字惠云

摘要：德商是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，是大學(xué)生成長和發(fā)展的重要因素，財(cái)經(jīng)類高校是為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類人才的專門院校，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連，因此，德商教育對(duì)于財(cái)經(jīng)類大學(xué)生具有重要意義。財(cái)經(jīng)類高校要結(jié)合自身特色采取有力措施提高大學(xué)生的德商，為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的高德商人才。本文闡述了對(duì)財(cái)經(jīng)類高校大學(xué)生進(jìn)行德商教育的必要性，探索強(qiáng)化財(cái)經(jīng)類高校大學(xué)生德商教育的具體路徑，提出將德商教育貫穿于財(cái)經(jīng)類專業(yè)課、思想政治教育課程中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，將德商教育融入學(xué)校文化活動(dòng)中，建設(shè)濃厚的高校道德文化氛圍。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類高校；大學(xué)生；德商教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）04-0038-02

一、德商的概念及要素

1.德商的概念?！暗律獭笔窃谏鲜兰o(jì)90年代被提出的，道德心理學(xué)的發(fā)展及“情商”的研究為“德商”概念的提出奠定了基礎(chǔ)，引起了各界的關(guān)注和研究。1996年，哈佛大學(xué)教授羅伯特·科爾斯提出“德商”（Moral Quotient）這一術(shù)語。他認(rèn)為，品格和德行勝于情感和智力。2011年，美國學(xué)者布魯斯·溫斯頓在《德商：為什么比情商和智商都重要》一書中，把“德商”具體描述為五條原則：不造成傷害、友愛、公平、尊重他人、讓事情變得更好。

2.德商的要素。德商的要素主要包括同情、正直、自控、寬容、公正、尊重、善良七種美德。同情是能夠?qū)λ说奶幘吃诟星樯袭a(chǎn)生關(guān)懷、理解。正直是堅(jiān)持正確的東西，能夠明辨是非，堅(jiān)定自己的信念。自控是有自我約束力，能夠控制個(gè)人的意愿，管控個(gè)人的行為。寬容是能夠容許他人與自己的觀點(diǎn)不一致，不計(jì)較個(gè)人得失，寬恕他人。公正是強(qiáng)調(diào)人人平等，做事不偏不倚，尋求公道和公理。尊重是對(duì)他人尊敬友善，禮貌對(duì)待他人，欣賞、接納他人。善良是心地純潔，不懷惡意，和善對(duì)待他人，關(guān)愛他人。

二、財(cái)經(jīng)類高校加強(qiáng)大學(xué)生德商教育的必要性

1.加強(qiáng)財(cái)經(jīng)類高校大學(xué)生德商教育是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的需要。大學(xué)生是國家的希望與未來，代表著國家可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力，是社會(huì)發(fā)展的后備力量。大學(xué)生德商的高低，直接關(guān)系到我國社會(huì)主義事業(yè)今后的發(fā)展。財(cái)經(jīng)類高校學(xué)生畢業(yè)后大多進(jìn)入財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、管理等行業(yè)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開財(cái)經(jīng)類人才的支持，這些人才素質(zhì)決定著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是否能夠穩(wěn)健發(fā)展。對(duì)財(cái)經(jīng)類人才不僅要求專業(yè)知識(shí)技能的扎實(shí)，更需要有優(yōu)良的品格、較高的德性修養(yǎng)，德行兼?zhèn)?；不僅需要能夠進(jìn)行宏觀調(diào)控和微觀管理的專家和企業(yè)家，更需要能夠維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公平公正的審計(jì)師、會(huì)計(jì)師等人才。

2.加強(qiáng)財(cái)經(jīng)類高校大學(xué)生德商教育是大學(xué)生身心發(fā)展的必然要求。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下，當(dāng)前的大學(xué)生從小學(xué)到高中階段最受關(guān)注的是學(xué)習(xí)成績(jī)，這就導(dǎo)致一些學(xué)生性格上壓抑、自閉，有一定程度的心理問題。另外，這一代的大學(xué)生多屬于獨(dú)生子女，在“4+2+1”的家庭模式下，可能由于家庭溺愛而出現(xiàn)以自我為中心、自控能力差、不能正確調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)、缺乏社會(huì)責(zé)任感等問題。

3.加強(qiáng)財(cái)經(jīng)類高校大學(xué)生德商教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。當(dāng)代大學(xué)生有些對(duì)道德已有一定的認(rèn)識(shí)，但在行為上卻不能堅(jiān)守道德底線，經(jīng)常出現(xiàn)考試作弊、拖欠助學(xué)貸款等問題，加強(qiáng)大學(xué)生德商教育仍是財(cái)經(jīng)類高校開展素質(zhì)教育道路上至關(guān)重要的一項(xiàng)工作。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為國家輸出接班人是高校義不容辭的責(zé)任。高校是教育的重點(diǎn)陣地，教書和育人則是高校的主要任務(wù)。

三、財(cái)經(jīng)類高校大學(xué)生德商教育的路徑

1.將德商教育貫穿于專業(yè)教育中。專業(yè)知識(shí)是大學(xué)生較為重視的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是大學(xué)生以后走上工作崗位必備的技能，大學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，高校也大多投入較多精力在專業(yè)課的教學(xué)上，因此通過將德商教育貫穿于各類專業(yè)課中，充分挖掘?qū)I(yè)課中的道德文化，使德商教育與專業(yè)教育很好的結(jié)合在一起，利用專業(yè)教育這個(gè)主陣地，在日常的專業(yè)課學(xué)習(xí)中培養(yǎng)大學(xué)生的德商。

2.通過校園文化活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的德商。校園文化活動(dòng)是豐富大學(xué)生課余生活的重要途徑，與大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。把德商教育貫穿于各種各樣的校園文化活動(dòng)中，利用這個(gè)大學(xué)生的活動(dòng)平臺(tái)，開展寓教于樂的富有教育意義的活動(dòng)，把校園文化精神滲透在活動(dòng)中，一方面促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展，另一方面對(duì)于構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)也有著重大作用。校園文化活動(dòng)可以是多角度、多形式的。例如：（1）召開主題班會(huì)。在經(jīng)常召開的班會(huì)上，除了關(guān)注學(xué)生人財(cái)安全、學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)外，對(duì)德商的提高也要加以強(qiáng)調(diào)。（2）組織富有德商教育意義的文藝晚會(huì)，觀看充滿藝術(shù)氣息的文藝晚會(huì)能夠?qū)θ说男撵`予以一定的沖擊，同時(shí)較容易接受文藝晚會(huì)所要傳達(dá)的道德教育。高校大學(xué)生在表演、排練的過程中，也能夠充分領(lǐng)悟到文藝晚會(huì)的道德精髓。（3）開展提高德商方面的主題征文、演講比賽、辯論賽，以受大學(xué)生歡迎的形式，將德商教育深入到大學(xué)生的課余生活中。

3.建設(shè)校園道德文化氛圍。將德商教育融入校園內(nèi)的標(biāo)志性建筑，如雕塑、圖書館、校園景觀等物質(zhì)文化載體以及校訓(xùn)等精神文化載體，形成濃厚的校園道德文化氛圍，使在高校學(xué)習(xí)、生活的大學(xué)生潛意識(shí)的接受符合道德規(guī)范的價(jià)值體系、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，形成正確的人生態(tài)度。通過加強(qiáng)高校道德制度的建設(shè)，使大學(xué)生守住道德底線，規(guī)范和塑造大學(xué)生的行為，促使大學(xué)生高德商的養(yǎng)成。

4.強(qiáng)化大學(xué)生道德心理教育。高校應(yīng)切實(shí)重視大學(xué)生的德商培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變價(jià)值取向，真正的將德商教育落到實(shí)處，而不僅僅停留在口號(hào)上。首先從思想上重視道德心理教學(xué)，充分發(fā)揮道德心理教育課程的主力作用，將道德心理課程建設(shè)成為受大學(xué)生歡迎的課程，結(jié)合實(shí)際，把傳統(tǒng)道德與時(shí)代精神有機(jī)結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德商教育?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門必修課，在大學(xué)生思想學(xué)習(xí)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，高校應(yīng)重視這門課程，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，通過此課程培養(yǎng)大學(xué)生的價(jià)值觀念，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識(shí)，提高大學(xué)生的思想覺悟。

5.加強(qiáng)德商教育的教師隊(duì)伍建設(shè)。要對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行德商教育，高校教師首先應(yīng)當(dāng)提高自身的德商素質(zhì)，成為學(xué)生的典范楷模。教師隊(duì)伍包括專業(yè)課教師隊(duì)伍、其他學(xué)科教師隊(duì)伍、管理服務(wù)隊(duì)伍、輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍及其他教育工作者。學(xué)科教師隊(duì)伍是教書育人的中堅(jiān)力量，管理服務(wù)隊(duì)伍包括黨團(tuán)、行政等從事管理工作的人員，這些都是管理、培育高校大學(xué)生的重要力量。

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Finance and Economics University Students Moral Education Research

ZI Hui-yun

（Business School，Yunnan University of Finance and Economics，Kunming，Yunnan 650221，China）

Abstract：Germany is an important indicator to measure a person's comprehensive quality，is an important factor in the growth and development of the students，the colleges and universities of Finance and economics is to cultivate economic management personnel specialized colleges and universities，and social economic development are closely linked. Therefore，German education for finance and Economics students has important significance. University of Finance and economics to take strong measures to improve college students according to its own characteristics，for the socialist market economy culture all-round development of High German talent. In this paper，the necessity of German education of Finance and economics university students，to explore specific path of strengthening financial class college German education，put forward the German education through the Finance courses，curriculum of political and ideological education，strengthen building of the contingent of teachers，the German education into the school culture activities，building a strong university moral culture atmosphere.

Key words：financial university；college students；moral education