黃添鴻

“作文難，提起作文心就煩?！边@是經(jīng)常掛在學(xué)生嘴邊的一句口頭嬋。為何學(xué)生那么怕寫作文呢？究其原因，主要是小學(xué)生的知識(shí)面窄，沒有寫作的材料。所以，教師指導(dǎo)學(xué)生積累寫作的材料，是引導(dǎo)學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵，有了材料學(xué)生寫起作文來(lái)自然就不會(huì)覺得難了。因此，教師要注意以下幾個(gè)方面的問題：

一、指導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中積累材料

學(xué)生作文的內(nèi)容、欲望和激情主要來(lái)自生活實(shí)踐，生活越充實(shí)，體會(huì)越深刻，作文的基礎(chǔ)也就越扎實(shí)。不少小學(xué)生怕寫作文，問他為什么，最普遍的回答就是沒有內(nèi)容可寫，也沒有作文的愿望。造成這種情況的原因，是由于學(xué)生的生活還不夠充實(shí)豐富，但更主要的是平時(shí)對(duì)周圍的事物不留心，不注意觀察，也不太動(dòng)腦筋去想，許多值得寫的內(nèi)容從眼皮底下滑了過去。要使學(xué)生有內(nèi)容可寫，有內(nèi)容想寫，教師就要注意豐富學(xué)生的生活。通過開展多種形式的課外活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì)。還要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，使他們?cè)诮佑|自然、接觸社會(huì)的過程中，時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，從而有所見，有所聞，有所思，有所感，獲得取之不盡的作文材料。

二、指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累材料

讀書，是知識(shí)的重要來(lái)源，也是作文內(nèi)容的重要來(lái)源。學(xué)生通過讀書，可以間接地看到許多平時(shí)生活中未曾見到的情景，學(xué)到許多未曾學(xué)到的知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)，開拓眼界，而且提高認(rèn)識(shí)，陶冶感情。所有這些都為學(xué)生提供了作文材料，指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中吸取營(yíng)養(yǎng)，是積累材料的一個(gè)重要途徑。

指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累材料，要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀。不要僅僅局限于讀教科書，也不要從自己的興趣出發(fā)，只讀某一種類型的書，而是要多讀書，讀各種書。并且要求學(xué)生讀懂每一篇文章，每讀一篇都確有收獲，對(duì)文章中的好的詞語(yǔ)句式、精彩段要做好剪貼摘抄，而且盡可能做到熟讀成誦，使它們成為自己語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)中的積累。

總之，學(xué)生作文材料的積累方法有很多。只有占有豐富的寫作材料，學(xué)生才不會(huì)怕寫作文，學(xué)生才會(huì)寫起作文來(lái)得心應(yīng)手，寫作水平也才會(huì)不斷提高。