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        淺談?dòng)?jì)算機(jī)多媒體教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

        2017-02-04 00:25:55包文秀
        新課程·中學(xué) 2016年11期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新能力

        包文秀

        摘 要:創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,一個(gè)民族若沒有足夠的創(chuàng)新能力,是很難屹立于世界先進(jìn)民族之林的。多媒體技術(shù)作為目前信息領(lǐng)域發(fā)展最快的技術(shù),它融計(jì)算機(jī)、聲音、圖像、視頻等多種功能于一體而被廣泛運(yùn)用,對我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)起著至關(guān)重要的作用。因此,在教學(xué)活動(dòng)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)技術(shù)人才過程中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾卧诙嗝襟w專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)多媒體;創(chuàng)新能力;主體地位

        一、改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,尊重學(xué)生主體地位

        在數(shù)字化的信息時(shí)代中,運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)是增強(qiáng)師生互動(dòng)的重要手段,互動(dòng)教學(xué)是我們教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。然而隨著計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)要求的不斷提高,學(xué)生接受信息渠道的多元化,及其個(gè)人意愿在教學(xué)關(guān)系中的變化,教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位將迎接全新的挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)過程中除了講授基本的操作技能之外,還需要通過教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生的互動(dòng)與交流,改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,挖掘他們的探究意識(shí),培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

        回顧以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式,教師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要勤學(xué)好問,但現(xiàn)在看來學(xué)生好問不等于勤學(xué),因此,教師還應(yīng)該不斷培養(yǎng)學(xué)生的思考意識(shí)與自學(xué)意識(shí)。面對學(xué)生所提出的問題,教師應(yīng)避免直接為其解答或解決,而要以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行探討,以便于學(xué)生通過這樣的方式掌握設(shè)計(jì)制作的方法,為以后的實(shí)踐運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),借助互聯(lián)網(wǎng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生的課余時(shí)間,完善課堂教學(xué)內(nèi)容,并鼓勵(lì)學(xué)生在課余學(xué)習(xí)時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),擴(kuò)展和延伸他們獲取知識(shí)的范圍和途徑,豐富知識(shí)量。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的有效資源,使學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)知識(shí)并發(fā)現(xiàn)問題的主動(dòng)地位,而教師在整個(gè)教學(xué)過程中扮演著傳授、啟發(fā)和引導(dǎo)的重要角色。這既符合現(xiàn)代教育教學(xué)中以人為本的教育理念,還改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師單一的語言講解式教學(xué),有效地提高多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

        二、營造良好的教學(xué)氛圍,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

        1.提供想象空間,給予探究機(jī)會(huì)

        實(shí)踐是創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力的綜合體現(xiàn),也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法,學(xué)生只有通過不斷實(shí)踐,才能在運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生更多的創(chuàng)新意識(shí)與思維。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,為提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,教師可以經(jīng)常組織學(xué)生設(shè)計(jì)不同的方案,并在此過程中讓他們展開交流與合作,互相借鑒與啟發(fā),在提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

        2.合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

        教師在定位教學(xué)目標(biāo)時(shí),要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)為基

        礎(chǔ),著眼于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程中,全面提高各方面的能力,尤其是創(chuàng)新能力。教師還要十分重視教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向功能,既要認(rèn)知目標(biāo),更要注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過程中一種積極的認(rèn)知傾向,它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界、發(fā)展和提高能力的主要?jiǎng)恿Α?/p>

        例如,教師在教授Word的運(yùn)用方法時(shí),可以先在多媒體上給學(xué)生展示一份用Word編輯而成的精美報(bào)刊,并在報(bào)刊中附上形象的文字和圖像,學(xué)生在觀看之后會(huì)倍感驚訝,并展開想象和思考。在這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,教師再給學(xué)生講解Word所具備的強(qiáng)大功能,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,為后面的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        3.開設(shè)創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生創(chuàng)造力

        計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要措施,因此,教師在教學(xué)活動(dòng)中,可以適當(dāng)?shù)亻_設(shè)一些創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn),以提高學(xué)生切身感受和創(chuàng)造力,從而提高其創(chuàng)新能力。

        例如,在教授《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一課時(shí),在學(xué)習(xí)Word軟件處理方法之后,教師可以要求學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)制作畢業(yè)賀卡、板報(bào)、校刊等;也可以在學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件后,給學(xué)生拓展Excel的相關(guān)實(shí)驗(yàn);或者是學(xué)完網(wǎng)頁制作后,要求學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)人網(wǎng)頁。在此期間,教師可以讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊設(shè)計(jì),以此增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,提高學(xué)生舉一反三的能力。在以上實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)中,教師要更加注重學(xué)生的思維和方法,允許學(xué)生有多樣性的作品,對學(xué)生只作適當(dāng)提示、恰當(dāng)點(diǎn)撥,最終都由他們自己獨(dú)立完成,并將實(shí)驗(yàn)成績作為考試成績的一部分。這樣一來,學(xué)生通過自主查找資料、動(dòng)手設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作,既提高了他們的主動(dòng)參與意識(shí),還增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,并使其自學(xué)能力和創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。

        綜上所述,教師在計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)過程中,需要不斷更新教學(xué)觀念,充分尊重學(xué)生的主體地位,并發(fā)揮自身主導(dǎo)作用,為學(xué)生創(chuàng)造充足的創(chuàng)新環(huán)境,以此提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]薛紅英.在計(jì)算機(jī)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].福建電腦,2008(3).

        [2]劉金.運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣[J].中小學(xué)電教,2016(7).

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