劉子陽(yáng)

（山西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，山西 臨汾 041000）

淺談竹笛演奏技巧與樂(lè)曲情感表達(dá)之間的關(guān)系

劉子陽(yáng)

（山西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，山西 臨汾 041000）

音樂(lè)是表達(dá)思想感情的一門(mén)綜合性藝術(shù)學(xué)科，每位音樂(lè)人都會(huì)在自己的作品中注入自身的個(gè)人感情。竹笛作為中華民族的一種傳統(tǒng)樂(lè)器，演奏者通常都會(huì)運(yùn)用演奏技巧來(lái)表達(dá)自身的情感。以下將主要論述竹笛演奏技巧與樂(lè)曲情感表達(dá)之間的關(guān)系，本文將從演奏技巧的角度來(lái)進(jìn)行研究和探討，并提出一些相關(guān)的針對(duì)性建議，以供大家參考。

竹笛演奏；演奏技巧；樂(lè)曲情感；表達(dá)關(guān)系

前言

音樂(lè)演奏者在運(yùn)用演奏技巧來(lái)表達(dá)自身情感，是為了將作品更深層的內(nèi)涵意義呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也是為了讓音樂(lè)的形象更具有飽滿感，我們通常在欣賞竹笛演奏的過(guò)程中，往往都會(huì)局限在演奏者和其演奏技巧的范圍，從而忽略了演奏技巧對(duì)情感的表達(dá)，這是不科學(xué)的。

一、竹笛演奏的技巧

竹笛是我們中華民族的一種優(yōu)秀傳統(tǒng)樂(lè)器，其流傳地域非常廣泛。竹笛的發(fā)音清脆婉轉(zhuǎn)、音色優(yōu)美清亮，一般演奏時(shí)都是采用獨(dú)奏的方式。由于竹笛流傳廣泛，其主要分為南北兩大門(mén)派，南派竹笛的演奏技巧講究打、顫、疊、贈(zèng)。北派竹笛的演奏技巧講究花、滑、剁、吐。竹笛的音色要求的是厚、松、圓、亮。兩個(gè)門(mén)派都有各自鮮明的演奏風(fēng)格。眾人皆知，竹笛的四大基本功為唇、舌、氣、指。具體來(lái)說(shuō)，唇的基本功在吹奏時(shí)強(qiáng)調(diào)小口勁；舌的基本功在吹奏時(shí)講究平均，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和力度的平均；氣的基本功強(qiáng)調(diào)持久性、吐納均勻；指的基本功講究快、穩(wěn)，指勁靈活而富有彈性。演奏者在用竹笛演奏的過(guò)程中，一定要注意保持曲調(diào)的美感，演奏時(shí)呈現(xiàn)出曲調(diào)應(yīng)有的優(yōu)雅。

二、技巧的情感表達(dá)

竹笛的音色優(yōu)美，其演奏出的曲調(diào)具有鮮明的風(fēng)韻和藝術(shù)魅力，深受大家的喜愛(ài)，從古至今的竹笛愛(ài)好者，為竹笛譜寫(xiě)了大量的曲調(diào)，比如《鷓鴣飛》這首曲子擁有多個(gè)版本的演奏，雖然每一版的曲調(diào)演奏都有非常明顯的差異，但是基本保留了曲子本身的江南風(fēng)格，演奏的旋律貫通華美，演奏者在《鷓鴣飛》進(jìn)行演奏時(shí)，對(duì)情景的刻畫(huà)創(chuàng)造主要采用的是贈(zèng)音，在突出“飛”的情境時(shí)采用的顫音。演奏顫音時(shí)手指在竹笛的音孔快速的點(diǎn)動(dòng)，結(jié)合曲風(fēng)旋律，給欣賞者營(yíng)造出振翅高飛的景象。演奏到慢板時(shí)要保持平穩(wěn)的節(jié)奏，通過(guò)對(duì)“6”“7”的巧妙運(yùn)用，烘托出鷓鴣飛舞的情境，同時(shí)結(jié)合竹笛末尾的小節(jié)顫音，為欣賞著營(yíng)造出鷓鴣飛向邊際的形象。演奏者在演奏《鷓鴣飛》這首曲子時(shí)，鷓鴣的振翅高飛和飛向邊際的情境都是運(yùn)用對(duì)顫音的演奏技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

竹笛曲子中的《喜報(bào)》在20世紀(jì)60年代初受到的人民群眾的熱烈歡迎，《喜報(bào)》中所傳達(dá)出的熱情和積極向上的精神，極大地鼓舞了人民群眾對(duì)生活的熱愛(ài)和建設(shè)祖國(guó)的信心。《喜報(bào)》這首曲子是典型的北派竹笛曲調(diào)，演奏的技巧運(yùn)用了滑音和吐音，再配以渾厚的氣力，讓曲調(diào)呈現(xiàn)出了昂揚(yáng)向上，激越高昂的情感，把竹笛吹奏技巧的四大基本功，運(yùn)用得淋漓盡致。

竹笛樂(lè)曲中的《姑蘇行》為人展示了晨霧如紗的意境，在運(yùn)用演奏的技巧時(shí)，起音要均勻，尾音韻味要豐厚。旋律要抑揚(yáng)頓挫，引人入勝，同時(shí)樂(lè)曲中還向受眾抒發(fā)了游覽蘇州的歡快心境。在演奏時(shí)首先要將氣息控制均勻，融合南派竹笛技巧的顫、疊、贈(zèng)、打，旋律的起伏要有節(jié)奏，將受眾引入到曲子的情感中來(lái)。同時(shí)《姑蘇行》在中段演奏突然變得熱情奔放，向受眾展現(xiàn)出了游人嬉戲玩耍的的歡樂(lè)情境，這段曲子采用的技巧要求手指的起落要輕富有黏連性，氣息均勻流暢節(jié)奏鮮明，運(yùn)用連音的手法來(lái)釋放情感。尾段竹笛樂(lè)曲回歸主題，再現(xiàn)游人對(duì)姑蘇的喜愛(ài)之情?！豆锰K行》這首樂(lè)曲展現(xiàn)了江南特有的韻味，將蘇州的纖美秀麗的風(fēng)景和游人歡樂(lè)的心情都釋放得酣暢淋漓，演奏者在每一段多表達(dá)的情境都需要運(yùn)用不同的演奏技巧，這就也充分說(shuō)明了樂(lè)曲的情境和形象是靠樂(lè)曲演奏技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

三、演奏技巧與樂(lè)曲情感表達(dá)

竹笛樂(lè)曲是感性的綜合性藝術(shù)，它善于激發(fā)人的內(nèi)心情感和表達(dá)所處氛圍的情境，但是演奏者必須要對(duì)樂(lè)曲有充足的情感體驗(yàn)，還有對(duì)情感的準(zhǔn)確把握，演奏者才能運(yùn)用適當(dāng)演奏技巧將感情表達(dá)出來(lái)。我們?cè)谛蕾p樂(lè)曲的過(guò)程中，對(duì)于曲調(diào)表達(dá)的獨(dú)特意境和情感，需要自己用內(nèi)心去認(rèn)真揣摩，比如樂(lè)曲情感是歡快的還是昂揚(yáng)的，都是需要演奏者運(yùn)用一定的演奏技巧將情感傳達(dá)給欣賞者，讓自己的對(duì)樂(lè)曲的情感體驗(yàn)融合演奏技巧，引發(fā)欣賞者的共鳴。欣賞竹笛曲調(diào)就是要體驗(yàn)樂(lè)曲中蘊(yùn)含的情感，通過(guò)和演奏者所傳達(dá)的情感而引發(fā)共鳴。情感體驗(yàn)是欣賞樂(lè)曲的關(guān)鍵因素。如果竹笛演奏者只重視對(duì)技巧的運(yùn)用而缺乏對(duì)樂(lè)曲情感的融入，就無(wú)法讓人領(lǐng)略到樂(lè)曲中的美，感受不到樂(lè)曲所表達(dá)的深意，因此竹笛演奏者要運(yùn)用精純的演奏技巧，用自身對(duì)樂(lè)曲情境的感悟?yàn)樾蕾p者呈現(xiàn)出深刻、精致的音樂(lè)作品。運(yùn)用演奏技巧更好地服務(wù)于樂(lè)曲的形象。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，以上本文主要描述的是，竹笛演奏與情感表達(dá)之間的關(guān)系，竹笛樂(lè)曲是表達(dá)情感的藝術(shù)，演奏者演奏作品時(shí)會(huì)運(yùn)用演奏技巧來(lái)融合自身的情感表達(dá)出來(lái)，如果在演奏中只注重對(duì)技巧的使用，就會(huì)讓樂(lè)曲只見(jiàn)其表而不見(jiàn)其理，因此要讓樂(lè)曲能完美地呈現(xiàn)出深意和情感，一定要運(yùn)用演湊技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)，將情感和演奏技巧融合在一起，方能與欣賞者產(chǎn)生心靈溝通，從而實(shí)現(xiàn)共鳴。

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[2]易加義.中國(guó)笛子經(jīng)典名曲選[M].西安：陜西旅游出版社,2015.

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J632.1

A

劉子陽(yáng)（1993—），男，漢族，山西省臨汾市，山西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，碩士研究生，研究方向：音樂(lè)教育。