喬心陽(yáng)（宿遷學(xué)院，江蘇宿遷 223800）

茶道的修行思想在大學(xué)生挫折教育中的運(yùn)用

喬心陽(yáng)
（宿遷學(xué)院，江蘇宿遷 223800）

隨著國(guó)家教育改革不斷深入，素質(zhì)教育的教學(xué)力度也不斷增強(qiáng)，思想政治教育也得到更多的關(guān)注。為了能夠提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在高校教育中，大學(xué)生挫折教育逐漸被列入思想政治教育的重點(diǎn)之列。挫折教育能夠提升學(xué)生抗壓能力，能夠幫助學(xué)生更好的抵御外界帶來(lái)的不良因素，在遭遇困難的時(shí)候，能夠秉持積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，去解決。而茶道作為中國(guó)茶文化的重要組成部分，其修行思想能夠?qū)Υ髮W(xué)生挫折教育產(chǎn)生極為巨大的推動(dòng)作用，本文針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行具體分析。

茶道；修行思想；大學(xué)生；挫折教育

隨著就業(yè)壓力的增加以及社會(huì)環(huán)境的日漸復(fù)雜，大學(xué)生所面臨的外部環(huán)境更加艱難，所面臨的困難也更多，來(lái)自身體和心理的各種問(wèn)題，常常交織作用，十分不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這樣的背景下，大學(xué)生挫折教育顯得更加重要。而茶道的修行思維，能夠很好的彌補(bǔ)現(xiàn)階段我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育中挫折教育的空缺，為學(xué)生提供更加豐富，生動(dòng)的課程環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，借助茶道修行思想，促進(jìn)我國(guó)高校大學(xué)生挫折教育的發(fā)展，是極具可行性，并且非常必要的。

1 茶道的修行分析

遵從茶道之人，都渴望得到更好的修行，從而悟出茶道的真正道理，進(jìn)而彰顯茶道給人的啟示和教育意義。茶人習(xí)慣了繁重的茶事日常工作，而在疲倦的時(shí)候，酌上一杯口感純正的茶水，可謂是一種享受，可以更好的舒緩勞作帶來(lái)的疲勞之感。同時(shí)，進(jìn)行茶事活動(dòng)還可以在一定程度上進(jìn)行交流。將自己關(guān)于茶道的想法提出來(lái)，進(jìn)而將其完善以便為更好的生活所應(yīng)用。茶道一方面可以陶冶人的情操，也在一定程度上為人們的生活提供生存之道，進(jìn)而指導(dǎo)人們更好的生活。另一方面，將茶道運(yùn)用到指導(dǎo)大學(xué)生生活方面，教育其具有更好的生活品質(zhì)，指引大學(xué)生選擇職業(yè)與生活方向，從而對(duì)以后的發(fā)展起到幫助、引導(dǎo)的作用。茶水有強(qiáng)身健體、祛病延年的功效。而茶道也可以幫助人們分清是非險(xiǎn)惡，從而更好的走向人生的光明正道。

大學(xué)生需具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)水平，從而對(duì)茶道可以有更好的理解。將中國(guó)悠久的茶文化與茶道結(jié)合，從而將養(yǎng)生、怡情、修身、證道等理想主義更好的傳授給大學(xué)生，讓其明白茶道的最高境界是為生活帶來(lái)便利，更對(duì)人的內(nèi)心具有指導(dǎo)教育意義。大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)遇到挫折，在此時(shí)利用茶道進(jìn)行指導(dǎo)教育，可以在一定程度上提升其精神領(lǐng)域的境界，進(jìn)而從一個(gè)高角度的視角去觀看問(wèn)題，提出一個(gè)綜合性的解決方案。為了讓大學(xué)生有勇氣去面對(duì)挫折，可以采用茶道中的堅(jiān)持不懈的精神，保證做一件事持之以恒，懂得變通的前提下更好更快的完成一項(xiàng)工作，做好一件事。茶道注重修心，因此想要保證大學(xué)生更好的理解茶道的真諦，需要對(duì)其身心進(jìn)行指導(dǎo)和教育，樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀，保證大學(xué)生具有面對(duì)困難承認(rèn)自己能力不足的勇氣，繼而向更高階層邁進(jìn)，從而塑造一個(gè)健全的人格。

在大學(xué)，可以按照實(shí)際課程安排，適當(dāng)開(kāi)展茶道修行課程，教導(dǎo)學(xué)生怎樣飲茶，講述一些飲茶的禮法和技巧，提醒學(xué)生尊重飲茶藝術(shù)，要以茶禮、禮法、環(huán)節(jié)、修行為主要學(xué)習(xí)重點(diǎn)。茶藝是一門(mén)高深的藝術(shù)形式，這也是茶道形成的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為了避免大學(xué)生不懂而沒(méi)有興趣，需要茶道以茶藝為載體、以飲茶為主要授課方式，幫助學(xué)生更好的理解“藝”的概念和含義，進(jìn)而修身養(yǎng)性，參悟茶道的大道理。茶藝的延伸和升華形成了茶道思想，這也在一定程度上將茶文化與茶道區(qū)別開(kāi)來(lái)。

無(wú)論是茶道還是茶文化，都能夠?yàn)榇髮W(xué)生的生活提供幫助，保證充分理解“制茶、煮茶、品茶”的藝術(shù)特點(diǎn)，讓茶道可以為生活提供幫助。茶道精神，本身就具有看不見(jiàn)、摸不著的特性，因此，只要保證茶道與人的內(nèi)心相統(tǒng)一，才能保證茶道可以更好的指導(dǎo)大學(xué)生走出生活的困境，進(jìn)而完成更多的任務(wù)。茶藝試圖經(jīng)過(guò)人們的思想，在人們的精神領(lǐng)域占據(jù)一席之地，從而使大學(xué)生有更加堅(jiān)毅的品格、不屈的斗志，從而更有信心地面對(duì)生活中的挫折。茶道精神，旨在幫助人們更好的修心，只有保持平穩(wěn)的健康的心態(tài)，才能更好的應(yīng)對(duì)生活的不公，也才能更加妥善的處理挫折等問(wèn)題。

中國(guó)人有著友善的對(duì)外友誼禮儀，因此，將濃郁的茶文化與茶道應(yīng)用到大學(xué)生的教育中去，可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、友善待人的良好習(xí)慣。茶道、茶禮、茶藝等都無(wú)不滲透著濃厚的中國(guó)氣息，而比較典型的茶道，更是將中國(guó)優(yōu)良的待人接物的傳統(tǒng)良好的進(jìn)行傳承。大學(xué)生是處于人生最后的課堂式學(xué)習(xí)階段，因此，需要學(xué)會(huì)更多做人和做事的道理，從而可以有效的面對(duì)生活、工作中出現(xiàn)的挫折，而茶道中的直面錯(cuò)誤，勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤并積極改正的態(tài)度，正是大學(xué)生所欠缺的，需要大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和模仿，保證具有一個(gè)積極向上的人格，從而改善生活質(zhì)量。

2 茶道修行對(duì)大學(xué)生心理教育的作用

首先，要在一定程度上讓大學(xué)生充滿(mǎn)能量、建立自信心理。中國(guó)人都喜歡喝茶，而茶葉可以遠(yuǎn)銷(xiāo)海外，被眾多地域的人們所認(rèn)可，其主要原因除了茶葉本身具有提神醒腦、清腸保健的功效以外，由茶而衍生出來(lái)的茶道才是人們能夠信服的重點(diǎn)。中國(guó)大學(xué)生具有愛(ài)國(guó)情懷，因此，將中國(guó)的茶道應(yīng)用到日常教學(xué)課程中，從而保證提供給大學(xué)生更多的正能量，以緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的壓力，從而保持振奮精神，更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。大學(xué)生需要學(xué)習(xí)茶道中的積極進(jìn)取的精神，保證向更高層次的精神領(lǐng)域邁進(jìn)，進(jìn)而找到正確的處理問(wèn)題的辦法，建立明確的人生目標(biāo)和人生方向。

其次，適當(dāng)?shù)氖婢徲捎诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。茶道在某方面良好的繼承和弘揚(yáng)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，因此，為了保證可以對(duì)現(xiàn)代社會(huì)以及國(guó)家未來(lái)的棟梁之才產(chǎn)生一定的指導(dǎo)和教育，需要在大學(xué)課堂上積極開(kāi)展茶道教育文化課程，從而將重要的中國(guó)傳統(tǒng)文化良好的繼承和發(fā)揚(yáng)下去。大學(xué)生處于相對(duì)封閉的校園環(huán)境，學(xué)習(xí)書(shū)本和理論知識(shí)的同時(shí)，也適當(dāng)?shù)亟佑|了社會(huì)，這就需要學(xué)生獨(dú)立面對(duì)和解決生活上的挫折和困難，此時(shí)，茶道的出現(xiàn)，可以在這方面進(jìn)行指導(dǎo)和教育，幫助大學(xué)生完成知識(shí)體系的構(gòu)建和學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，對(duì)其適應(yīng)社會(huì)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力進(jìn)行培養(yǎng)。大學(xué)生需要面臨來(lái)自生活、學(xué)習(xí)的雙重壓力，為了保證可以有一個(gè)積極健康的心態(tài)面對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)，需要提高其綜合素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力。大學(xué)可以開(kāi)設(shè)茶道課程，保證讓學(xué)生了解茶的沖泡方法和流程，同時(shí)懂得怎樣選取茶具、茶葉，如何鑒賞和辨別不同種類(lèi)和質(zhì)量的茶葉，從而獲得更多的知識(shí)和技巧。接下來(lái)，需要大學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，將在課堂上學(xué)到的茶道知識(shí)應(yīng)用到生活當(dāng)中，不斷升華和完善茶道知識(shí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)正確冷靜的處理生活中的問(wèn)題，想到最佳解決辦法，以尊重他人、不對(duì)他人造成傷害為前提，進(jìn)而變成善于思考、有頭腦的年輕社會(huì)人才。

最后，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大學(xué)生重在教育的同時(shí)，更重要的還有心理方面的健康問(wèn)題。為了保證大學(xué)生可以有正確的價(jià)值取向和人生觀，需要大學(xué)嚴(yán)格控制其生活習(xí)慣。對(duì)校園中出現(xiàn)的吸煙酗酒的行為要加大監(jiān)管力度，保證嚴(yán)格制止。同時(shí)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，需要學(xué)校提供一個(gè)可供文化交流的平臺(tái)，適當(dāng)修建一個(gè)文化廣場(chǎng)也是非常必要的。

3 如何發(fā)揮茶道修行在創(chuàng)新開(kāi)展大學(xué)生心理教育的作用

第一，在大學(xué)開(kāi)設(shè)蘊(yùn)含了茶道理念的教育課程

為了更好的讓大學(xué)生了解中國(guó)的茶道文化，需要將茶道中具有指導(dǎo)教育意義的思想教授給學(xué)生，不斷提升大學(xué)生自身的道德品質(zhì)和精神修養(yǎng)。為了保證建立一個(gè)和諧的社會(huì)主義環(huán)境，大學(xué)在開(kāi)設(shè)新型茶道課堂時(shí)，需要以學(xué)生良好的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，開(kāi)設(shè)的茶道課程需要具有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)傳授，保證學(xué)生能夠在理解的前提下完善課程內(nèi)容。

第二，建立完善的交流體系，保證合理的把課外互動(dòng)與課上教學(xué)模式良好結(jié)合

大學(xué)生不同于初高中學(xué)生，因?yàn)樾愿竦某墒炫c所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，大學(xué)生更具有獨(dú)立的人格，因此，在思考問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)也會(huì)考慮的更加全面、詳細(xì)。為了保證所講述的茶道精神可以被良好的繼承，需要教師適當(dāng)開(kāi)展課外互動(dòng)活動(dòng)，讓同學(xué)們通過(guò)各種具有競(jìng)技類(lèi)意義的活動(dòng)收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。比如：舉辦友誼杯籃球賽、和諧杯乒乓球賽、實(shí)力杯排球賽等等。學(xué)生在相互競(jìng)技的同時(shí)，可以感受到比賽的緊張和刺激，也在一定程度上鍛煉了身體。最重要的一點(diǎn)，所謂比賽，就會(huì)有勝負(fù)之分，因此，運(yùn)用茶道精神教導(dǎo)學(xué)生，勝利了要懂得謙虛，不可以驕傲自滿(mǎn)；失敗了也不要灰心，要有風(fēng)度、有信心，進(jìn)而為下一次比賽做準(zhǔn)備。大學(xué)生是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的年齡，更是塑造一個(gè)完整獨(dú)立人格的年齡，因此，將茶道精神應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，可以及時(shí)有效的塑造一個(gè)具有健全思考與實(shí)踐能力的大學(xué)生，保證提高其心理承受壓力的能力，讓大學(xué)生可以養(yǎng)成良好的面對(duì)挫折和困難的勇氣，從而為以后更好的生活打下強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，也在一定程度上弘揚(yáng)和繼承了我國(guó)優(yōu)秀的茶道文化精神。

第三，有利于大學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成和知識(shí)修養(yǎng)的提高

在大學(xué)生挫折教育中引入茶道修行思想，在很大程度能夠減少學(xué)生的不良行為習(xí)慣，比如抽煙酗酒等等，茶道本身能夠陶冶人的情操，提升人的品味，在學(xué)習(xí)茶道的過(guò)程中，學(xué)生的文化知識(shí)會(huì)不斷增加，視野也會(huì)更加寬廣，同時(shí)心理承受能力不斷增強(qiáng)。而茶道的修行思想本質(zhì)就是吃苦，堅(jiān)持，學(xué)生體悟到這些含義之后，抗壓力能力，抗挫折能力都會(huì)提升，心理承受力也會(huì)增加，同時(shí)，還可以更好的推廣我國(guó)茶文化，傳承茶文化。

結(jié)束語(yǔ)

本文從幾個(gè)方面對(duì)茶道修行思想在大學(xué)生挫折教育中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，希望通過(guò)本文的研究能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一些建議和參考，以此更好的提升我國(guó)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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喬心陽(yáng)（1982-），男，山東萊陽(yáng)人，碩士研究生，講師，國(guó)家三級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，研究方向：學(xué)生思政工作。