胥進++周玉

【摘 要】我縣地處丘陵，經(jīng)濟落后，中職學(xué)生畢業(yè)大多不愿在本地就業(yè)，企業(yè)只能向社會招收四五十歲的中老年員工，對企業(yè)發(fā)展極為不利。為此，我們努力探索新的校企合作模式，針對學(xué)生，不分專業(yè)，以企業(yè)提前介入、感情投入、扶貧助困、設(shè)助學(xué)金、聯(lián)誼互動、跟蹤服務(wù)等方式，以“放長線、釣大魚”的育人理念讓校企融合，共同發(fā)展，形成校企一家親的氛圍。最終達到學(xué)生畢業(yè)愿意到企業(yè)就業(yè)，或?qū)W生在外地工作一段時間后回歸企業(yè)就業(yè)的目的。

【關(guān)鍵詞】扶貧助困 設(shè)助學(xué)金 聯(lián)誼互動 跟蹤服務(wù)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.200

一、實施背景

我縣地處丘陵，經(jīng)濟落后，企業(yè)生存發(fā)展很困難，特別是選人用人難更是成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸。新生力量，特別是中職畢業(yè)學(xué)生，大都想到外面去闖一闖，不愿在家門口就業(yè)。企業(yè)只能向社會招收四五十歲的中老年員工，對企業(yè)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級非常不利。我校和企業(yè)精誠合作，探索出了一種新的校企合作模式，針對學(xué)生不分專業(yè)，以提前介入、感情投入、扶貧助困、設(shè)助學(xué)金、聯(lián)誼互動、跟蹤服務(wù)等方式，秉承“放長線、釣大魚”的育人理念讓校企合作深度融合。最終達到學(xué)生畢業(yè)愿意到企業(yè)就業(yè)， 或?qū)W生在外地工作一段時間后回歸企業(yè)就業(yè)的目的。

二、工作過程

（一）扶貧助困，企業(yè)提供勤工儉學(xué)崗位

結(jié)合國家精準扶貧戰(zhàn)略，學(xué)校本著“鍛煉學(xué)生、為企業(yè)培養(yǎng)人才、服務(wù)地方經(jīng)濟”原則，企業(yè)本著扶貧助困、著眼長遠、吸引人才、提前介入的原則，為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位。自愿勤工儉學(xué)的學(xué)生需征得家長同意，班主任將名單上交學(xué)校。學(xué)校把遵規(guī)守紀、品學(xué)兼優(yōu)、有責任心、能吃苦耐勞的學(xué)生篩選出來，家境貧寒者優(yōu)先，為學(xué)生買好實習(xí)保險，利用星期天節(jié)假日到企業(yè)勤工儉學(xué)。學(xué)校指派教師全程跟蹤管理。企業(yè)為學(xué)生免費提供食宿，每天每生發(fā)放60元津貼，實習(xí)學(xué)生必須遵守校規(guī)校紀、廠規(guī)廠紀，學(xué)生在企業(yè)范圍內(nèi)一切安全事故由企業(yè)負責。學(xué)生離開廠區(qū)必須請假，假條上需注明返廠時間，并按時返廠，學(xué)生離開企業(yè)的一切安全事故由學(xué)生及家長自行負責。一旦出現(xiàn)違紀學(xué)生，將取消學(xué)生實習(xí)資格。學(xué)生勤工儉學(xué)是在師傅指導(dǎo)下以技術(shù)工種為主，重在學(xué)習(xí)技術(shù)、企業(yè)文化、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)習(xí)慣。培養(yǎng)自身愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神，增強對企業(yè)、崗位、職業(yè)的感情。較早地接受企業(yè)文化的熏陶。

（二）設(shè)助學(xué)金，圓學(xué)生飛翔之夢

企業(yè)捐款在學(xué)校設(shè)立以企業(yè)命名的“夢飛翔”助學(xué)金，用來幫助家庭困難和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，每月給表現(xiàn)優(yōu)秀和家庭貧困的學(xué)生發(fā)放一定的獎勵和補助。企業(yè)的文化和影響力進入校園，對學(xué)生有著潛移默化的影響，對本地企業(yè)也有了很好的印象。學(xué)生畢業(yè)時，選擇本地企業(yè)的學(xué)生就比較多了，獲得助學(xué)金的學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)都主動到贊助公司工作。

（三）聯(lián)誼互動，企業(yè)提供贊助

學(xué)校定期舉行大型的活動，如足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、運動會、校園歌手大賽、大型節(jié)日文藝匯演、一年一度的技能大賽等。每次活動企業(yè)都給予了一定贊助。提升企業(yè)在學(xué)校的知名度。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。學(xué)校每學(xué)期為合作企業(yè)設(shè)立企業(yè)文化宣傳周，企業(yè)文化進校園，企業(yè)人員來校辦講座，宣傳企業(yè)的文化理念和管理模式。學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)的教師和畢業(yè)班學(xué)生到企業(yè)參觀，了解企業(yè)文化、公司崗位需求。

每年學(xué)校與合作企業(yè)一起策劃、舉辦一次科技藝術(shù)節(jié)，一方面，組織相關(guān)專業(yè)學(xué)生參加以企業(yè)冠名的技能比賽，企業(yè)為學(xué)校提供技術(shù)專家擔任比賽裁判，企業(yè)為比賽提供設(shè)備和獎品。另一方面，企業(yè)到學(xué)校設(shè)立展臺，宣傳企業(yè)文化，展示企業(yè)產(chǎn)品等增強企業(yè)對人才的吸引力和競爭力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和合作企業(yè)人員一起對在企業(yè)勤工儉學(xué)和實習(xí)的學(xué)生進行家訪，了解學(xué)生和家庭情況，為學(xué)生和家庭送溫曖，為優(yōu)秀學(xué)生提供就業(yè)保障，解決學(xué)生和家庭的后顧之憂。

（四）跟蹤服務(wù)，校企與學(xué)生常態(tài)聯(lián)系

企業(yè)利用學(xué)校的網(wǎng)頁等社交平臺宣傳企業(yè)文化。通過勤工儉學(xué)、見習(xí)和實習(xí)機會與學(xué)生建立聯(lián)系，建立QQ群、微信群，留下電話。企業(yè)常態(tài)化與學(xué)生保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通交流，了解學(xué)生的發(fā)展情況，思想狀態(tài)。及時給學(xué)生提供力所能及的幫助，幫助一些貧困學(xué)生完成中職或大學(xué)學(xué)業(yè)。對沒有在本企業(yè)就業(yè)的學(xué)生跟蹤服務(wù)，關(guān)心就業(yè)情況，提供必要幫助。將優(yōu)秀的畢業(yè)生和發(fā)展比較好的畢業(yè)生聘請為本公司技術(shù)顧問，定期交流，壯大公司技術(shù)團隊力量。定期舉行企業(yè)周年慶?；顒?，給優(yōu)秀畢業(yè)生發(fā)邀請函，進一步加強感情聯(lián)絡(luò)和技術(shù)合作，吸引在外地就業(yè)的學(xué)生回本企業(yè)工作。通過學(xué)校與企業(yè)的深度合作，特別是重在平時、重在長遠、重在潛移默化的“放長線、釣大魚”合作模式，最終達到本地企業(yè)能吸引優(yōu)秀的中職畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的目的，取得了非常好的成效。

三、成效

目前學(xué)校與本地3家企業(yè)已實施該合作兩年。保障機制逐漸完善；各項交流活動順利開展，學(xué)生與企業(yè)建立了深厚的感情。 比如15秋年級數(shù)控、電子共有100余人，有40人左右有意愿中職或高職畢業(yè)后后企業(yè)工作，比以前年級每屆只有三五個學(xué)生到企業(yè)，有了大幅提高；企業(yè)吸引了大批畢業(yè)生，部分畢業(yè)生在外地就業(yè)幾個月之后也自愿回到合作企業(yè)就業(yè)。企業(yè)在人力、物力、管理等方面付出很多很多，通過上述形式的校企合作，最終達到了工學(xué)結(jié)合和企業(yè)吸引人才的目的：既是工廠與學(xué)校的結(jié)合，也是工作與學(xué)生的結(jié)合，更是工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合，三者相輔相成，共同得到發(fā)展。

四、體會與思考

我?！胺砰L線、釣大魚”的校企合作模式一方面的確增強了企業(yè)對人才的吸引力，另一方面學(xué)生從入學(xué)到就業(yè)得到了企業(yè)的物質(zhì)和技術(shù)幫助，對企業(yè)產(chǎn)生了深厚的感情，幫助了學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，增加了工作經(jīng)驗，解決了學(xué)生就業(yè)的后顧之憂。但是，在學(xué)校和企業(yè)合作過程中也遇到了一些問題，沒有建立專門的機構(gòu)和人員來保障項目的實施；對項目的過程管理和資料收集不到位，經(jīng)驗總結(jié)還不夠，希望在以后的工作中能夠完善體系，形成長效地合作機制。