曹 若

（廣西師范大學(xué)，廣西 桂林 541000）

趙元任藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征
——也談歌曲《教我如何不想他》的民族化創(chuàng)作特征

曹 若

（廣西師范大學(xué)，廣西 桂林 541000）

《教我如何不想他》是趙元任創(chuàng)作的經(jīng)典作品之一，趙元任憑借自己所學(xué)的西方音樂(lè)理論知識(shí)和在語(yǔ)言學(xué)上的造詣，將中西方音樂(lè)文化相融合創(chuàng)造出獨(dú)樹(shù)一幟具有民族特色的藝術(shù)歌曲。文章通過(guò)分析作品《教我如何不想他》在語(yǔ)言、作曲技法、鋼琴伴奏上的創(chuàng)造特征，總結(jié)出趙元任藝術(shù)歌曲創(chuàng)造的“中國(guó)風(fēng)”特色，感受歷史發(fā)展下藝術(shù)歌曲的時(shí)代特色和民族特征。

藝術(shù)歌曲；創(chuàng)作特征；民族特色

二十世紀(jì)上半葉，音樂(lè)創(chuàng)作領(lǐng)域隨著學(xué)堂樂(lè)歌的推廣，一批音樂(lè)家在發(fā)掘出一套新的具有本民族特色的創(chuàng)作手法，而不是一直的照搬外國(guó)作品中的曲調(diào)等的基礎(chǔ)上。他們將西方的音樂(lè)理論體系、作曲技法融入到中國(guó)聲樂(lè)作品當(dāng)中，開(kāi)始了中國(guó)藝術(shù)歌曲民族化的道路。趙元任運(yùn)用深厚的語(yǔ)言文化功底及音樂(lè)理論文化修養(yǎng)創(chuàng)作出頗具民族特色的中國(guó)藝術(shù)歌曲?！督涛胰绾尾幌胨肥谴藭r(shí)期演唱至今的經(jīng)典藝術(shù)歌曲，該作品在語(yǔ)言、和聲、鋼琴伴奏等方面都體現(xiàn)出“中國(guó)風(fēng)”的創(chuàng)作特征，其民族化的創(chuàng)作特點(diǎn)值得我們深入研究分析。

一、語(yǔ)言創(chuàng)作民族化

中國(guó)自古以來(lái)就有詩(shī)樂(lè)相伴的形式，古代音樂(lè)創(chuàng)作及表現(xiàn)與詩(shī)詞歌賦緊密相連。許多的音樂(lè)作品均來(lái)源于文人騷客的詩(shī)詞歌賦。在此時(shí)期的時(shí)代背景下將古代傳統(tǒng)的詩(shī)詞與新的作曲技法等相結(jié)合更能激起人民群眾的愛(ài)國(guó)精神和民族歸屬感。趙元任早年間深入民間采風(fēng)，在研究民間方言的同時(shí)，還搜集一些地方音樂(lè)作為他音樂(lè)創(chuàng)作的素材。趙元任歌曲創(chuàng)作中將自己掌握的音韻知識(shí)與一些民間音調(diào)包括戲曲中的一些念白相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)具一格的藝術(shù)歌曲。《教我如何不想他》詞源于劉半農(nóng)創(chuàng)作的一首白話詩(shī)，整首作品歌詞高雅、規(guī)范，生動(dòng)的體現(xiàn)出作品抒情性這一特征。

趙元任十分注重詩(shī)詞語(yǔ)言的音樂(lè)特點(diǎn)與旋律相結(jié)合。作品中趙元任通過(guò)歌詞韻律與旋律的完美結(jié)合來(lái)抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)、渴望自由的情感。作品中仄聲相連多采用先低后高的旋律走向，例如“天上”、“地上”。平聲相連則多采用先高后低的旋律走向，例如“微云”、“微風(fēng)”。這樣作品通過(guò)演唱者二度創(chuàng)作時(shí)跟隨作品拍子的律動(dòng)起伏，歌詞音調(diào)與曲調(diào)旋律的相烘托，將作品的情感變化緊扣心弦。

二、創(chuàng)作技法民族化

趙元任從小受到家庭音樂(lè)文化氛圍的影響，其父親吹奏笛子，母親精通昆曲。在這樣的環(huán)境影響下趙元任對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的了解加之其在哈佛大學(xué)選修音樂(lè)掌握的音樂(lè)理論知識(shí)，為他創(chuàng)造出具有民族風(fēng)格特征的藝術(shù)歌曲打下了基礎(chǔ)。

趙元任曾表達(dá)過(guò)中國(guó)的音樂(lè)落后于西方音樂(lè)的關(guān)鍵其實(shí)就在和聲，所以趙元任音樂(lè)作品中西方和聲技法的運(yùn)用值得我們?nèi)ヌ剿?。趙元任在為二十世紀(jì)藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作中不斷創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)。趙元任先生不僅僅只是將西方作曲技法融入其中，他還盡力將中國(guó)的五聲調(diào)式加以轉(zhuǎn)換融入其中。例如將傳統(tǒng)的五聲調(diào)式宮商角徵羽任意組成、四五度音程疊置頗具中國(guó)風(fēng)的和弦；又或在大調(diào)的主和弦上附加六度音程；以及通過(guò)學(xué)習(xí)西方的和聲創(chuàng)作特征，開(kāi)創(chuàng)該時(shí)代運(yùn)用一些變和弦創(chuàng)造的先鋒以及同主音大小調(diào)交替和離調(diào)等手法對(duì)平行四度、五度及平行和弦進(jìn)行調(diào)式和聲配置等。作品《教我如何不想他》采取西洋調(diào)式作曲技法，整首作品分為四個(gè)樂(lè)段，調(diào)式中采用了同主音大小調(diào)轉(zhuǎn)換及上行五度及同一調(diào)式的作曲技法。第一樂(lè)段與最后一樂(lè)段首尾呼應(yīng)均為E大調(diào)，第二樂(lè)段結(jié)束出現(xiàn)B大調(diào)，轉(zhuǎn)回E大調(diào)后第三樂(lè)段中間出現(xiàn)e小調(diào)的轉(zhuǎn)調(diào)，最終結(jié)束在E大調(diào)。這一調(diào)式的轉(zhuǎn)變與舒伯特《E大調(diào)鋼琴奏鳴曲》第一樂(lè)章調(diào)式轉(zhuǎn)化一樣。

《教我如何不想他》采用分節(jié)歌的形式，四段歌詞大同小異，通過(guò)改變旋律營(yíng)造出春夏秋冬四種不同的意境。反復(fù)出現(xiàn)的這一句點(diǎn)睛之筆“教我如何不想他”通過(guò)音區(qū)的不斷上升，音程之間的改變來(lái)形成情緒的轉(zhuǎn)變。該作品每段出現(xiàn)的“教我如何不想他”的“教我”通過(guò)同一音型在各段以不同的調(diào)性模進(jìn)出現(xiàn)，先是四度上行，而后第二段小七度上行，再者第三段轉(zhuǎn)調(diào)四度上行，最后一段中八度上行將歌曲的發(fā)展推向高潮。

三、鋼琴伴奏創(chuàng)作民族化

趙元任借用自己音樂(lè)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)識(shí)，是第一位將民歌配以鋼琴伴奏，并將其翻譯為英文的作曲家，對(duì)當(dāng)時(shí)傳播本民族的音樂(lè)文化進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。趙元任十分注重鋼琴伴奏對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用，他常常利用豐富的伴奏織體與多種和弦的使用技法來(lái)展現(xiàn)歌曲的情感。作品《教我如何不想他》中從柱式和弦和分解和弦的轉(zhuǎn)變烘托不同的音樂(lè)情緒。趙元任在二次留學(xué)美國(guó)時(shí)為一些民間作品配以伴奏，例如《茉莉花》、《孟姜女》等。這些伴奏在和聲、曲式這些大框架上采用西方的作曲技法，但趙元任會(huì)根據(jù)作品的風(fēng)格融入一些富有本民族特色的改變。

趙元任在鋼琴伴奏方面較突出主調(diào)音樂(lè)。例如作品《叫我如何不想他》鋼琴伴奏中，大段都以柱式和弦反復(fù)出現(xiàn)，這樣會(huì)強(qiáng)調(diào)主旋律。這種創(chuàng)作手法與西方強(qiáng)調(diào)縱向創(chuàng)作相背離，凸顯中國(guó)自古以來(lái)強(qiáng)調(diào)橫向創(chuàng)作的特征。

趙元任鋼琴伴奏和聲創(chuàng)作突破傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新。十九世紀(jì)西方國(guó)家禁止使用平行五度、平行八度音程，因?yàn)檫@樣的音程過(guò)于和諧體現(xiàn)不出什么和聲效果，但是趙元任卻在鋼琴伴奏創(chuàng)作中不避諱使用，這是和聲領(lǐng)域的一個(gè)進(jìn)步，這兩個(gè)富有中國(guó)風(fēng)格的音程也體現(xiàn)了趙元任創(chuàng)作的民族特征。僅僅在作品伴奏1—5小節(jié)就出現(xiàn)了平行五度和平行八度，以及附加音和弦的使用。平行四度和平行八度相結(jié)合也是該鋼琴伴奏的一大特色。趙元任鋼琴伴奏中節(jié)奏型簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)節(jié)奏型的變化來(lái)突出音樂(lè)形象的塑造。

四、結(jié)語(yǔ)

在新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景下，趙元任并未像其他作曲家一樣，僅僅將西方的音樂(lè)體系生搬硬套到中國(guó)作品中。趙元任創(chuàng)作的特色在于將西方的音樂(lè)理論體系與中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化相結(jié)合，突破了學(xué)堂樂(lè)歌“倚曲填詞”的創(chuàng)作模式。讓極具“中國(guó)風(fēng)”的藝術(shù)歌曲走進(jìn)人民大眾的視野，將中國(guó)本民族音樂(lè)文化特色不斷發(fā)揚(yáng)光大。

[1]胥詩(shī)倩．淺析趙元任歌曲的藝術(shù)特色[J]．北方音樂(lè),2016(12)．

[2]暢志華．論趙元任音樂(lè)作品及創(chuàng)作特色[J]．戲劇之家,2014(05)．

[3]楊浩然．淺析趙元任藝術(shù)歌曲的音樂(lè)特征[J]．青年文學(xué)家,2015(09)．

[4]張軍．趙元任《教我如何不想他》創(chuàng)作特征與演唱風(fēng)格探索[J]．音樂(lè)創(chuàng)作,2016(11)．

[5]崔躍芳．趙元任的音樂(lè)創(chuàng)作理念探析——以鋼琴音樂(lè)作品為例[J]．音樂(lè)創(chuàng)作,2016(07)．

[6]羅婷．趙元任藝術(shù)歌曲中的鋼琴伴奏藝術(shù)特征及伴奏技術(shù)處理[D]．江西師范大學(xué),2014(03)．

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曹若（1994—），女，山西運(yùn)城人，廣西師范大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)專業(yè)碩士，研究方向：聲樂(lè)研究。