工業(yè)設計系畢業(yè)作品

“知物”“釋物”而后“造物”，秉持應時、隨地、因人、擇才的傳統(tǒng)造物設計文化，圍繞閑情雅致的蘇式生活，闡述所悟，重造新物。

本次畢業(yè)設計展匯聚了工業(yè)設計系產(chǎn)品藝術設計、藝術設計（玩具）、家具藝術設計三個專業(yè)207人畢業(yè)生共計97余件（套）設計作品。展出作品或許稍顯稚嫩，卻體現(xiàn)了每一位學子在專業(yè)上的獨立思考，也展現(xiàn)了工業(yè)設計系基于職業(yè)能力養(yǎng)成的項目教學模式、強調(diào)校企協(xié)同育人的產(chǎn)教深度融合、實施全程跟進式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等一系列的教育教學改革的特色、風格與成果。

在工業(yè)設計系19位教師和系部畢業(yè)設計管理組的精心指導及細致策劃下，嘗試將產(chǎn)品、家具、玩具三個專業(yè)進行融合，打破專業(yè)界限，完成傳統(tǒng)館——承襲傳統(tǒng)文化特色；現(xiàn)代館——服務當今民眾需求；未來館——暢想未來夢想生活的三類主題創(chuàng)作，闡釋對于傳統(tǒng)、現(xiàn)代、未來的感知與體悟。一方面突破時間、空間的局限，實現(xiàn)真正意義上的團隊化的教與學，提升教師協(xié)同研究的能力，另一方面通過相關學科之間交叉融合滲透的過程，培養(yǎng)復合型創(chuàng)新性人才，從而彰顯學院教育教學師資研究能力與人才培養(yǎng)結果。

多功能混合動力代步車

作 者：趙 楠 張晶晶

指導教師：劉 韜

設計說明：此設計主要針對短途使用，是以綠色健康為主題，人力和電力為能源的混合動力代步車。座位和車頭能夠完美融合在車身內(nèi)，方便運輸并且減小了占地位置。使用時彈出座位以及讓車頭旋轉90°，根據(jù)使用者的需求伸縮調(diào)節(jié)至舒適位置即可。中間圓心為電池放置區(qū)，翻蓋設計，內(nèi)置充電插口以及LED控制屏，可以顯示天氣和電量等，外圈為儲物空間和燈光設計。車頭設置旋轉軸連接小輪控制方向。代步車內(nèi)置藍牙無線，與手機相連操作。

英菲尼迪概念車

作 者：黃加明 房 芳 陶安逸 扎西多吉

指導教師：章 宇

設計說明：這是一臺屬于年輕人的交通工具，不但全能，同時富有激情，整體造型優(yōu)雅并且充滿力量。設計靈感來源于蘇州的水，提取蘇州水元素旋轉形態(tài)，將其用于車身線條，前后進氣格柵參考窗格和水波紋設計而成。整車具有速度感和前衛(wèi)感，符合年輕人審美特點，是青年人駕馭和馳騁在人生道路上的一款優(yōu)秀座駕。

新概念地震救援車

作 者：冉 濤 徐盧丹 滕金城

指導教師：李嵇楊

設計說明：這套設計由三個物件組成。大型救援車的輪胎具有很強的抓地能力，便于行駛在凌亂復雜的道路；大型救援車上的機械臂爪可以搬運各種坍塌物。小型救援氣墊可以利用伸縮氣墊管進入坍塌建筑物的內(nèi)部，建立起一條內(nèi)部的救援通道；小型救援機器人通過救援通道深入內(nèi)部進行人員搜救。在特殊情況下機器人可以拆成三個小部件，利用探測儀進行搜救，并且及時將內(nèi)部情況傳送到電腦上和大型救援車的顯示屏上，以便讓外界了解內(nèi)部情況，提高救援效率。

承歡老年多功能車

作 者：武 雷 陸幼婷

指導教師：韋文波

設計說明：“十五彩衣年，承歡慈母前。”我們結合老年人日常行為方式，針對其退休生活設計了一款糅合老年人健身、休息和運動娛樂的多功能車，便捷、舒適、輕巧。這款設計“關節(jié)”靈活，可以有很多形態(tài)，適用于不同場景，我們希望這款設計可以提高老年人身心健康，幫助老年人度過一個更加幸福的晚年。

蘇食

作 者：陳柄皓 易恩駐

指導教師：李 程

設計說明：該設計旨在通過形態(tài)與圖形影響和引導使用者的飲食方式，讓使用者有意識地追尋傳統(tǒng)飲食習俗，喚起蘇州人對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)飲食的眷戀與歸屬感，也便于引導外鄉(xiāng)人了解蘇州飲食文化進而融入蘇州生活。砧板的內(nèi)置繪有蘇州十二個月對應的時令食材和料理方式，通過轉動卷軸更替，刀具的表面采用類似毛筆筆尖蘸墨后的紋理處理，令使用者在處理食材時有舞文弄墨的視覺感受。

電吉他Rainy memory

作 者：吳晗章 肖天書

指導教師：項 宏

設計說明：設計主題為蘇州生活，結合蘇州本土文化，選取太湖風情表現(xiàn)。利用水滴多姿的變化作為琴體造型語言，從山、湖的關系入手設計琴體起伏關系，琴首外形由漢字“雨”藝術變形后得到，功能部件附件以漣漪作為點綴。為了體現(xiàn)蘇州千年古城的沉淀與滄桑，選用漬紋楓木作為裝飾貼面。吳儂軟語指蘇州話輕巧柔美，電吉他聲音也要體現(xiàn)這一感覺，選用桃花芯木作為琴體、琴頸，使整體音色偏向于溫暖。對拾音器的選擇與安裝位置進行分析研究，對琴的有效弦長縮短8毫米，更能體現(xiàn)符合蘇州文化的聲音特點。

家居文創(chuàng)產(chǎn)品設計

作 者：馬金秋

指導教師：劉 雷

設計說明：這款設計外形借鑒了蘇州建筑的屋檐以及蘇扇的外觀造型，又用了金屬和布藝等材質(zhì)體現(xiàn)它的現(xiàn)代感。為了便攜，金屬框架與布藝置物袋的設計成可拆卸的，不同的布藝款式可以滿足不同人群對顏色的需求。這款設計將置物、梳妝、裝飾融合到一起，是現(xiàn)代與古典的融合。

現(xiàn)代客廳家具

作 者：繆小蕊 仝 偉 戴鈺婷

指導教師：韋文波

設計說明：設計主題為“蘇式生活”。我們選取“美人靠”作為設計的基本元素，借鑒其優(yōu)雅曼妙的曲線構成關系以及使用的舒適性，通過研究“美人靠”的結構進行了一套現(xiàn)代客廳家具的設計。整體設計運用復合曲線，逐步勾勒出座椅的基本形態(tài)。調(diào)整曲線的走向和律動性，感受到江南的柔美神韻。結合現(xiàn)代人機工程學，著力設計靠背線條，使其更好地適用于現(xiàn)代人的坐姿習慣。整體設計以線條語言闡述江南意境。

客廳家具設計

作 者：王 敏 丁丹妮

指導教師：衡小東

設計說明：選取蘇州博物館片山石作為設計元素，根據(jù)片山石的排列構成設計一套輕松自然的現(xiàn)代家具。沙發(fā)和沙發(fā)椅線條流暢有高低起伏之感，茶幾錯落有致，運用不對稱原則，上下呼應，電視柜將片石元素和蘇博連廊元素結合，中間采用鏤空處理，輕盈透氣，整套家具都遵循輕松舒暢的感覺來設計。

融

作 者：熊小清 黃 旻

指導教師：吳冬玲

設計說明：選取佛教中“真心應物、不生分別”這一句禪語作為作品的主題。在設計中，用形態(tài)之“方圓”與不同材質(zhì)的強烈對比和巧妙融合來表現(xiàn)萬物之變化，旨在傳達“以真正本心對待萬事萬物，不因為自己的偏好或外相而迷惑生出分別之心”。這一套九件香器分別為屏風香座、香薰機、香板、倒流香座（兩個）、香爐、香球、香插以及香盒。香道和原木也共同營造了一種沉靜悟道的氛圍，玻璃的點綴則打破了傳統(tǒng)的枷鎖，添加現(xiàn)代感和設計感，表現(xiàn)出沖突和張力。無處不佛，無處不道，只要持心至純、至正、至真，則萬物相融。

超萌E戰(zhàn)隊

作 者：葉婉秋 吉 瑩 洛松群措

指導教師：李 方

設計說明：超萌E戰(zhàn)隊分別有隊長、小蝠、胖超三個成員，設計關鍵詞是：教育、陪伴、遠程。設計的初衷是為了解決孩子沒有家長陪伴這一現(xiàn)象。根據(jù)家長需求推出側重不同需求的兒童機器人。在功能上，產(chǎn)品通過手機APP實現(xiàn)遠程操作，由家長或者老師輔導孩子學習，也可以錄制老師的教學視頻觀看。機器人可以陪孩子說話，有豐富的資源滿足孩子的好奇心，是一個同時滿足孩子和家長需求的產(chǎn)品。

數(shù)字藝術系畢業(yè)設計作品

傳承以守正，變革以出新。

21世紀是文化與科技融合的時代。數(shù)藝系多年來秉承“根植文化，銳意創(chuàng)新”的教學理念，堅持“守文化傳承之正，守產(chǎn)教融合之正，守創(chuàng)新發(fā)展之正”的專業(yè)建設思路，確立“厚文化、善創(chuàng)新、精設計”的人才培養(yǎng)目標，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供人才支持。近年來，數(shù)字藝術系三大專業(yè)將文化創(chuàng)新融入專業(yè)項目教學，培育學生的文化自信、創(chuàng)新思維和團隊精神，用融合創(chuàng)造的全新思維方式，激發(fā)思考，觸動實踐。

數(shù)字藝術系的350多位畢業(yè)生在30多位導師的精心指導下，用96件作品向社會展示年輕學子的成長與收獲。畢業(yè)設計展中的許多作品匯聚了傳統(tǒng)文化、社會問題以及各種富有想象力的主題。同學們從不同專業(yè)的獨特視角，通過文化導入，將自己敏銳的觀察與認識，以數(shù)字化、圖像化、藝術化的形式表達，從歷史與文化、科學與技術中尋求新的語意與形態(tài)，講述屬于自己的“創(chuàng)新故事”。這些作品體現(xiàn)了同學們對文化傳承的認知，對社會熱點的關注，對生活的積極態(tài)度，同時也反映他們對傳統(tǒng)、現(xiàn)代、未來的關注、反思與暢想。

“守正”是根基，“出新”是希望，燦爛五月，充實光輝！

七日怪譚

作 者：鄭 愉 張文坤 帥 倩 余華龍 陳夢亮 霍金秋

指導教師：談嗣徽

設計說明：我們設計的是一款生存探險的像素游戲。游戲場景為：因為畢設項目被取消，六人組被迫于寒假滯留在校園完成自己的項目開發(fā)。不幸的是，由于種種原因，校園內(nèi)殘留的生物發(fā)生了變異。于是玩家就需要在變異的校園內(nèi)存活過一周，尋找引起變異的根源并且結束這場災難。

千戶苗寨

作 者：達布里尼·托尼

指導教師：趙 洋 殷豐澤

設計說明：苗族歷史悠久，在中國古代典籍中早就有關于五千多年苗族先民的記載。寫實風格Unreal Engine 4中新的PBR材質(zhì)類型較適合制作寫實風格的場景，制作效率高，品質(zhì)好。具有復古色彩、復古場景。通過實踐完成對模塊化場景的制作，加深和理解模塊化設計的思維方式，掌握一種重要的場景搭建方法。

抵抗3——凜冬破冰

作 者：劉少峰 劉紹玉 王 朝 李永輝 姚 然 杜晨潔 周 靜 李祖秀 徐 偉史正盼 余海峰 楊 斌 陳桂伶 李麟旺 張 恒 劉長鑫 張 金

指導教師：閆偉峰 蔡 偉

設計說明：游戲設定由企業(yè)“抵抗”游戲原作系列的故事為背景進行延展。故事發(fā)生在俄羅斯通古斯軍事基地中，新的抵抗組織在此悄悄萌芽！這款游戲通過次時代游戲制作技術，加入多種科幻因素，游戲的建筑、人物、道具、載具向玩家展示了一個逼真的游戲場景。玩家通過扮演故事的男女主角，充分體驗這個未來世界的魅力。

化物語

作 者：鮑安娜

指導教師：楊海濤 邵露茜

設計說明：寵物是人們?yōu)榱讼录呕蛘邽榱藠蕵范筐B(yǎng)的，它們的陪伴能舒緩人們的精神壓力。如今，除了現(xiàn)實生活中的寵物，虛擬寵物也有很多。設計將動物擬人化，以一名叫做安娜的高中女生為觀眾的視角，表現(xiàn)人與動物之間相互依存的關系。

我，透明的

作 者：季志遠 毛西雅

指導教師：錢 華

設計說明：從公益的角度出發(fā)，選擇了“抑郁癥”這個主題，旨在呼吁人民在提高生活品質(zhì)的同時不要忽略自己精神世界的需求。及時給予自己以及身邊的人一些關愛?！白詺ⅰ辈皇峭蝗恢g發(fā)生的事情，請在悲劇發(fā)生前及時制止，愛自己也要愛別人。想通過短片讓更多人關注自己和身邊人，不要等一些事情發(fā)生后才后悔莫及。

遇見·平行世界的自己

作 者：徐志愿 梅江浩 田怡萌 朱守婷 劉玉生

指導教師：陳 玨 孫一帆 王馨雅

設計說明：一個軸承、一幀 F lash動畫、一處雕刻、一方紙藝、一縷燈光。裝置內(nèi)部含有四層亞克力圓盤紙雕作品，參觀者通過手部交互預覽層疊的動態(tài)紙雕作品。作品內(nèi)含有田園、城市、森林、沙漠、海洋、高山6個場景。透過互動裝置，看到自己所轉出的“另一個平行世界”。

閉起眼睛，好可怕！

作 者：桂好雨

指導教師：秦 慧 江秋紅鄧 珣

設計說明：小女孩因為看了恐怖片產(chǎn)生了對黑暗的心理幻想。故事的中心是主人公在黑暗的房間里尋找“奇怪的聲音和可怕的影子”的來源，逐漸發(fā)現(xiàn)了原來這些可怕的聲音不過是來自日常的聲音。她發(fā)現(xiàn)在沒有燈的時候，星星和月亮原來是這么亮，從來不出門的人都走出高樓來納涼，人與人之間又有了互動，看來看似不完美的東西也是那么美好，這個時候主人公對黑暗的恐懼蕩然無存，她閉起眼睛享受溫柔的夜晚……

城事

作 者：陳守峰 高宇航 姜錦程寇延榕

指導教師：馬 華 周 沁 陳一昕

設計說明：“城事”旨在傳達鮮明的蘇州城市文化，利用蘇州官方的城市變遷等歷史資料以及蘇州人手中關于蘇州這座城市真實的影、音、圖片、相片、文字等資源，來還原一個真實而立體的蘇州。以蘇州人為核心用戶，通過基于地理位置的“興趣圈子”，基于各類主題的來自官方、商家和個人的“征集令”，利用弱社交的組織方式來吸引和幫助人們把自己的生活片段進行記錄和分享。

尋夢

作 者：凌鈺慧

指導教師：秦 慧 江秋紅鄧 珣

設計說明：故事讓一只老鼠和一位秘密軍事基地的技術人員在巧合之中將地球“文明”發(fā)射升空用來抵抗外敵。以圖形簡約、色彩鮮艷的美式動畫風格作為本動畫的美術風格，利用大量動作和夸張的劇情表達動畫主旨。情節(jié)、動作和畫面給觀眾以輕松幽默的感覺。

防衛(wèi)恰當

作 者：謝皖龍 沈祖忠 李 鑫

指導教師：吳洪彪 徐 銘

設計說明：每個孩子都有屬于自己的小夢神，夢神守護孩子們的夢。夢神埃拉的靈寵夢之靈負責給孩子們制造美麗的夢。有一天夢之靈突然失蹤，埃拉無法給孩子們送去美麗的夢。于是他讓勇敢的小夢神幫助找回夢之靈。小夢神在尋找過程中碰到幫助它的大鯨魚、小粉豬，遇到想要吃掉它的翅虎，找到癡迷于藥劑的老精靈后，發(fā)現(xiàn)夢之靈是因為貪吃老精靈的藥劑后熟睡忘了時間，最后小夢神帶回夢之靈，給孩子們送去美麗的夢。

時代的鳴笛

作 者：敖慧瓊 李詹慧 張麗娜王娟娟 鐘國棟 周雨辰張 逸 秦 嘉

指導教師：胡 昺 劉丹青 馬成杰

設計說明：四川嘉陽小火車是世界上現(xiàn)今還在運營的唯一一列客運窄軌蒸汽小火車，小火車為大山深處的村民帶來交流和改變的機會，連接著沿途人民的生活，上演著樸素又傳奇的故事。一列火車承載著許許多多的希望。它像荷葉上的一粒水珠，凝聚著嘉陽半個世紀的歷史。