湯 璐

（天水師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院，甘肅 天水 741001）

視唱練耳在二胡教學(xué)演奏中的重要性

湯 璐

（天水師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院，甘肅 天水 741001）

在歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化中，音樂(lè)文化成就斐然，其中二胡是傳統(tǒng)音樂(lè)文化中使用較為廣泛的樂(lè)器，因其獨(dú)特的演奏技法而備受人們的喜愛(ài)。就二胡教學(xué)演奏而言，視唱練耳是其重要理論依據(jù)，也就是在視唱練耳的作用下，人們?cè)诙葑喾矫娴囊舾胁诺玫皆鰪?qiáng)，二胡演奏技巧得以提升，二胡的教學(xué)質(zhì)量才得到了改善。

視唱練耳；二胡教學(xué)；重要性

二胡是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化中極具代表性的民族樂(lè)器之一，有著上千年的傳播歷史，至今也在廣泛流傳。因二胡的廣泛傳播，就應(yīng)當(dāng)提高二胡演奏的教學(xué)水平，而視唱練耳是把握音樂(lè)作品的基礎(chǔ)技能，在二胡演奏教學(xué)中開(kāi)展視唱練耳的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動(dòng)可以幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確把握二胡寬闊的音準(zhǔn)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)者對(duì)二胡的學(xué)習(xí)能力。本文就視唱練耳在二胡教學(xué)演奏中的重要性進(jìn)行探討。

一、二胡演奏更具感染力

學(xué)習(xí)者通過(guò)視唱練耳的學(xué)習(xí)能提高其對(duì)音準(zhǔn)能力。首先在二胡演奏教學(xué)中，需要重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)二胡演奏中音準(zhǔn)的掌握能力。在二胡教學(xué)演奏中要結(jié)合視唱練耳的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)音準(zhǔn)的掌握能力，使得學(xué)習(xí)者對(duì)二胡演奏中音準(zhǔn)的把握與表現(xiàn)能力提升，也能使二胡教學(xué)演奏的教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。比如，要針對(duì)學(xué)習(xí)者的視聽(tīng)能力進(jìn)行訓(xùn)練，利用有效的手段來(lái)讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)練耳的目的。又如，可以在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者視唱方面能力的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者結(jié)合自身的理解，利用情感對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行演唱練習(xí)。值得注意的是，對(duì)于一些初學(xué)者來(lái)說(shuō)，視唱訓(xùn)練會(huì)比較難，會(huì)打擊初學(xué)者的學(xué)習(xí)信心，教學(xué)者可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的聆聽(tīng)，慢慢地進(jìn)行輕聲哼唱，進(jìn)而逐漸提升演唱能力；而且可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)者跟隨著節(jié)奏進(jìn)行肢體的拍打，促使練耳能力的提高，并且提升學(xué)習(xí)者對(duì)音樂(lè)的準(zhǔn)確識(shí)別能力。

再次，在二胡教學(xué)演奏過(guò)程中視唱練耳是鍛煉學(xué)習(xí)者記憶力的一項(xiàng)有效練習(xí)。通過(guò)對(duì)視唱練耳的不斷反復(fù)練習(xí)可以使學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)所演奏的曲目進(jìn)行深入的記憶，無(wú)論是曲目的節(jié)奏還是各種演奏特點(diǎn)以及所表現(xiàn)的情感都能進(jìn)行良好的記憶，這樣不但可以增加演奏者對(duì)音準(zhǔn)的把握還能夠使得演奏的二胡更加具有視聽(tīng)效果，對(duì)整個(gè)教學(xué)水平的提高有很大的幫助。

最后，視唱練耳的練習(xí)可以使學(xué)習(xí)者對(duì)所要練習(xí)的曲目情感有較深刻的領(lǐng)悟，在經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)與訓(xùn)練后，對(duì)于二胡演奏能有一個(gè)準(zhǔn)確的節(jié)奏感與音準(zhǔn)感。經(jīng)過(guò)視唱練耳的不斷訓(xùn)練，也可以使學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力得到很大的提高，這些提高對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是很有必要的，只有對(duì)音樂(lè)有了深層次的情感體會(huì)，才能在二胡的演奏中將自身的情感領(lǐng)悟融合進(jìn)去，這樣表演出來(lái)的曲目才能更加具有真實(shí)性也更加生動(dòng)感人。

二、視唱練耳的重要性

（一）視唱練耳能夠改善學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂(lè)感知能力

節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂，它對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)有著很重要的意義。對(duì)節(jié)奏的訓(xùn)練是整個(gè)音樂(lè)教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)生想要學(xué)好音樂(lè)首先就要有不錯(cuò)的音準(zhǔn)，它是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，音樂(lè)感知能力則是個(gè)人在音樂(lè)上的天賦，它可以通過(guò)后天的訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)，比如說(shuō)可以對(duì)音色、音強(qiáng)、感情等內(nèi)容進(jìn)行多方面的訓(xùn)練，這些都可以在視唱練耳的作用下實(shí)現(xiàn)。

（二）視唱練耳能夠提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力與音樂(lè)創(chuàng)造能力

視唱練耳不但能鍛煉其基本的音樂(lè)能力，更重要的是能使學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)它的反復(fù)練習(xí)激發(fā)自身對(duì)于音樂(lè)的感悟，使其能擁有敏銳的聽(tīng)覺(jué)與音準(zhǔn)，這樣才能對(duì)音樂(lè)進(jìn)行深層次有內(nèi)涵的把握。音樂(lè)誕生于樂(lè)譜，表現(xiàn)在演奏中，只有通過(guò)演奏才能把樂(lè)譜上的音樂(lè)符號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槊烂畹挠泄?jié)奏感的音樂(lè)，要想使音樂(lè)演奏能夠產(chǎn)生共鳴，就需要演奏者不斷地去提高自身的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，把它們進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，才能使得音樂(lè)的表現(xiàn)更成熟。

視唱練耳可以在很大程度上激發(fā)人的內(nèi)在音樂(lè)表現(xiàn)力，使人有創(chuàng)作的欲望，把自己的音樂(lè)天賦最大程度地發(fā)揮出來(lái)，不過(guò)這都需要對(duì)其進(jìn)行不斷的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。

（三）視唱練且能夠提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力

視唱練耳在音樂(lè)教學(xué)中是一種非?？茖W(xué)規(guī)范的教學(xué)模式和演奏方法。所以在進(jìn)行二胡教學(xué)的時(shí)候，常常會(huì)使用到視唱練耳的教學(xué)模式，老師在進(jìn)行演奏的時(shí)候，要根據(jù)表現(xiàn)曲目的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)節(jié)奏的把控很好地表達(dá)出作品想要表達(dá)的那份思想感情。在教學(xué)中，老師更可以通過(guò)自己身體動(dòng)作的變化和表情的變化讓演奏顯得更加生動(dòng)，更具感染力，從而吸引學(xué)生更加細(xì)致的觀察和聆聽(tīng)。當(dāng)學(xué)生自行進(jìn)行二胡表演的時(shí)候，也可以把作品曲目傳神地表現(xiàn)出來(lái)。在二胡的學(xué)習(xí)中，因?yàn)槎旧砺曇舻奶攸c(diǎn)是和人類的聲音比較相似的，所以在對(duì)人情表達(dá)上更加具有感染力。比如二胡中一個(gè)著名的作品《二泉映月》，每當(dāng)人聽(tīng)到這個(gè)演奏的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)曲調(diào)動(dòng)人，催人淚下。在學(xué)習(xí)這樣的曲子的時(shí)候，通過(guò)視唱練耳的教學(xué)，可以讓學(xué)生知道這個(gè)演奏作品的基本表演方法，讓學(xué)生在這樣的音樂(lè)中，深深地體會(huì)到作品中所包含的思想感情，使聽(tīng)者與大師達(dá)到靈魂的碰撞，從而在無(wú)形的感染下，提升自己二胡演奏的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（四）記憶演奏曲目

通過(guò)視唱練耳進(jìn)行二胡演奏教學(xué)的時(shí)候，首先就是讓學(xué)生進(jìn)行充分的練耳，這里可以讓學(xué)生對(duì)各種學(xué)習(xí)過(guò)的曲目進(jìn)行不斷地試聽(tīng)，從而讓學(xué)生慢慢地掌握各種、節(jié)奏、音調(diào)、和音高等特點(diǎn)，從而在腦中留下印象。學(xué)生還應(yīng)該對(duì)所學(xué)習(xí)的曲目進(jìn)行不斷的重復(fù)練習(xí)，只有這樣才能讓學(xué)生對(duì)曲目短期的腦海記憶，變成長(zhǎng)期的身體記憶，使學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)掌握得更加牢固和深刻。

三、總結(jié)

二胡演奏教學(xué)中，視唱練耳非常重要，在整個(gè)二胡學(xué)習(xí)過(guò)程中作用不容忽視。認(rèn)真進(jìn)行視唱練耳的訓(xùn)練，才能夠在二胡演奏教學(xué)中真實(shí)提高演奏者的音樂(lè)能力。進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練不僅有助于演奏者的音樂(lè)技巧掌握，而且能夠提升學(xué)習(xí)者對(duì)于美的感知能力，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中不斷鞏固發(fā)展，將學(xué)生的讀譜能力、內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)能力等各種音樂(lè)能力提升到一個(gè)新的層次，達(dá)到提高二胡教學(xué)演奏的目標(biāo)。

[1]侯雪．二胡教學(xué)中的視唱練耳訓(xùn)練研究[D]．山東師范大學(xué),2013．

J632．21

A

湯璐（1989—），女，甘肅天水，天水師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院，研究方向：器樂(lè)演奏-二胡。