楊永東+張振寧+滕尊莉+王鳳嬌

摘要：針對土木工程專業(yè)學生在畢業(yè)設計中存在的主要問題，本文提出了基于PDCA循環(huán)控制提高畢業(yè)設計質量的思路。將畢業(yè)設計分為4個階段，即方案設計階段、建筑設計階段、結構設計階段和成果提交階段。在每個階段給與學生既定目標后，按照計劃（Plan）、執(zhí)行（Do）、檢查（Check）、處理（Action）四個步驟加強畢業(yè)設計的過程控制，從而達到提高畢業(yè)設計質量的目的。

關鍵詞：土木工程專業(yè)；畢業(yè)設計；質量控制；PDCA循環(huán)控制

中國分類號：TU；G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）01-0101-02

一、前言

畢業(yè)設計的質量就是土木工程專業(yè)教育質量的體現(xiàn)，畢業(yè)設計質量的高低直接影響學生畢業(yè)后在工作崗位上能力的發(fā)揮，也是一所高校教育質量的直接反映[1-2]。戴素娟等（2009）從重視畢業(yè)設計動員、加強師資隊伍建設、合理選擇畢業(yè)設計題目、適當提前畢業(yè)設計時間、加強過程指導、完善評價體系等方面，提出了提高土木工程專業(yè)本科生畢業(yè)設計質量的一些建議[3]。徐曉紅等（2015）從工程實踐能力培養(yǎng)出發(fā)，對實踐教學中的畢業(yè)設計和課程設計環(huán)節(jié)進行分析和研究，找出影響畢業(yè)設計質量的主要因素，從多方面分析研究對策，確定有效的改革措施，建立系統(tǒng)的質量保證體系[4]。

本文通過分析土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中存在的主要問題，提出了基于PDCA循環(huán)控制的方法和提高畢業(yè)設計質量思路，以期為今后指導學生畢業(yè)設計提供可參考的方法。

二、土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中存在的問題

通過整理2011屆-2015屆土木工程專業(yè)畢業(yè)學生的畢業(yè)設計，從設計準備階段、選題階段、設計階段和成果提交階段，對畢業(yè)設計中存在的問題進行了分析。主要問題包括：（1）選題形式單一，主要是以設計類題目為主，研究類題目較少。（2）選題范圍比較窄，結構形式較少，主要為框架結構，其他結構形式較少。（3）學生查閱和運用規(guī)范的能力比較弱。（4）指導教師的平均指導人數(shù)多，教師精力投入不足。（5）畢業(yè)設計硬件資源不夠，指導老師對學生的指導難度增加。由于學校學生的規(guī)模持續(xù)增加，使得現(xiàn)有的教學資源無法滿足學生的使用要求。（6）由于部分畢業(yè)生因就業(yè)及參加考試等客觀原因，學生用在畢業(yè)設計的有效時間不夠。

三、PDCA循環(huán)的質量控制思路

PDCA循環(huán)是計劃（Plan）、執(zhí)行（Do）、檢查（Check）、處理（Action）工作循環(huán)的簡稱。它是企業(yè)推行全面質量管理（TQC）在方法上的重大變革。這個循環(huán)工作法是美國的戴明發(fā)明的，故又稱“戴明循環(huán)”[5-6]。這4個階段的主要工作為：第一階段為計劃（P）階段：確定任務、目標、活動，并作好所有需要的軟、硬件準備工作；第二階段為執(zhí)行（D）階段：按照計劃要求及制定的目標、標準、操作規(guī)程去組織實施；第三階段為檢查（C）階段：將實際工作結果與計劃內容相對比，通過檢查，看是否達到預期效果，找出問題和異常情況；第四階段為處理（A）階段：根據(jù)比較結果采取一定措施，糾正偏差、總結經驗、改正缺點。

四、PDCA循環(huán)控制在畢業(yè)設計設計階段中的應用

根據(jù)土木工程專業(yè)畢業(yè)設計的特點，將設計階段分為4個階段，即方案設計階段、方案設計階段、設計階段和結成果提交階段。在畢業(yè)設計設計中引入PDCA循環(huán)質量控制原理，加強畢業(yè)設計全過程控制。

1.方案設計階段。方案設計是畢業(yè)設計的重要環(huán)節(jié)，方案設計的優(yōu)劣，決定著畢業(yè)設計的最終質量。以最優(yōu)設計方案為目標，要求學生提供至少兩個方案，并提供相應的方案設計說明和圖紙。學生對兩個方案結合規(guī)范進行自我評價，并提交評價報告。指導教師結合規(guī)范要求、畢業(yè)設計要求，確定合理方案。

2.建筑設計階段。建筑設計階段所要完成的主要任務是建筑施工圖的繪制，包括建筑首層平面圖、建筑標準層平面圖、屋面排水圖、建筑立面圖、建筑剖面圖、樓梯平面圖、單元大樣圖、墻身大樣圖及節(jié)點詳圖等。在明確設計任務后，學生應根據(jù)所選的最優(yōu)設計方案，補全建筑施工圖，并對建筑施工圖進行認真反復的檢查和修改。檢查內容包括：（1）建筑平面圖表達內容。一是主要構件的構造要求及做法。如二層出入口處的雨篷平面、屋面的排水方式、女兒墻等等。二是尺寸標注。建筑平面圖的尺寸標注包括平面尺寸和標高。平面尺寸包括總尺寸、定位尺寸和細部尺寸。標高應標注室內外地坪、樓面、地下層地面等處的標高。（2）建筑立面圖表達內容。一要明確建筑物的外貌特征，包括形狀、位置以及各部位所用面材及色彩。二是要檢查立面必要的豎向尺寸和標高表達是否完整。如窗口高度、樓地面標高、門窗洞口標高等。（3）建筑剖面圖表達內容。既要明確房屋內部結構的構造特征及做法。也要檢查是否完整表達了建筑物的豎向尺寸和標高。如建筑高度、各層樓面、陽臺、樓梯平臺、屋面板頂?shù)瘸叽绾蜆烁?。?）建筑詳圖的表達的內容。如樓梯、墻身、散水、窗臺等的細部構造和尺寸等。

3.結構設計階段。結構設計階段需要完成的任務包括結構平面布置和構件詳圖配筋圖。結構平面布置圖應采用和建筑施工圖相同的比例，不同的結構形式結構平面布置圖的內容不一樣。對于鋼筋混凝土框架結構應包括基礎梁、標準層梁、框架柱平面布置、標準層板配筋圖及屋面板配筋圖等。構件詳圖主要包括基礎、樓梯、陽臺、雨篷、梁、柱等構件詳圖。在完成所布置的任務后，應對主要內容對照計算書進行詳細檢查，并逐一進行修改。

4.設計成果提交。土木工程專業(yè)畢業(yè)設計成果包括畢業(yè)設計計算書和符合規(guī)范的設計圖紙。由指導教師對學生設計成果進行全面檢查。一是檢查計算書的內容。結構計算書內容宜完整、清楚，計算步驟要條理分明，引用數(shù)據(jù)有可靠依據(jù)，構件編號、計算結果應與圖紙一致。當采用計算機程序計算后，總體輸入信息、計算模型、幾何簡圖、荷載簡圖和結果輸出應整理成冊。二是檢查建筑和結構施工圖。圖紙內容要完整和準確。建筑施工圖包括建筑施工圖設計說明、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖、建筑詳圖。結構施工圖包括結構設計總說明、基礎平面圖、基礎詳圖、各層結構平面圖、屋面結構平面圖、鋼筋混凝土構件詳圖、節(jié)點構造詳圖、樓梯圖等。

五、結論

畢業(yè)設計是土木工程專業(yè)整個本科教學過程中最后一個綜合性的教學實踐環(huán)節(jié)，是學生綜合運用土木工程專業(yè)基本理論和專業(yè)技能分析和解決工程實際問題、實施獨力工作和創(chuàng)新研究的演練過程，也是對學生學習能力和專業(yè)素質的全面檢查。畢業(yè)設計過程管理是保證學生按時完成畢業(yè)設計任務的重要條件，指導教師要清楚掌握學生設計狀況，從而能夠進行有效的監(jiān)督、指導。將PDCA循環(huán)應用于畢業(yè)設計全過程的探索和實施，將在畢業(yè)設計選題的標準化、設計內容的規(guī)范化以及管理過程的科學化等方面起到積極作用。

參考文獻：

[1]余偉.關于提高本科畢業(yè)設計質量的思考[J].高等教育研究（成都），2008，（02）：66-67，78.

[2]屈霞，劉自強.提高高校本科畢業(yè)設計質量的對策[J].實驗室研究與探索，2013，（07）：202-205.

[3]戴素娟，盧玉華，高秋梅等.提高土木工程專業(yè)畢業(yè)設計質量的幾點建議[J].中國電力教育，2009，（4）：134-135.

[4]徐曉紅，李長鳳，高雁，杜文學，楊悅，孟麗巖，左敬巖.土木工程專業(yè)畢業(yè)設計和課程設計質量控制研究與實踐[J].高等建筑教育，2015，（02）：116-120.

[5]莊傳儀，葉亞麗.基于PDCA循環(huán)的道路工程畢業(yè)設計過程管理研究[J].大學教育，2014，（08）：51-52，55.

[6]吳曉楓，劉愛華，魯業(yè)鴻.PDCA在土木工程畢業(yè)設計中的應用[J].高等建筑教育，2008，17（2）：135-138.

The Quality Control of Civil Engineering Graduation Design Based On PDCA Cycle Control

YANG Yong-dong，ZHANG Zhen-ning，TENG Zun-li，WANG Feng-jiao

（College of Civil Engineering，Longdong University，Qingyang，Gansu 745000，China）

Abstract：According to the main problems existing in the graduation design of civil engineering major，this paper puts forward the idea of improving the quality of graduation design based on the PDCA cycle control. The graduation design is divided into four stages，including the preparation stage，the selected topic stage，the design stage and the achievement submission stage. In order to improve graduation design quality，the loop control is used to different stage in graduation design，according to Plan，Do，Check and Action when the design goal is chosen.

Key words：civil engineering；graduation design；quality control；PDCA cycle control