王玲玲

安全問題是煤礦恒指不變的主題，煤礦職工安全培訓是提高職工自身素質(zhì)，增強安全意識的重要手段，同時也是實現(xiàn)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障，由此可見，抓好安全培訓是確保煤礦長治久安行之有效的途徑之一。

一、安全培訓的緊迫性

2004年10月20日，河南鄭州大平煤礦發(fā)生的特別重大瓦斯爆炸傷亡事故，死亡148人；2004年11月28日，陜西銅川陳家山煤礦發(fā)生的重大瓦斯爆炸事故，死亡166人；2005年2月4日，遼寧阜新孫家灣煤礦瓦斯爆炸死亡人數(shù)213人；2009年2月22日山西屯蘭礦南四盤區(qū)發(fā)生瓦斯爆炸事故，死亡74人；2009年5月30日，重慶綦江縣境內(nèi)的重慶松藻煤電有限公司同華煤礦發(fā)生一起特大煤與瓦斯突出事故，共導致30人死亡、77人受傷；2009年11月21日，黑龍江龍煤集團鶴崗分公司新興煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，共造成108人遇難。這些事故的發(fā)生大多是由于職工違章作業(yè)，領(lǐng)導違章指揮，明知故犯，心存僥幸心理造成的，說明煤礦安全培訓還不到位。

隨著國有大型煤礦的開采不斷延伸，面臨的生產(chǎn)條件不斷惡化，許多大型煤礦正在向高瓦斯、瓦斯突出礦發(fā)展，煤礦安全生產(chǎn)面臨越來越嚴峻的考驗，所以如何搞好職工的培訓工作？怎樣提高培訓效果？怎樣讓培訓不走過場？成為目前安全培訓工作亟待解決的首要問題。

二、目前安全培訓過程中存在的問題

（一）統(tǒng)一教學大綱，統(tǒng)一教學計劃，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考核發(fā)證。這些傳統(tǒng)的教學方法，在規(guī)范教學管理中的確產(chǎn)生過積極的作用，但也存在不少弊端。教材中的內(nèi)容往往和實際結(jié)合的較少，起不到應有的培訓效果。

（二）為考試而去講課，教學很難體現(xiàn)針對性。教師在講課時圍繞考試重點講課，使得參加培訓的學員很難結(jié)合作業(yè)生產(chǎn)條件，按自己的需求，學到針對性的知識。

（三）被動的學習模式。目前學員的學習模式是“要我學”， 也就是強制性學習，這邊學著、那邊忘著，顧此失彼，學習具有盲目性，職工并沒有把學知識作為參加培訓的主要目的。這一現(xiàn)象從側(cè)面反映出培訓工作和企業(yè)管理脫節(jié)，安全培訓對學員缺少激勵，煤礦企業(yè)普遍沒有真正建立按職工安全技術(shù)素質(zhì)高低參與經(jīng)濟利益分配的機制。

（四）教學交流少，教學手段落后?，F(xiàn)在教師仍在教學中處于主導地位，教師對安全形勢、安全狀況、安全動態(tài)、操作的主要做法、現(xiàn)場“三違”情況知之甚少，教學方法基本上是“填鴨式”。授課方法基本上是一本書，一支粉筆，很少用到“互動式”教學。

（五）培訓考核不力。對企業(yè)來說，保持生產(chǎn)作業(yè)的正常進行，追求效益的最大化是企業(yè)生存和發(fā)展的基本要求，因此職工培訓考核往往要為生產(chǎn)任務讓路，這也是煤礦生產(chǎn)企業(yè)的無奈之舉。

安全教育培訓是關(guān)系企業(yè)長遠發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作， 解決這些存在的問題，安全培訓就會上一個新的臺階。

三、對當前職工安全培訓的幾點建議

（一）領(lǐng)導重視，保障安全培訓工作

各煤礦企業(yè)領(lǐng)導應該充分認識到安全培訓的重要性，積極配合安全培訓機構(gòu)，從人、財、物、時間等方面全力支持安全教育培訓工作的開展，要及時解決在安全培訓過程中出現(xiàn)的問題，保證安全培訓工作健康順利的開展。

（二）健全制度，使培訓不走過場

要建立安全技術(shù)培訓管理制度，如通過“安全技術(shù)培訓責任制及追究制度”把培訓任務完成的情況與各級領(lǐng)導的責、權(quán)、利掛鉤，使培訓通過責任制的形式，滲透在各級領(lǐng)導的目標管理中，使培訓不再只是培訓部門的事，而是每一部門，每一級領(lǐng)導，每一位管理人員的事。利用健全完善的管理制度，保證安全技術(shù)培訓工作做好、做實。

（三）更新培訓理念，完善分配機制

對學習成績優(yōu)秀的學員加大獎勵力度，對考試不合格人員堅決予以從重處罰，使不學無術(shù)之人無藏身之地，形成職工人人自我充電、自我加壓、自我提高的良好學習氛圍，形成“要我學”的培訓到“我要學”的按需培訓理念。將職工業(yè)務素質(zhì)作為利益分配中的一個重要指標，與每個人經(jīng)濟收入掛鉤，打破同工平均分配，技能高低一樣酬薪的分配機制，使職工自覺自愿地學習掌握安全技能，提高業(yè)務素質(zhì)。

（四）結(jié)合生產(chǎn)實際，制定培訓計劃

培訓必須立足企業(yè)發(fā)展需要，同時也要滿足職工個人發(fā)展需求，這樣才能充分發(fā)揮培訓的功能和作用。煤礦企業(yè)可通過組織整體分析法、面談分析法、問卷調(diào)查法等方法，先做調(diào)研，制作職工培訓需求調(diào)查表，做好培訓需求分析，再根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，制定詳細的培訓計劃。其次，做培訓計劃的時候，應盡量詳細，計劃的編制要充分考慮到各個環(huán)節(jié)，時間的安排非常重要，在不影響生產(chǎn)的情況下，做妥善的安排，注重針對性和實效性。再次，要充分考慮每個職工的培訓需要，進行安全培訓內(nèi)容的選擇、學習方式的確定等。當培訓課程不能滿足培訓需要，培訓機構(gòu)可自行開發(fā)適用的課程，科學合理地組合知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及教學目標，緊密結(jié)合現(xiàn)場需求，案例鮮活、通俗易懂，并以提高操作技能為主要目的。

（五）實學實訓實戰(zhàn)，提高教學效果

應一切從實學、實訓、實戰(zhàn)出發(fā)，堅持按照“干什么、學什么、缺什么、補什么”的原則，把課堂教學、實訓基地演練和井下現(xiàn)場相結(jié)合，把質(zhì)量標準和崗位作業(yè)標準貫穿在培訓教學中，將如何正確操作、誤操作會導致何種嚴重后果等作為考察學員培訓效果的重要內(nèi)容，也就是說評價教學效果不僅要看理論考試的成績，還要看實際動手的能力，綜合評價培訓效果的好壞。

（六）加強師資隊伍建設，保證培訓質(zhì)量

提高培訓質(zhì)量，教師是決定因素。企業(yè)領(lǐng)導要精心挑選優(yōu)秀的、有實踐經(jīng)驗的、并有授課能力的專業(yè)人員，充實到安全技術(shù)培訓的教師隊伍中去，提高他們的社會地位和經(jīng)濟地位，調(diào)動他們從事安全技術(shù)培訓工作的積極性。同時，教師應不斷地深入現(xiàn)場，了解現(xiàn)場實際情況及礦井開采技術(shù)的發(fā)展變化，并不斷探索培訓教學的新路子，以滿足培訓的要求，使職工安全技術(shù)培訓真正做到立足企業(yè)、貼近企業(yè)、服務企業(yè)。

（七）嚴把培訓考核關(guān)，實行教考分離

按照“教考分離”的原則，每期安全培訓班結(jié)束，要由培訓中心考核機構(gòu)負責組織命題、監(jiān)考和閱卷，經(jīng)過綜合考評獎優(yōu)罰劣。并可采取必要的手段、措施，防止培訓行為的假、虛、空，防止人人參加培訓，人人過關(guān)的不真實現(xiàn)象，使安全培訓不流于形式，保證培訓質(zhì)量。

（八）確保培訓質(zhì)量，建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系

加強對培訓的監(jiān)管，通過聽課、評議、檢查、調(diào)研等手段實施教學督導，保證培訓質(zhì)量。培訓機構(gòu)還可通過培訓評估工作，檢驗培訓效果，總結(jié)培訓工作。分析課程設計、教師授課水平及管理等方面存在的問題，根據(jù)學員在培訓的各個環(huán)節(jié)中提出的建議來改進培訓工作，切實保證培訓活動的針對性和實效性。

從事煤礦企業(yè)培訓工作是十分光榮和富有挑戰(zhàn)性的工作，搞好職工培訓，提高職工素質(zhì)永遠是企業(yè)發(fā)展的決定因素，關(guān)系到企業(yè)的前途和命運。而職工教育培訓工作只有不斷探索新方法，適應新形式，才能適應企業(yè)快速發(fā)展的需要。只有扎扎實實做好安全技術(shù)培訓工作，才能為煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的長治久安打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]黃喜貴.煤礦安全培訓的必要性及對策[J].能源技術(shù)管理， 2005， （3）： 4-5.

[2]劉志賢.搞好職工培訓應注意的幾個方面. 《河北煤炭》， 1999 第2期

[3]呂萬容.從安全培訓教育入手，強化人員素質(zhì)管理[J].安全，2007，（07）