沈志祥

摘 要：職業(yè)技術(shù)鑒定與職業(yè)培訓(xùn)之間的聯(lián)系是非常密切的，其中職業(yè)技術(shù)鑒定就是嚴(yán)格把關(guān)分析從業(yè)者的職業(yè)技術(shù)水平，鑒定機(jī)構(gòu)主要是對有關(guān)某個領(lǐng)域的從業(yè)人員鑒定其技術(shù)掌握的多少以及理論知識水平的高低。根據(jù)有關(guān)的鑒定標(biāo)準(zhǔn)，確?？己说墓院涂陀^性，從而促使在職業(yè)培訓(xùn)的時候?qū)臉I(yè)人員的職業(yè)技能有所提高，再通過職業(yè)技能對從業(yè)人員的知識技能進(jìn)行綜合考核，所以，全方面的職業(yè)鑒定可以有效的加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育規(guī)范及完善各個單位人員的培訓(xùn)體系。該文章就主要分析了職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的問題，并對其問題制定了相關(guān)的方案措施。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能；培訓(xùn)；鑒定；問題

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.02.221

1 職業(yè)技能鑒定的重要性

在現(xiàn)代化激烈的職場競爭中，職業(yè)技能的鑒定能有效的促進(jìn)從業(yè)人員綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)相關(guān)企業(yè)單位的職能培訓(xùn)，其培訓(xùn)的綜合結(jié)果就是讓專業(yè)的職業(yè)技能鑒定中心對其培訓(xùn)人員進(jìn)行嚴(yán)格、公正的考核，通過國家認(rèn)可的職能技術(shù)鑒定對其培訓(xùn)及考核制定分離制度，從而為社會的發(fā)展提供了專業(yè)的人才，更突出了職業(yè)技術(shù)鑒定的重要性。足以說明，職業(yè)技能鑒定不僅提高了從業(yè)人員的綜合技能，還為社會選拔出更優(yōu)秀的人才。

1.1 職業(yè)技能鑒定的實(shí)施有利于人才資源綜合素質(zhì)的提升

考核從業(yè)人員職業(yè)水平的其中一種方式就是職業(yè)技能的鑒定，根據(jù)不同的崗位需求培訓(xùn)，他的鑒定標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的。在實(shí)施職業(yè)鑒定中，在突顯該崗位特點(diǎn)的同時，嚴(yán)格按照崗位要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行權(quán)威性鑒定，在一定程度上促進(jìn)了職業(yè)技能的提高，同時，全面貫徹了人力資源的管理模式。

1.2 職業(yè)技能鑒定的實(shí)施有利于規(guī)劃個人職業(yè)技能的培訓(xùn)

人才個體的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)職業(yè)技術(shù)的特性及人才自身的特點(diǎn)對其進(jìn)行一個方向定位及職業(yè)技能的規(guī)劃。實(shí)施職業(yè)技能鑒定，不僅促進(jìn)了個體學(xué)習(xí)職業(yè)技能的提升，還加強(qiáng)了個人的學(xué)習(xí)興趣。為社會發(fā)展提供了高水平的技能人才。

1.3 職業(yè)技能鑒定的實(shí)施促進(jìn)了資源市場化交流

在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，社會人才資源管理需求也隨之有所發(fā)展。在新社會發(fā)展下，職場的競爭也越來越激烈，企業(yè)市場化的人才發(fā)展也越來越多元化，提高了現(xiàn)代化資源管理水平。職業(yè)技能鑒定的推行，使現(xiàn)代化人才市場更為廣闊發(fā)展。

2 我國職業(yè)技能鑒定存在的問題

2.1 鑒定管理意識的差別，使其競爭機(jī)制缺乏

在我國職業(yè)資格認(rèn)定是通過國家證書體系完成的，由于受到多種客觀因素的制約，職業(yè)技能鑒定管理手段則是通過政府或其具有權(quán)威的機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合管理，因此，競爭意識比較淡薄，致使行政權(quán)力的干預(yù)嚴(yán)重影響了鑒定機(jī)構(gòu)的鑒定，從而人力資源市場變化的人才資源不能得到及時的反應(yīng)。

2.2 沒有全面的法制保障體系，使其削減了科學(xué)鑒定的功能

在市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型下，越來越突顯出人才資源管理的重要性。由于職業(yè)技能鑒定管理沒有受到嚴(yán)格監(jiān)控體系的制約，充分體現(xiàn)了職業(yè)技能鑒定的法律不健全，從而使職業(yè)技能鑒定的公正性、真實(shí)性受到了嚴(yán)重影響。

2.3 認(rèn)證程序的停滯落后導(dǎo)致鑒定模式出現(xiàn)問題

我國職業(yè)技能鑒定的模式是通過考試來實(shí)現(xiàn)的，根據(jù)現(xiàn)在人才市場的需求，考試的方式只是并不能全面的提拔出人才，其內(nèi)容也是比較落后，設(shè)計(jì)的范圍比較單一，等多種弊端說明了其認(rèn)證鑒定模式出現(xiàn)了問題，在現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，某些鑒定機(jī)構(gòu)并沒有嚴(yán)格對其審核認(rèn)證，導(dǎo)致粗疏紕漏現(xiàn)象發(fā)生。

3 針對我國職業(yè)技能鑒定出現(xiàn)的問題探討的對策

3.1 提高考核人員的綜合素質(zhì)，促使職業(yè)技能鑒定環(huán)境有所優(yōu)化

根據(jù)現(xiàn)代化社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，很多企業(yè)單位對職業(yè)人才質(zhì)量的需求也越來越高，在日益激烈的市場競爭中，職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)需要對考核人員的專業(yè)性及綜合素質(zhì)有所加強(qiáng)，嚴(yán)格按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，從而確保鑒定結(jié)果的真實(shí)性及公正性。

3.2 全面創(chuàng)新職業(yè)技能鑒定方式的多元化

在當(dāng)今激烈的市場競爭中，為了滿足企業(yè)單位對人才的需求，需要在跟隨社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中加強(qiáng)人才資源管理制度的更新變革，職業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)必須全面貫徹科學(xué)可持續(xù)發(fā)展理念，促使人才資源管理開發(fā)渠道的擴(kuò)展，確保職業(yè)技能鑒定的科學(xué)性。

3.3 規(guī)范職業(yè)鑒定的行為，職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)的制定

職業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)不同職業(yè)的特性來制定的，并規(guī)范其專業(yè)人員的職業(yè)技能鑒定行為。在職業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)逐漸走向社會化的同時，與社會發(fā)展的主要目標(biāo)相結(jié)合，使職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)的制定推廣到多個部門，讓大眾一起走向科學(xué)發(fā)展的社會。

3.4 構(gòu)建科學(xué)職業(yè)技能鑒定的體系

我國政府機(jī)構(gòu)或者是政府授權(quán)機(jī)構(gòu)才能實(shí)施職業(yè)技能的鑒定。在不健全的職業(yè)技能鑒定體系中，有很多問題存在，因此，根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行有效的集中的而非競爭機(jī)制的綜合管理，在政府部門的宏觀調(diào)控下，適當(dāng)?shù)囊M(jìn)競爭體制，以正確職業(yè)道德理念為導(dǎo)向，從而完善培訓(xùn)、鑒定體系，有效管理人才資源。

3.5 嚴(yán)格遵循職業(yè)鑒定程序，完善法治保障體系

在當(dāng)今社會不斷發(fā)展過程中，為了保障職業(yè)技能的公正性，需要不斷完善法治保障體系，嚴(yán)格遵守職業(yè)鑒定程序，加強(qiáng)人才職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能的鑒定意識，全面落實(shí)就業(yè)導(dǎo)向策略，通過國家的有關(guān)法律法規(guī)，不斷完善職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的法律體系，從而強(qiáng)化了職業(yè)技能鑒定的權(quán)威性。

3.6 加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定的社會化導(dǎo)向

業(yè)技能鑒定是在國家職業(yè)分類基礎(chǔ)上，由國家相關(guān)部門對組織實(shí)施行為進(jìn)行負(fù)責(zé)，加強(qiáng)社會輿論的監(jiān)督管理，完善各監(jiān)督平臺，經(jīng)過和社會各界的溝通及其連續(xù)，強(qiáng)化職業(yè)技能的鑒定社會化導(dǎo)向。

4 結(jié)語

總而言之，在市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷地發(fā)展下，在一定程度上促使了社會人才資源的管理理念不斷發(fā)展，經(jīng)過對相關(guān)人才職業(yè)技能的培訓(xùn)，及其有效的職業(yè)水平的鑒定，實(shí)現(xiàn)社會人才整體素質(zhì)的不斷提升。因此，我們必須堅(jiān)持可持續(xù)化的發(fā)展理念，不斷的完善職業(yè)技能鑒定的保障體系，實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)與人才資源的科學(xué)統(tǒng)一，進(jìn)而促使社會文明地和諧構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢永濤，李愛國.職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)模式的探索與實(shí)踐[J].中國電力教育，2011（12）.

[2]李娜.企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)技能鑒定工作中存在的問題和對策分析[J].知識經(jīng)濟(jì)，2012（18）：77-78.

[3]唐小娜.職業(yè)技能鑒定工作在企業(yè)發(fā)展中的作用[J].陜西電力，2008，36（4）：79-81.