楊小艷

摘要：SQL語言教學(xué)是VFP數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)的一個重點和難點。文章針對SQI語言教學(xué)過程中存在的問題，對SQL語言的教學(xué)進行了研究與實踐，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：SQL語言；數(shù)據(jù)庫；教學(xué)方法

SQL（Structured Query Language）是關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的國際標(biāo)準(zhǔn)查詢語言，當(dāng)前主流的數(shù)據(jù)庫都提供對該語言的支持，它包括數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)控制、數(shù)據(jù)操作以及數(shù)據(jù)查詢。SQI語言包含的內(nèi)容非常豐富，其中查詢是數(shù)據(jù)庫最重要的操作，SQL語言的SELECT語句為查詢提供了靈活而全面的支持。VFP數(shù)據(jù)庫課程是安康學(xué)院文科專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門計算機公共課，SOL語言是該課程的一個重點和難點，采用什么樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)對SQL語言能夠全面地了解和掌握，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力，是廣大計算機教育工作者所共同關(guān)心的問題。

1SQL語言教學(xué)中存在的問題

1.1學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

SQL語言的教學(xué)內(nèi)容一般都先講解概念、語法，然后通過一個簡單的實例進行驗證，而真正能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實例很少，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，影響課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.2不能寫出完整的SQL命令

非計算機專業(yè)的學(xué)生從開始接觸到計算機操作時，主要使用的是圖形界面的操作方式，對于使用命令的操作方式非常生疏，學(xué)習(xí)起來非常困難。學(xué)生反映，能夠分析出SQL命令的功能，但很難寫出完整的SOL命令。

1.3不能用SOL語言實現(xiàn)分組統(tǒng)計功能

分組統(tǒng)計查詢是SOL語言中的一個難點，分組查詢通常和統(tǒng)計函數(shù)一起使用，學(xué)生反映不知道用哪些函數(shù)以及如何確定分組依據(jù)。

1.4多表查詢以及嵌套查詢掌握的較差

在教學(xué)過程中，學(xué)生反映，單表查詢相對容易，多表查詢涉及多個聯(lián)接條件，嵌套查詢涉及主查詢和子查詢以及關(guān)鍵字（in，any，all等）的選擇，學(xué)生很難寫出完整的命令。

2 SQL語言教學(xué)方法研究

2.1改變教學(xué)內(nèi)容順序，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

通過實例講解SOL語言的具體功能。

例1：查詢本班學(xué)生的全部信息。

SQI命令：select*from學(xué)生表

通過該實例講解sQL語言每一部分的語句功能，如select表示查詢，星號（*）表示顯示所有列，from短語后跟表名?？梢宰寣W(xué)生思考：查詢課程的全部信息、查詢班級的全部信息，這些命令如何寫。接著可以引出條件查詢（where子句）、分組查詢（group by子句）、排序查詢（order by子句）等。

實例的選擇最好是學(xué)生熟悉的數(shù)據(jù)，如本班的學(xué)生、學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等。為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以舉例說明日常生活中用到的數(shù)據(jù)庫的例子，如火車訂票系統(tǒng)、超市管理系統(tǒng)、銀行管理系統(tǒng)等，讓學(xué)生明白數(shù)據(jù)庫和自己的生活息息相關(guān)，數(shù)據(jù)庫是一門技能，要學(xué)好這門技能，必須學(xué)好SQL語言，使學(xué)生對SQL語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進而提高課堂教學(xué)效果。

2.2可視化的SQL語言對比教學(xué)方法

SQI培言主要是由命令及參數(shù)組成，掌握不好命令及參數(shù)的使用就不能正確執(zhí)行查詢，得到結(jié)果。針對學(xué)生不能寫出完整的SQL命令的問題，可以采用可視化的SQI語言對比教學(xué)方法，通過實例說明該方法的具體使用過程。

教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫包含如下4張表：

學(xué)生表（學(xué)號、姓名、性別、專業(yè)編號、出生日期、獎學(xué)金、備注）

課程表（課程號、課程名、課時、學(xué)分、必修）

專業(yè)表（專業(yè)編號、專業(yè)名稱）

成績表（學(xué)號、課程號、成績）

例2：查找平均分是前3名的女生的學(xué)號、姓名、專業(yè)名稱、年齡和平均分。

（1）打開Microsoft Visual FoxPr06.0，選擇新建查詢。

（2）在查詢設(shè)計器中添加查詢需要的數(shù)據(jù)表：學(xué)生表、專業(yè)表和成績表，并設(shè)置添加顯示字段，函數(shù)的添加要在“函數(shù)和表達(dá)式”文本框處輸入，然后點擊添加，如圖1所示。

（3）設(shè)置2張表的連接條件，學(xué)生表和專業(yè)表通過專業(yè)編號聯(lián)接，學(xué)生表和成績表通過學(xué)號聯(lián)接。

（4）設(shè)置篩選條件為：學(xué)生表.性別=t.。

（5）設(shè)置排序依據(jù)，按平均分的降序排序。

（6）設(shè)置分組依據(jù)，按學(xué)號分組。

（7）設(shè)置雜項，無重復(fù)記錄與命令關(guān)鍵字distinct對應(yīng)，記錄個數(shù)與top n關(guān)鍵字對應(yīng)。

該查詢命令比較復(fù)雜，涉及多表查詢、分組統(tǒng)it.排序、條件查詢等操作，學(xué)生很難寫出完整的命令，通過查詢設(shè)計器這種可視化的方式進行對比教學(xué)，學(xué)生操作的每一步都可以查看到對應(yīng)的SQI培句，可以加強學(xué)生對SQI語句的掌握，整個操作過程很直觀，學(xué)生很容易地掌握了SQL語言中各種參數(shù)的正確使用。

2.3 SOL分組查詢

針對學(xué)生反映的分組查詢問題，在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾點：

（1）SQL統(tǒng)計函數(shù)。SQL統(tǒng)計函數(shù)包括：count，sum，avg，max，min這5個基本函數(shù)，要讓學(xué)生明白每個函數(shù)的具體功能，在實踐過程中，學(xué)生有時候把count函數(shù)和sum函數(shù)弄混，在教學(xué)過程中應(yīng)該強調(diào)二者的區(qū)別，count用來計數(shù)，sum用來給數(shù)值數(shù)據(jù)求和。

（2）分析分組的依據(jù)。例如求男女生的平均年齡，應(yīng)該按性別分組；求每個學(xué)生的平均成績，應(yīng)該按學(xué)號分組；求每門課程的平均成績應(yīng)該按課程號分組等。由淺入深，讓學(xué)生掌握如何確定分組依據(jù)。

（3）通過實踐加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。例3：統(tǒng)計男女生人數(shù)。

命令：select性別，count（*） as人數(shù)

from學(xué)生表

group by性別

讓學(xué)生實踐操作：統(tǒng)計男女生入學(xué)成績的平均分，統(tǒng)計不同專業(yè)學(xué)生的平均年齡等操作。

2.4多表查詢和嵌套查詢

2.4.1多表查詢

首先要分析的是查詢中最少需要的數(shù)據(jù)表，而不是把所有表都寫進查詢，這樣就會影響查詢效率。其次，要分析多表查詢中的連接條件，例如學(xué)生表和專業(yè)表通過專業(yè)編號連接，課程表和成績表通過課程號連接等。最后，需要提醒學(xué)生多表中具有的相同字段在顯示時必須寫上表的別名或表名。

2.4.2嵌套查詢

從簡單的實例出發(fā)：例如查詢所有選課的學(xué)生信息，應(yīng)該就是查詢那些學(xué)號在成績表中的所有學(xué)生信息，查詢命令為：

select*from學(xué)生表

where學(xué)號in（select學(xué)號from成績表）

讓學(xué)生思考：查詢被學(xué)生選修的課程信息，應(yīng)該如何寫，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力。

3結(jié)語

SQL語言是VFP數(shù)據(jù)庫教學(xué)的核心部分，本文針對教學(xué)過程中存在的問題，通過教學(xué)方法的改革與實踐，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變主動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠利用SQL語言完成數(shù)據(jù)庫的基本操作，學(xué)生的素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量得到了進一步提升。