王 潭

（河南師范大學新聯(lián)學院，河南新鄉(xiāng) 457000）

電商模式下的茶葉產(chǎn)業(yè)帶來的大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)新機遇

王 潭

（河南師范大學新聯(lián)學院，河南新鄉(xiāng) 457000）

近年來，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，引發(fā)了全社會的廣泛關注，在以創(chuàng)業(yè)解決大學生就業(yè)問題的眾多領域中，順應于國家“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃的茶葉電商領域可考慮性較強，茶葉產(chǎn)業(yè)支撐著我國經(jīng)濟的發(fā)展，基于電商模式的茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展為大學生提供了較大的創(chuàng)業(yè)就業(yè)新機遇，文章進行以茶葉產(chǎn)業(yè)為方向的大學生電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)空間、機遇、優(yōu)勢及今后發(fā)展的研究。

電子商務；茶葉產(chǎn)業(yè)；創(chuàng)業(yè)就業(yè)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃”的提出，云計算、物聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)等應用對茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了帶動作用。我國茶葉產(chǎn)業(yè)亦因此有了新的發(fā)展方向，與計劃相順應的茶葉電子商務能夠突破地域限制，使產(chǎn)業(yè)更具價格優(yōu)勢。為推動我國茶葉產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展，很多茶企業(yè)開始了茶葉電商全產(chǎn)業(yè)鏈的打造，這為我國大學生在此領域的創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶來了新契機。

1 電商模式的茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)開辟新空間

雖然創(chuàng)業(yè)是對大學生就業(yè)問題予以解決的有效途徑之一，但當前大學生創(chuàng)業(yè)亦面臨多種因素的阻撓，資金缺乏是對大學生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生限制的主要因素，若選擇貸款，又會面臨金融機構放款謹慎、貸款程序繁瑣的問題，很多大學生都是因為資金問題而無法實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，加之土地供應有限，對大學生創(chuàng)業(yè)項目的落地與進展均構成制約，通過創(chuàng)業(yè)解決大學生就業(yè)問題的成效并非十分理想。茶葉投資與其他企業(yè)創(chuàng)業(yè)不同，它無需大量資金的投入，只需按照規(guī)模進行投資即可，經(jīng)營方式良好。近年來，政府加強了對更多人創(chuàng)業(yè)就業(yè)的鼓勵，支持實力型茶葉企業(yè)的大規(guī)模發(fā)展，這些都是茶葉創(chuàng)業(yè)就業(yè)的利好。

21世紀，我國茶葉銷售迎來了新的發(fā)展浪潮，究其原因，根本在于互聯(lián)網(wǎng)營銷渠道優(yōu)勢在茶葉企業(yè)中的融合，雖然相較于數(shù)碼電子產(chǎn)品、服裝、食品等互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟寵兒來說，我國與電商相結合的茶葉銷售增長并不突出，但較之產(chǎn)業(yè)自身的以往情況已取得突破性的發(fā)展，這更加表明我國茶葉銷售與電商模式融合有待迸發(fā)更大的火化。2014年，我國茶葉電子商務銷售額突破100億元大關，約達113億元，僅在1014年“雙十一”當天，茶葉電商的交易額就超過了1.52億元，而這一火爆增長趨勢亦在2015年得到了延續(xù)，通過電商渠道下單的茶葉消費者接近34萬人，較之2014年的17萬人左右，同比增長近100%。這激勵了更多企業(yè)與個人進行資金與人力的投入，希望通過茶葉電商的發(fā)展獲取更大的市場與空間。

經(jīng)濟下行與供給側的改革加速了我國茶葉產(chǎn)業(yè)的轉型與升級，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來更是加速我國茶葉產(chǎn)業(yè)形成與工業(yè)4.0相類似的“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代茶葉經(jīng)濟發(fā)展新格局，茶葉電商應用的改革與內(nèi)涵的延伸使茶葉由以往銷售渠道單一的業(yè)務逐步向更廣泛的應用領域轉型，是我國實現(xiàn)茶葉產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的重要抓手。對于大學畢業(yè)生來說，就業(yè)問題最為重要，高校擴招日益增加了畢業(yè)生的人數(shù)，就業(yè)問題必然會愈發(fā)凸顯。大學畢業(yè)生是大量失業(yè)、待業(yè)人群中的主力軍，基于電商模式的茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展為大學生開辟了新空間，進行電商模式型茶葉創(chuàng)業(yè)就業(yè)，可節(jié)約店面租金與裝修等支出，降低資金成本投入，減小創(chuàng)業(yè)風險，經(jīng)營時間的靈活機動性又給予大學生自由支配時間的權利，這些既是對人、才、物等資源浪費的避免，又能在更大意義上緩解就業(yè)壓力，讓學生改變以往的被動就業(yè)模式，真正將命運掌握于自己手中。

2 大學生利用電商模式進行茶葉創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機遇與優(yōu)勢

2.1 大學生進入茶葉電商領域進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機遇

2.1.1 互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了商業(yè)模式的創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)有利于茶葉生產(chǎn)效率與銷售能力的提升，利用互聯(lián)網(wǎng)，電子商務平臺得以構建，平臺中的大數(shù)據(jù)有利于創(chuàng)業(yè)大學生降低成本，對茶葉生產(chǎn)以及銷售中的問題予以及時發(fā)現(xiàn)與解決，同時，幫助大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員進行有形與潛在茶葉消費者的挖掘，一旦形成市場，便能隨之提升茶葉物流運輸能力。可以說，以互聯(lián)網(wǎng)技術為支撐的電商模式與平臺是加速茶葉現(xiàn)代化進程的重要驅動。對于創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學生而言，電商平臺是真實存在的市場，平臺對海量資源予以匯集，利用這些機會，大學生顯然有更多茶葉創(chuàng)業(yè)機會與選擇，平臺大數(shù)據(jù)亦能幫助大學生規(guī)避多種風險。

2.1.2 全方位信息服務的支持

電商模式具有互動性、便利性、信息更新迅速等特征，利用電商平臺，大學生可以及時且準確地獲取自己想要的信息，這有利于創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員對茶葉市場今后發(fā)展方向的分析與把握?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略及相關技術的引領，我國大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)新高潮正在逐漸形成，電商模式下的茶葉創(chuàng)業(yè)與就業(yè)前景廣闊。以互聯(lián)網(wǎng)相關技術為依托進行電子商務信息服務平臺的構建，茶葉創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學生可以對平臺上的信息進行共享，并通過計算機及通訊設備觀察茶葉生產(chǎn)與銷售過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，及時處理網(wǎng)絡訂單，避免損失。此外，電子商務信息服務平臺還可向創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學生提供茶葉知識、創(chuàng)業(yè)就業(yè)方法等的培訓，切實幫助那些有創(chuàng)業(yè)與就業(yè)需求的大學生。

2.2 大學生進入茶葉電商領域進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)的優(yōu)勢

研究表明，很多大學生在開設網(wǎng)店之時都更加青睞于服裝、家居、護膚、虛擬等產(chǎn)品的銷售，但是，這些銷售領域中的競爭十分激烈，資金與人員等因素限制了創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學生對產(chǎn)品質(zhì)量與成本的有效控制，價格與服務的競爭使其難以樹立自己的品牌?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”計劃的推進提高了茶農(nóng)對互聯(lián)網(wǎng)技術與產(chǎn)品研發(fā)及推廣的知曉率及關注度，但能推動“互聯(lián)網(wǎng)茶葉產(chǎn)業(yè)”以及茶葉電商發(fā)展的高素質(zhì)勞動力并不多，具有創(chuàng)業(yè)就業(yè)想法及技能的大學生有望成為茶葉電商領域的生力軍，以其對計算機與網(wǎng)絡的熟悉、專業(yè)知識的掌握以及學習能力的相對強勢等優(yōu)勢進行茶葉創(chuàng)業(yè)就業(yè)團隊的建立，分工合作，對“互聯(lián)網(wǎng)+茶葉產(chǎn)業(yè)”的種植環(huán)節(jié)到銷售環(huán)節(jié)進行全面的拓展，打造更具茶葉規(guī)模優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)鏈，最終實現(xiàn)茶葉電商及大學生自身的長遠發(fā)展。

3 大學生利用電商模式進行茶葉創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展展望

雖然各種利好因素逐漸凸顯，為大學生進行茶葉電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)開辟了廣闊的空間，對于大學生而言，與“互聯(lián)網(wǎng)+”相適應的茶葉電商為其創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶來了新機遇，但不可否認的是，大學生在利用電商模式進行茶葉創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面還面臨著一系列問題，例如前期品牌優(yōu)勢與規(guī)模優(yōu)勢的欠缺、資金缺乏的現(xiàn)實性約束、物流配送體系的落后以及茶葉產(chǎn)品的標準化水平較低等，這些問題的解決必須以各種措施的有效保障為前提，讓大學生在緊抓機遇的同時實現(xiàn)茶葉電商領域的成功創(chuàng)業(yè)與就業(yè)。

3.1 健全電商人才培養(yǎng)機制

以參訓大學生接受知識的能力、自身的實際需求以及所處環(huán)境等情況為依據(jù)進行不同等級培訓班次的科學劃分，實施分類分批培訓。此外，還要運用實戰(zhàn)技巧實現(xiàn)大學生執(zhí)行力的提升，打造電商經(jīng)營團隊，通過縱深培訓提高電商綜合管理能力，保證培訓的針對性與實效性。

3.2 加強網(wǎng)絡基礎設施建設與茶葉標準化建設

通過網(wǎng)絡設施建設提高網(wǎng)絡覆蓋率，增強茶葉生產(chǎn)與銷售等環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，加強網(wǎng)絡宣傳。完善茶葉物流體系，拓展物流網(wǎng)點，提高物流環(huán)節(jié)技術含量，減少茶葉流通過程中的損失，降低成本。通過茶葉標準化建設規(guī)范茶葉的生產(chǎn)與加工，控制茶葉質(zhì)量，提高網(wǎng)絡銷售信譽度，營造良好的茶葉電商大環(huán)境。

3.3 建立電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)保障體系

強化金融跟蹤服務，通過與各大銀行的合作開展聯(lián)合融資與擔保業(yè)務，用活扶持政策，解決大學生融資難等問題。加強風險控制，進行線上電商“誠信度評價”系統(tǒng)的設立，促使大學生電商進行自我約束與控制，保證茶葉電商線上交易的安全運行。組建電商協(xié)會組織，向大學生電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員提供指導與幫助，助其解決茶葉創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中遇到的困難與問題。

[1]何衛(wèi)華.對高等學校開展茶葉創(chuàng)業(yè)教育的理性思考[J].福建茶葉，2016(6):217-218.

[2]白金龍.互聯(lián)網(wǎng)下個人農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的機遇及其對策研究[D].浙江海洋大學，2016.

2016年度全國共青團研究課題立項課題項目：轉型期獨立學院共青團創(chuàng)業(yè)實踐體系和屬地合作模式的研究——以河南師范大學新聯(lián)學院為例（編號：2016LX159）。

王 潭（1981-），男，河南南陽人，碩士研究生，講師，研究方向：就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導和馬克思主義中國化研究。