徐 爽

（江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院，江蘇 徐州 221000）

淺談李斯特《匈牙利狂想曲》的藝術(shù)特征

徐 爽

（江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院，江蘇 徐州 221000）

弗朗茲·李斯特是19世紀西方浪漫主義時期杰出的作曲家、演奏家、音樂教育家、音樂評論家以及社會活動家。他的音樂創(chuàng)作涉足多種體裁，主要是鋼琴音樂和交響樂的創(chuàng)作，李斯特一生創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的鋼琴作品，尤其是他的十九首《匈牙利狂想曲》具有重要的藝術(shù)價值和研究價值，本文以《匈牙利狂想曲》為研究對象，結(jié)合這部作品的創(chuàng)作背景，從音樂創(chuàng)作的民族性、鋼琴音響效果的交響性、炫技性與詩意性相結(jié)合等方面對其創(chuàng)作的藝術(shù)特征進行分析和研究。

李斯特；藝術(shù)特征；交響性

一、李斯特以及《匈牙利狂想曲》

（一）李斯特的生平

弗朗茲·李斯特于1811年10月22日出生于匈牙利的一個村莊，是19世紀西方浪漫主義時期杰出的作曲家、演奏家、音樂教育家、音樂評論家以及社會活動家，他具備精湛的鋼琴演奏手法以及高超的藝術(shù)表現(xiàn)力，是一位偉大的鋼琴演奏家。他一生的創(chuàng)作涉足多種體裁，主要表現(xiàn)在鋼琴作品和交響樂的創(chuàng)作上。在他眾多的鋼琴作品中，尤以十九首《匈牙利狂想曲》最為著名，為狂想曲這種體裁確立了杰出的典范地位。這部作品以匈牙利的民族民間音樂和舞蹈為基礎(chǔ)，采用了歌唱與舞蹈元素相結(jié)合、鋼琴音響交響化的處理、炫技性與詩意性相結(jié)合的方式，充滿了濃郁的匈牙利民族音樂的特色，具有鮮明的音樂形象，集中體現(xiàn)了李斯特的愛國情懷。

（二）李斯特音樂創(chuàng)作的美學(xué)思想

李斯特的音樂創(chuàng)作具有十分深情細膩的美學(xué)思想，他美學(xué)思想的形成深受古典主義時期音樂大師貝多芬的影響，繼承了貝多芬的音樂美學(xué)思想，音樂作品飽含著深刻的情感內(nèi)涵。李斯特認為音樂的基本要素和前提是音樂的情感性。他認為音樂的獨特性在于它不需要借助于任何推理的形式去復(fù)制出內(nèi)心 的運動，它可以感覺到我們的內(nèi)心。只有豐富的情感體驗才是音樂表現(xiàn)的主要內(nèi)容。其次他認為音樂的內(nèi)容和形式要和諧統(tǒng)一，彼此不能分離，音樂應(yīng)具有形式美。此外，李斯特的音樂創(chuàng)作具有強烈的社會責(zé)任感，他一直在為把音樂的社會功能推到更廣闊的層面中而努力，他的許多作品都深深地透露著他的激情。

（三）李斯特《匈牙利狂想曲》

狂想曲出自于希臘語，指的是一段古希臘詩。19世紀以來被廣泛作為一種音樂體裁，是一種感情奔放的幻想曲，常常取材于民族民間音樂以及嘗試流行的小曲?？裣肭囊魳肪哂袩崆楸挤诺奶攸c，一般以抒情性和戲劇性為主。

（四）《匈牙利狂想曲》的創(chuàng)作背景

長期旅居國外的匈牙利人李斯特時時刻刻沒有忘記自己的祖國，他一直熱切希望通過自己的鋼琴作品來表達對祖國的思念之情。著名的19首《匈牙利狂想曲》正是在這種情愫下創(chuàng)作出來的。這部作品以匈牙利吉普賽人的民間音樂以及舞蹈為基礎(chǔ)，通過李斯特高超的音樂表現(xiàn)手法將鋼琴作品與民間音樂元素緊密結(jié)合起來，因此該作品具有濃郁的匈牙利民間音樂的特色。

二、《匈牙利狂想曲》創(chuàng)作的藝術(shù)特征

（一）鋼琴音樂創(chuàng)作的民族性

重視民族民間音樂特色，并把民間音樂的元素不斷運用到音樂當(dāng)中是李斯特創(chuàng)作的一大特征。這部作品巧妙地將吉普賽民間音樂以及舞蹈與鋼琴作品創(chuàng)作結(jié)合起來，使得音樂作品具有濃郁的匈牙利民間音樂風(fēng)格。

（二）鋼琴音樂創(chuàng)作的交響性

鋼琴音樂創(chuàng)作中的交響性是李斯特音樂創(chuàng)作的又一藝術(shù)特征。他希望在最短的時間內(nèi)彈出最多的音符并且表現(xiàn)出接近樂隊的效果。在和聲上常常使用大跨度的和弦，這些和聲音域?qū)拸V，音響效果色彩豐富，像是在模仿交響樂隊中樂器的合奏，這套作品充分體現(xiàn)了這一特色。

（三）鋼琴音樂創(chuàng)作的炫技性與詩意性對立統(tǒng)一的原則

李斯特具有高超精湛的演奏技巧，因此他創(chuàng)作的鋼琴作品具有很強的炫技性。給他影響最大的是小提琴大師帕格尼尼，華麗的演奏風(fēng)格以及高超的、魔鬼般的絕技深深地震撼著李斯特。經(jīng)過李斯特的潛心研究與實踐，他形成了自己特有的一些演奏技法：準(zhǔn)確的大跳，高音區(qū)音群的快速經(jīng)過以及雙手八度交錯半音進行等等。同時他還深受同時期的鋼琴大師肖邦的影響，他的鋼琴音樂中融入了肖邦創(chuàng)作的風(fēng)格——豐富的情感表現(xiàn)、富有歌唱性的旋律和大跨度的琶音手法。李斯特的鋼琴音樂充滿了狂歡與激情。除此之外，李斯特還具有詩人氣質(zhì)，作品不僅僅只是炫技，他將音樂旋律創(chuàng)作得優(yōu)美、流暢動聽。他十分注重情感在音樂作品中的地位，將音樂與文學(xué)、美術(shù)作品聯(lián)系在一起，因此，他的作品充滿了詩意性。

（四）鋼琴音樂創(chuàng)作的即興性

即興演奏是李斯特創(chuàng)作的顯著特征。眾所周知，李斯特具有高超精湛的鋼琴演奏技巧，同時為了更好適應(yīng)演奏的需要，李斯特改編和編著了許多著名作曲家的作品，李斯特在改編的過程中加入了自己新的領(lǐng)悟，高超精湛的技巧加上細致縝密的作曲技巧，使得原曲散發(fā)出不同凡響的魅力。

三、總結(jié)

通過對李斯特《匈牙利狂想曲》藝術(shù)特征的論述，我們可以清楚地看到，這部作品不僅成功地將李斯特個人創(chuàng)作風(fēng)格與浪漫主義風(fēng)格結(jié)合起來，而且成功地將匈牙利的民間音樂的推廣到世界，讓各個國家、各個民族的人都能深刻地了解到匈牙民間音樂特色。他的鋼琴音樂創(chuàng)作從表現(xiàn)手法上將民間音樂元素、音樂創(chuàng)作的交響化處理、炫技性與詩意性的對立統(tǒng)一以及創(chuàng)作中即興性緊密結(jié)合在一起，不僅體現(xiàn)了他對祖國深深的眷戀之情，同時也體現(xiàn)了匈牙利民間音樂的魅力。

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[10] 童師柳．李斯特《匈牙利狂想曲》研究[D]．上海音樂學(xué)院,2007．

指導(dǎo)老師：王君

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徐爽（1990—），女，漢族，江蘇連云港人，江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院在讀研究生，研究方向：鋼琴表演。