編者按：

校園欺凌暴力事件常有發(fā)生，讓人觸目驚心，這種暴力傾向已經(jīng)嚴重影響了學生們的正常生活和學習，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學校的教育成果，應當引起家長、老師、社會、學校高度的重視。本刊利用兩期給讀者呈現(xiàn)有關專家的看法及各國防治校園欺凌的做法。

事件追蹤：“過分的玩笑”還是“霸凌”？

2016年12月，一位自稱是北京中關村第二小學的學生家長在網(wǎng)絡發(fā)帖稱，自己的孩子長期遭到同班同學的“霸凌”，被同學用“廁所垃圾筐扣頭”。她聽完孩子的哭訴后，隨即給班主任老師打電話，要求處理，并表示事發(fā)后，孩子出現(xiàn)失眠、易怒、恐懼上學等癥狀。但溝通未果，家長稱“老師把這個事說成是‘過分的玩笑，還讓我們大事化小，我們不能接受”。

此事在網(wǎng)上引發(fā)熱議后，中關村第二小學10日發(fā)表聲明：“近期，一起發(fā)生在我校三名中年級學生、家長之間的事件引發(fā)了社會的關注。從事發(fā)到現(xiàn)在，學校一直在積極努力協(xié)調(diào)，客觀、公正地處理幾方家長間的相關訴求和矛盾糾紛……此外，針對近期網(wǎng)絡上出現(xiàn)的關于我校以及相關事件的不實言論，我校將保留通過法律途徑維護學生及學校聲譽，并追究相關主體責任的權(quán)利。”

另有其他“家長”發(fā)朋友圈說此事件事出有因，暗示雙方互有不當行為，文章稱當時只是孩子們之間的課間打鬧，并非誠心欺辱。還說，只許自家孩子占便宜的家長是有的。文章稱發(fā)帖的“被欺凌”學生家長“夸大事實、借題發(fā)揮”，更有人貼出“通過找關系進的學校”“母親是個編劇很會編故事”等內(nèi)容。

短短兩天時間，此事不斷發(fā)酵，原帖被眾多微信公眾號和微博賬號連續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)，引起網(wǎng)民熱烈討論，各種分析文章迭出。

從家長、學校的各種“聲音”來看，同學之間的“課間打鬧”確實是存在的。究竟這個學校的同學之間的“打鬧”存在了多長時間，“打鬧”的程度是什么樣的，“打鬧”給同學造成多大傷害？中關村二小方面沒有正面回復。同時，網(wǎng)絡上更多的聲音評論說，中關村二小的發(fā)聲，過于官氣、與家長不能平等交流，甚至上升到冷漠的態(tài)度。

網(wǎng)友質(zhì)疑：真相究竟是什么？學?；貜蜑楹稳绱死淠?/p>

真相未明，但網(wǎng)上的爭論已經(jīng)白熱化，僅原文的評論就超過3.6萬次。

一些網(wǎng)友表示：“這是孩子之間的事，應該由孩子自己解決，家長出面使事情復雜化了?！?/p>

也有網(wǎng)友認為家長應該站出來?！霸诤⒆邮艿狡圬撌艿絺r，如果父母沒有第一時間站出來，那么孩子以后將會失去安全感和對父母的信任?！庇芯W(wǎng)友認為：“若我是施暴孩子的媽媽，我會立即道歉，爭取盡早解決問題，同時教育好自己的孩子?！?/p>

還有網(wǎng)友認為：“一定要堅持到底，維護孩子的合法權(quán)益?！泵麨椤皬堢f倩”的網(wǎng)友說：“必須堅持到底，我們家長是孩子最后的港灣！”還有網(wǎng)友認為，這位母親一定是投訴無果，所以才會借助網(wǎng)絡進行“戰(zhàn)斗”。

一位名為“子凡”的網(wǎng)友認為：“作為媽媽，沒有教育孩子在被欺負的時候要反抗嗎？這么受欺負都不反抗，甚至不敢告訴老師，這樣長期積累會讓孩子形成心理問題。”

更多的網(wǎng)友質(zhì)疑學校的做法。

在與學校交涉過程中，這位發(fā)帖的母親稱她遭到學校有關領導“劈頭蓋臉一頓發(fā)難，大聲呵斥”。一些網(wǎng)友認為：“最可怕的不是孩子間的行為，而是學校的態(tài)度?！?/p>

有的網(wǎng)友對學校的聲明也表示不滿：“這是一所‘名校中發(fā)生的、關乎學生切身利益的問題，但學校的做法背后，卻有濃濃的權(quán)力氣味，透出高高在上的冷漠和傲慢?！?/p>

還有一些網(wǎng)友認為：“學校還是要盡快解決問題，應該認真了解事情真相并客觀對待！”

事發(fā)后記者聯(lián)系涉事雙方家長?！氨黄哿琛睂W生的父親10日表示，事件還沒有得到妥善解決，孩子情緒尚不穩(wěn)定，仍未返校上課?！拔覀儸F(xiàn)在需要更多時間去專心陪孩子，調(diào)整自己的情緒，才能更好地面對孩子，帶他走出困境?！?/p>

（來源：新華社）