文 / 張佳瑋

造個(gè)只屬于自己的朋友圈

文 / 張佳瑋

這條魚(yú)眼睛很美，眼梢細(xì)長(zhǎng)，然而，在該長(zhǎng)著魚(yú)鰭的地方，她生了四根手指，手指尖端生著水藍(lán)色的指甲，好像造物主捏她的時(shí)候，不小心拿來(lái)了某個(gè)盛裝在陽(yáng)臺(tái)邊看湖水的人類(lèi)姑娘的手指。

不問(wèn)可知，因?yàn)檫@條魚(yú)奇怪的藍(lán)手指，河里的魚(yú)兒都不太喜歡她。河流那么長(zhǎng)，來(lái)往的魚(yú)那么多，沒(méi)必要與一條不知是人還是魚(yú)的生物多做溝通。

藍(lán)指魚(yú)企圖與其他魚(yú)交朋友，然而魚(yú)類(lèi)的友誼，常常建筑在相伴游泳的歷程之中——凝滯不動(dòng)的魚(yú)，就像在半空中停滯的鳥(niǎo)一樣艱難。其他魚(yú)兒展動(dòng)魚(yú)尾魚(yú)鰭，在水流中悠游自如時(shí)，藍(lán)指魚(yú)只好憑著自己的手指，努力地?fù)芘拥椎纳惩粒耱狎媾佬?。在水底阻力大時(shí)，她便去淺灘溜達(dá)。

淺灘上的青蛙先生和蟹先生倒愿意與她說(shuō)話。還教導(dǎo)她的爬姿：手指尖端如何發(fā)力，手指如何協(xié)作。當(dāng)然，青蛙先生和蟹先生百忙之中，也會(huì)彼此吵幾句。

“你別教她啦！她都被你教得只會(huì)橫著走了！”

“你倒好！她明明可以爬，你教她蹦！”

她學(xué)會(huì)了爬行，經(jīng)常在淺灘里，抬頭看云影與星辰。隔著薄薄的水流，天空看上去比她在河底所見(jiàn)的清澄明亮許多。但這顯然對(duì)她交魚(yú)類(lèi)朋友沒(méi)有什么幫助。實(shí)際上，其他魚(yú)類(lèi)開(kāi)始相信：這家伙可能是一條長(zhǎng)了魚(yú)形外表的兩棲動(dòng)物。魚(yú)類(lèi)的血液本來(lái)就不太溫暖，彼此的眼睛又永遠(yuǎn)睜著傳遞信號(hào)，因此對(duì)她的嫌棄情緒不脛而走。

藍(lán)指魚(yú)用手指托著腮幫，在淺灘琢磨了一整夜。路過(guò)的魚(yú)吐著泡泡說(shuō)：“看，她連思考都像是人類(lèi)！”

天亮?xí)r分，藍(lán)指魚(yú)跟著蟹先生、青蛙先生離開(kāi)了河，沿著淺灘走了。她已經(jīng)能熟練地用手指扒拉著行走了，而且學(xué)會(huì)了在陸地呼吸。這點(diǎn)本事，讓她能夠去沙灘。

然后，發(fā)生了奇怪的事：

她的藍(lán)色手指劃拉過(guò)的沙地，立刻有藍(lán)色水流涌現(xiàn)；她走得很遠(yuǎn)，回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)走過(guò)的沙漠變成了湖泊。蟹先生趴在青蛙先生的背上，愣愣地看著她。

于是藍(lán)指魚(yú)有了自己的湖，青蛙先生、蟹先生、鷺鷥小姐、鸕鶿先生成了她的新朋友。