王久林

西昌學院藝術(shù)學院，四川 南充 615000

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淺談如何促進流行舞蹈和藝術(shù)舞蹈結(jié)合發(fā)展

王久林*

西昌學院藝術(shù)學院，四川 南充 615000

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平日益提高，對于精神文化的需求越來越強烈，這種社會現(xiàn)象的出現(xiàn)給舞蹈藝術(shù)的發(fā)展提供了良好的平臺，而舞蹈藝術(shù)中能最為大多數(shù)人所接受的要數(shù)流行舞蹈，相比較而言，對于藝術(shù)舞蹈人們就顯得十分淡漠了。

一、兩種舞蹈之間的特點區(qū)別

流行舞蹈相較于藝術(shù)舞蹈，其風格更容易被大眾所接受，主要是因為流行舞蹈有自由性、娛樂性，而藝術(shù)舞蹈則更偏向于藝術(shù)性，是舞蹈家對生活、社會現(xiàn)象通過自身理解來形成一種可以用動作來表達感情的更為深刻的藝術(shù)表達形式。也正是由于這兩者表達形式的差異，流行舞蹈對于人們的生活有著極大的影響，而藝術(shù)舞蹈似乎只存在于舞蹈家等專業(yè)藝術(shù)舞蹈人群。藝術(shù)舞蹈的表達方式太過偏重于藝術(shù)，而不被大多數(shù)人所理解，想要使流行舞蹈與藝術(shù)舞蹈共同發(fā)展，必須取兩者之精髓，達到相輔相成，相互促進的目的[1]。綜上，兩種舞蹈相結(jié)合發(fā)展需要做到以下幾個方面。

二、流行舞蹈與藝術(shù)舞蹈如何相互結(jié)合，共同繁榮

(一)兩者互通有無，共同發(fā)展

流行舞蹈節(jié)奏感較強，淺顯易懂易學，并且其對于場地的要求相對來說較低。許多時尚信息的加入吸引了眾多年輕人的學習，發(fā)泄情緒也是流行舞蹈的一大特點，這一特性為流行舞蹈成為大眾推崇的主流舞蹈奠定了良好的基礎(chǔ)。這些特點也成就了其學習人群的廣泛性，多樣化。而藝術(shù)舞蹈本身的特性就是動作的規(guī)范性、正統(tǒng)性以及他表現(xiàn)出的感覺深刻性，但是這也正是藝術(shù)舞蹈的優(yōu)勢所在，它可以提升人們的修養(yǎng)，提升人的內(nèi)在氣質(zhì)。從上面的描述，我們可以看到，藝術(shù)舞蹈和流行舞蹈表現(xiàn)方式完全不同，但也正因為這樣，讓我們看到這兩者之間一旦結(jié)合，定會大放異彩。依托流行舞蹈在人們心中的地位，人們整體文化素養(yǎng)的不斷提升，然后再將這兩者進行結(jié)合互相滲透，就一定可以使兩種舞蹈形式得到更好的發(fā)展。

(二)改變固有看法

舞蹈藝術(shù)要想得到更好的發(fā)展，就必須打破固有觀念，固有的觀念一旦被打破，藝術(shù)舞蹈的市場也會逐漸好轉(zhuǎn)，然后還可以將流行舞蹈元素和藝術(shù)舞蹈相結(jié)合，促使兩者得到更好的發(fā)展。當然教學觀念的改變也是不可或缺的，教學人員需要深入的了解兩種舞蹈之間的區(qū)別、特性、當前狀態(tài)以及發(fā)展態(tài)勢，認識到流行舞蹈與藝術(shù)舞蹈在發(fā)展中長期存在的一些問題，并且有改變這一現(xiàn)象的決心。要想正確看待流行舞蹈和藝術(shù)舞蹈，首先要認識到這兩種舞蹈之間的聯(lián)系，認識到這一點，兩種舞蹈進行結(jié)合發(fā)展就水到渠成了。

(三)舞蹈教材的改進

教學觀念改進之后，接下來我們要做到的就是教輔書的相關(guān)資料以及教學內(nèi)容的改進，由于對于舞蹈藝術(shù)認知不全面，許多課程都是關(guān)于藝術(shù)舞蹈的，而有關(guān)流行舞蹈的課程卻少得可憐。但是教學的最終目的是要達到學以致用的目的，若課程安排不合理，將會導(dǎo)致學生所學與實際需求不符，這對于就業(yè)也是相當不利的。因此，盡快改變教育系統(tǒng)重藝術(shù)舞蹈而輕流行舞蹈這一誤區(qū)，這是當前的首要任務(wù)，目的在于使其合理的增設(shè)流行舞蹈課時，平衡兩種舞蹈的教學現(xiàn)狀。這樣一來，流行舞蹈的傳播范圍才會更加廣泛，同時藝術(shù)舞蹈也可以被人們所認知和了解。

(四)流行舞蹈和藝術(shù)舞蹈互相融合發(fā)展

流行舞蹈和藝術(shù)舞蹈雖然在視覺感官上給人的感覺大相徑庭，但是同為舞蹈，其表現(xiàn)的主體都是相同的；另外，需要從事舞蹈表演或者學習舞蹈，都必須有一定的身體柔韌性；再者，無論是流行舞蹈抑或是藝術(shù)舞蹈，它們都是需要人們在舞蹈過程中和音樂等的節(jié)奏相互融合表現(xiàn)的；最后，舞蹈是一種能夠使人們心情愉悅、陶冶身心的藝術(shù)。在舞蹈不斷發(fā)展的過程中，特別是現(xiàn)代化以后，流行與藝術(shù)兩種舞蹈的結(jié)合在舞蹈作品中時有出現(xiàn)，并且引起了相當不錯的反響。流行舞蹈和藝術(shù)舞蹈就像下里巴人與陽春白雪，一個是接近人民大眾的理解范疇，給人們的日常生活帶來樂趣，一個是高雅恬淡，給身心帶來不一樣的享受，但是這兩者都有其適宜生存的場合，如果存在的地點不對，其藝術(shù)效果也會大打折扣。所以只有進一步了解兩種舞蹈的共通之處，并促進二者的融合，才能更好的發(fā)展舞蹈事業(yè)。

(五)舞蹈需要強有力的實踐做后盾

舞蹈表現(xiàn)的載體是人體，因此在實際的教學中，流行舞蹈與藝術(shù)舞蹈的結(jié)合授教，不僅要表現(xiàn)在觀念的改變，教材的改革，更重要的還是要加強學生在學習中的實踐訓(xùn)練以及方法，提高其對于舞蹈的正確表達能力，這樣培養(yǎng)出來的學生才會對于舞蹈動作有自己的領(lǐng)悟、表現(xiàn)狀態(tài)以及其中所蘊含的情感感受都會更加到位，同時在實踐過程中其自身的內(nèi)涵修養(yǎng)、個人氣質(zhì)也會得到提升，這對于帶動更多的人學習和宣傳舞蹈藝術(shù)都有很好的效果[2]。

(六)加強社會生活中舞蹈知識的滲透

許多人對于舞蹈漠然并非是因為對舞蹈本身不感興趣，更多的還是由于舞蹈藝術(shù)在生活中并不多見，它不像歌曲或者其他藝術(shù)類型，可以很直觀通過某一感官系統(tǒng)來了解學習，舞蹈有其局限性，比如它的出現(xiàn)必須要有場地基礎(chǔ)。所以他們對于舞蹈的認識還太過于淺顯，甚至根本就不了解，這就急需舞蹈知識在人民生活中的滲透，讓更多的人去了解舞蹈，這樣流行與藝術(shù)舞蹈的發(fā)展才可以更好地進行。要改變這一現(xiàn)狀，舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)毫無疑問將會是第一選擇，在藝術(shù)舞蹈培訓(xùn)班增加流行舞蹈或者在流行舞蹈中增設(shè)藝術(shù)舞蹈課程，也可以在人民劇院或者廣場針對大眾的欣賞水平增加相應(yīng)的舞蹈項目，這些對于舞蹈藝術(shù)的發(fā)展都是非常具有可行性的，這一舉措將會成為推動藝術(shù)舞蹈和流行舞蹈共同發(fā)展的重要推動力。

(七)針對藝術(shù)舞蹈發(fā)展缺陷的改善

藝術(shù)舞蹈在大多數(shù)人的心中是一個可望而不可及的存在，或者可以說藝術(shù)舞蹈在人民群眾看來根本就是一個可有可無的存在，是一些高端人士才會享受的精神奢侈品。所以基于這一點，為了讓大多數(shù)人認識了解藝術(shù)舞蹈，我們要做的就是將藝術(shù)舞蹈與流行舞蹈的特點相結(jié)合，在兩者發(fā)展過程中去衍生出另外一種集兩者特性于一身的新興的舞蹈，讓人們注意到藝術(shù)舞蹈、了解以至于接受藝術(shù)舞蹈，這樣不僅能將兩種舞蹈的發(fā)展推向一個新的高度，也可以將藝術(shù)舞蹈以一種新的形式呈現(xiàn)在了人民大眾面前，而這種更易于接受的新的藝術(shù)舞蹈形式的出現(xiàn)，相信一定會帶動藝術(shù)舞蹈的蓬勃發(fā)展[3]。

(八)有力的利用媒體普及舞蹈

在信息化的今天，人們的日常生活大多離不開電視、網(wǎng)絡(luò)等新型媒體，其中許多關(guān)于舞蹈的電視節(jié)目也是比比皆是，比如電視劇《紫禁之巔》和浙江衛(wèi)視的《中國好舞蹈》等等，收視率都相當不錯，深受各年齡段人群的喜愛，這也讓流行和藝術(shù)舞蹈的相互融合發(fā)展帶來了推動力。所以，根據(jù)這情況，我們要更加有效的去利用這些媒介，傳播有關(guān)舞蹈的信息，開拓創(chuàng)新，做好相關(guān)節(jié)目，盡可能的提高收視率，讓更多的人在生活中就可以認識到流行舞蹈與藝術(shù)舞蹈的特性，更好的吸納舞蹈者共同研究兩種舞蹈的結(jié)合發(fā)展成果。

三、結(jié)語

根據(jù)以上描述，流行舞蹈、藝術(shù)舞蹈各有千秋，當然其中也是存在共性的。所以我們要做的就是將這兩者融會貫通，使其在共同發(fā)展的同時還可以演變出更多新的舞蹈作品，打開兩種舞蹈共同發(fā)展的新局面。

[1]黃虹.流行舞蹈與藝術(shù)舞蹈結(jié)合的教學新探[J].藝術(shù)科技，2013(6)：212.

[2]李元珍.把流行舞蹈與藝術(shù)舞蹈相結(jié)合舞蹈教學探索[J].群文天地，2012(1)：124-125.

[3]李勁.流行舞蹈(街舞類)對少兒身心發(fā)展的益處[J].藝術(shù)品鑒，2015(5)：277-327.

王久林(1993-)，女，漢族，四川南充人，西昌學院藝術(shù)學院，本科在讀，研究方向：音樂舞蹈方向。

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