文 / 張佳瑋
造個(gè)只屬于自己的朋友圈
文 / 張佳瑋
這條魚(yú)眼睛很美,眼梢細(xì)長(zhǎng),然而,在該長(zhǎng)著魚(yú)鰭的地方,她生了四根手指,手指尖端生著水藍(lán)色的指甲,好像造物主捏她的時(shí)候,不小心拿來(lái)了某個(gè)盛裝在陽(yáng)臺(tái)邊看湖水的人類(lèi)姑娘的手指。
不問(wèn)可知,因?yàn)檫@條魚(yú)奇怪的藍(lán)手指,河里的魚(yú)兒都不太喜歡她。河流那么長(zhǎng),來(lái)往的魚(yú)那么多,沒(méi)必要與一條不知是人還是魚(yú)的生物多做溝通。
藍(lán)指魚(yú)企圖與其他魚(yú)交朋友,然而魚(yú)類(lèi)的友誼,常常建筑在相伴游泳的歷程之中——凝滯不動(dòng)的魚(yú),就像在半空中停滯的鳥(niǎo)一樣艱難。其他魚(yú)兒展動(dòng)魚(yú)尾魚(yú)鰭,在水流中悠游自如時(shí),藍(lán)指魚(yú)只好憑著自己的手指,努力地?fù)芘拥椎纳惩粒耱狎媾佬?。在水底阻力大時(shí),她便去淺灘溜達(dá)。
淺灘上的青蛙先生和蟹先生倒愿意與她說(shuō)話。還教導(dǎo)她的爬姿:手指尖端如何發(fā)力,手指如何協(xié)作。當(dāng)然,青蛙先生和蟹先生百忙之中,也會(huì)彼此吵幾句。
“你別教她啦!她都被你教得只會(huì)橫著走了!”
“你倒好!她明明可以爬,你教她蹦!”
她學(xué)會(huì)了爬行,經(jīng)常在淺灘里,抬頭看云影與星辰。隔著薄薄的水流,天空看上去比她在河底所見(jiàn)的清澄明亮許多。但這顯然對(duì)她交魚(yú)類(lèi)朋友沒(méi)有什么幫助。實(shí)際上,其他魚(yú)類(lèi)開(kāi)始相信:這家伙可能是一條長(zhǎng)了魚(yú)形外表的兩棲動(dòng)物。魚(yú)類(lèi)的血液本來(lái)就不太溫暖,彼此的眼睛又永遠(yuǎn)睜著傳遞信號(hào),因此對(duì)她的嫌棄情緒不脛而走。
藍(lán)指魚(yú)用手指托著腮幫,在淺灘琢磨了一整夜。路過(guò)的魚(yú)吐著泡泡說(shuō):“看,她連思考都像是人類(lèi)!”
天亮?xí)r分,藍(lán)指魚(yú)跟著蟹先生、青蛙先生離開(kāi)了河,沿著淺灘走了。她已經(jīng)能熟練地用手指扒拉著行走了,而且學(xué)會(huì)了在陸地呼吸。這點(diǎn)本事,讓她能夠去沙灘。
然后,發(fā)生了奇怪的事:
她的藍(lán)色手指劃拉過(guò)的沙地,立刻有藍(lán)色水流涌現(xiàn);她走得很遠(yuǎn),回過(guò)頭來(lái),發(fā)現(xiàn)走過(guò)的沙漠變成了湖泊。蟹先生趴在青蛙先生的背上,愣愣地看著她。
于是藍(lán)指魚(yú)有了自己的湖,青蛙先生、蟹先生、鷺鷥小姐、鸕鶿先生成了她的新朋友。