熱孜瓦·卡斯木

摘 要：“興趣是最好的老師”，學生只有對學習保持良好的興趣，才能擁有高漲的學習熱情，積極主動地去學習，很好地完成學習任務。前蘇聯(lián)教育學家斯卡特金曾經說過“教學效果取決于學生的學習興趣”，因此，學習興趣的培養(yǎng)在學生的學習中發(fā)揮著非常重要的作用。思想政治教學不僅是提高學生思想道德的重要渠道和開展愛國主義教學的重要途徑，也是提高學生法制觀念的最好陣地，本文主要從激發(fā)學生的學習興趣、鞏固學生的學習興趣和發(fā)展學生的學習興趣這三個方面就“思想政治課教學中的興趣培養(yǎng)”這一問題進行了探討和分析。

關鍵詞：思想政治;課堂教學;興趣;重要性;效果

一、激發(fā)學生的學習興趣

首先，教師應當注意與學生建立良好的師生關系。師生關系是影響學生學習興趣的重要因素，教學實踐表明，學生喜歡一位老師，就會對這位老師所講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極主動地完成學習任務。因此，思想政治教師應當注意在教學過程中培養(yǎng)學生對老師的親切感，改變過去傳統(tǒng)的師生關系，與學生建立起相互尊重、相互信任相互幫助的良好關系。

其次，教師應當注意幫助學生意識到學習思想政治的重要性。使學生認識到思想政治教學的重要性是激發(fā)學生學習興趣的重要途徑，思想政治教師應當注意幫助學生認識到思想政治學習與自己的生活與生命成長密切相關，幫助學生認識到學習不僅僅是一種樂趣，更是一種責任和義務。例如，思想政治學習可以幫助他們培養(yǎng)良好的素質，可以培養(yǎng)他們的法制觀念，可以幫助他們認識我國的國情與社會發(fā)展的趨勢，有利于促進自身的健康成長。

最后，教師應當注意借助多媒體進行輔助教學。隨著信息技術的不斷發(fā)展和新課改的不斷深入，多媒體技術已經成為我們開展思想政治教學的重要手段，它為我們展現(xiàn)了一個直觀形象的世界，具有圖文并茂影音具備的特點，能夠給學生帶來極大的感覺刺激，有利于增強教學效果。

二、鞏固學生的學習興趣

首先，教師應當注意充分利用教學教材。教材是教師教學和學生學習的重要依據(jù)，教學活動的開展離不開科學有效的教材，提高學生對教材的興趣是提高學生學習興趣的重要手段。因此，教師應當注意充分挖掘教材中的圖片與漫畫等興趣點，適當引入貼近學生生活、符合學生興趣的材料，促使學生保持對思想政治學習的興趣。例如，在進行“用發(fā)展的眼光看待自己和同學”這一教學內容時，教師可以將“士別三日當刮目相待”這則材料引入教學當中。

其次，教師應當注意創(chuàng)設有趣的教學情境。有趣的教學情境能夠提高學生的參與興趣，減輕學生的心理壓力，誘導學生投入到豐富多彩的教學活動中，充分發(fā)揮學生的內在潛能。例如，在進行《友好交往禮為先》這一教學內容時，教師可以在班級內舉辦一次禮儀大賽，通過表演的方式幫助學生掌握禮儀知識。

最后，教師應當注意優(yōu)化練習設計，針對學生的興趣與特點設計具有針對性、趣味性以及多樣性的練習，鞏固學生的學習興趣。例如，將書面作業(yè)與故事會主題班會、社會調查等相結合，難易適中，并注意題型的多樣性與練習形式的多樣性。

三、發(fā)展學生的學習興趣

首先，教師應當注意將思想政治教學與其他學科相結合。各個學科之間緊密聯(lián)系，相互促進，相互發(fā)展。教師在進行思想政治課教學時應當注意將思想政治教學與語文歷史等學科有效結合起來，幫助學生掌握知識的遷移能力，從而更好地理解和認識政治理論觀點。例如，教師在進行“意志”的相關教學時，可以將其與語文和歷史相結合，通過貝多芬失聰寫出《交響樂》、屈原被放逐寫出《離騷》等事例來幫助學生體會意志的重要性。

其次，教師應當注意將思想政治教學與實踐活動相結合。實踐表明，學生獲得的知識與生活聯(lián)系越緊密，則學生的學習興趣也就越濃厚。因此，教師應當注意將思想政治教學與生活實際相結合，進一步鞏固學生的學習興趣。例如，在進行“依法保護環(huán)境”這一內容的教學時，教師可以讓學生實地調查自己所居住地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染問題和原因，并引導學生找到解決的辦法。

最后，教師應當注意將思想政治教學與時事政治相結合。青少年的求知欲較強，對自己所不了解的事物有著較為強烈的好奇心，思想政治教師應當注意充分利用學生的好奇心，將思想政治教學與時事政治有效結合起來，將《焦點訪談》、《東方時空》以及《新聞聯(lián)播》等欄目中所提到的國內外的重大時事引入課堂。

四、結語

教學實踐表明，當學生對某個學科產生濃厚的興趣時，他們就會積極主動地去學習，就能夠更好地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。因此，思想政治教師應當注意通過建立良好的師生關系、優(yōu)化練習設計、借助多媒體進行輔助教學、充分利用教學教材、創(chuàng)設有趣的教學情境以及將思想政治教學與實踐活動相結合等方式來激發(fā)、鞏固和發(fā)展學生的學習興趣，提高思想政治課教學的教學效果。

參考文獻：

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