金錢便可以為環(huán)衛(wèi)工人們換得一份早餐或一杯熱飲……越來越多的學子在奉獻精神和社會責任感的感召下加入到志愿服務活動中來，志愿服務由此得以保持“熱度”，在一屆又一屆學子間傳承，生生不息。

二.以志愿服務為載體的高校“立德樹人”新路徑探索

根據對高校志愿服務與“立德樹人”關系的具體分析，筆者認為，以志愿服務為載體探索高?！傲⒌聵淙恕毙侣窂娇梢詮囊韵聨讉€方面著力：

1.弘揚志愿精神新常態(tài)，強化志愿服務制度建設和管理規(guī)范

（1）以法律法規(guī)為指導，實現志愿服務活動規(guī)范化、制度化

以《中國青年志愿者注冊管理辦法（試行）》等相關法律法規(guī)為指導，由校團委及學生管理部門聯(lián)合制定志愿服務管理規(guī)定，使志愿服務活動規(guī)范化、制度化。在高校學生管理中，更要體現出“立德樹人”的要求，樹立以學生為本的管理理念和制度設計，在制度層面進一步發(fā)展志愿服務活動。此外，還要設立獎勵和激勵機制，推動志愿服務活動的深入開展，將志愿服務活動作為高校大學生評獎、評優(yōu)的重要考核指標之一，制定加分細則，激勵廣大學生積極參與志愿服務活動，以此擴大志愿服務活動在學生中的覆蓋面和影響力。

（2）志愿服務納入高校教學環(huán)節(jié)，實現志愿服務專業(yè)化

2004年，教育部、共青團中央等《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》(中青聯(lián)發(fā)［2005］3號)指出要“大力倡導大學生參加志愿服務等公益活動，引導大學生運用所學知識和技能服務人民，奉獻社會，培養(yǎng)為人民服務的道德觀，弘揚社會主義道德風尚。要把大學生志愿者納入中國青年志愿者規(guī)范管理的范疇，激發(fā)大學生參與社會服務的熱情，帶動更多大學生參與到志愿服務中來。”

志愿服務專業(yè)化，即指結合專業(yè)知識利用專業(yè)技能，開展相關的系列志愿服務活動。利用高校知識和人才密集、專業(yè)類別十分豐富、理論教學豐富等特點，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在服務過程中學以致用，同時達到加深專業(yè)學習的目的。將志愿服務活動納入實踐課程體系，為志愿服務設定學分。在志愿服務過程中，讓高校學生在幫助他人的同時，也得到自我教育和升華。專業(yè)化的志愿服務對高校學生理論知識也是一次實踐檢驗，有效提高了學生能力和素質，是對“立德樹人”的全面貫徹實施。

（3）搭建常規(guī)服務平臺，整合志愿者資源

學校相關組織應構建常規(guī)化的服務平臺和社會化的實踐基地，構建良好的運行機制，承接校內校外的一系列志愿服務活動。通過不同形式、不同性質的志愿服務活動，結合各個學院的專業(yè)特色，整合校內外的資源，將需與求緊密聯(lián)系，拓寬大學生志愿服務渠道，從而在多元化的志愿服務活動中，深度挖掘大學生的服務潛力。

2.堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新志愿服務內容和形式

（1）加強文化建設，創(chuàng)新志愿服務模式

隨著經濟的不斷發(fā)展，科學技術水平不斷提高，新媒體已經成為了傳播訊息和擴大影響的重要陣地。利用傳統(tǒng)媒體和新媒體的不同優(yōu)勢，采取兩者相結合的方式，有利于更好地引導大學生參與志愿服務活動?？梢岳梦⒉⑽⑿诺刃旅襟w平臺，讓具有鮮明志愿服務屬性的網絡熱點事件進入大學生視野，形成網絡熱門討論，對志愿活動進行前期宣傳，帶動志愿者積極參與，擴大社會影響力。

（2）突出項目運營，擴大志愿服務效益

高校志愿服務普遍存在活動形式單一、缺乏教育內涵等問題，大學生志愿服務參與度較低。實現志愿服務項目化，有利于志愿服務供需雙方的直接聯(lián)系，明確服務內容，突出工作重點，凝聚社會力量，努力建設能夠吸引青年群體、長效化推進、收到良好育人效果的志愿服務項目，實現志愿效益最大化。

（3）樹立品牌意識，增強志愿服務影響

良好的聲譽是志愿服務組織和個人獲得社會認可的重要因素，將良好的聲譽轉化為品牌效應，有利于推動高校志愿服務更好更快發(fā)展。打造志愿服務品牌，充分利用大學生獨特亮點和優(yōu)勢，與大學生志愿需求相適應，有助于增強大學生志愿者的自我認同感，擴大品牌社會影響力。

志愿服務是責任意識的自覺體現，是能力培養(yǎng)與智慧提升的重要方式。因此，作為青年大學生中最受歡迎的社會實踐形式之一和社會治理的重要抓手，志愿服務在高校文化育人和實踐育人中發(fā)揮著重要作用。培養(yǎng)大學生志愿服務文化自覺，創(chuàng)新志愿服務內容和形式，堅持社會治理視角下構建志愿服務長效機制，能更好地增強志愿服務在思想政治教育工作中的針對性、吸引力和實效性，培養(yǎng)更多社會主義合格建設者和可靠接班人。

[1]王姝雯.“立德樹人”視野下的大學生志愿服務之思考 [J].成才之路，2013（5）：7.

[2]唐靖.大學生志愿服務研究[J].河北工業(yè)大學碩士學位論文，2013.

[3]馬曉君.以志愿服務為載體的“立德樹人”路徑探索[J].遼寧大學學報（哲學社會科學版），2016（3）：44.

[4]中華人民共和國中央人民政府.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）.

注釋

[1]馬曉君.以志愿服務為載體的“立德樹人”路徑探索[J].遼寧大學學報（哲學社會科學版），2016（3）：44.

（作者介紹：李聯(lián)凱，中南大學文學與新聞傳播學院團委書記，研究方向：思想政治教育；關澤宇，中南大學文學與新聞傳播學院學生；劉英，中南大學文學與新聞傳播學院學生）