霍一茗

蘇州大學應(yīng)用技術(shù)學院，江蘇 蘇州 215325

獨立學院學籍異動成因和對策研究

霍一茗*

蘇州大學應(yīng)用技術(shù)學院，江蘇 蘇州 215325

隨著各高校逐年擴招，學生規(guī)模不斷壯大，大批量學生不能順利完成學業(yè)，從而進行學籍異動。學籍異動學生已成為高校學籍管理的一大重要問題。筆者根據(jù)調(diào)研了幾所高校，搜集了材料，提出一些建議，希望可以幫助學生順利完成學業(yè)。

學籍異動；幫助；畢業(yè)

隨著各高校逐年擴招，學生規(guī)模不斷壯大，出現(xiàn)了大批量學生不能順利完成當前學業(yè)，休學、退學回家調(diào)整狀態(tài)的情況，更有不能完成學業(yè)而進入延長學年的學生。這給學籍管理人員帶來巨大的壓力，如何幫扶這批學籍異動學生已成為高校學籍管理的一大重要問題。筆者根據(jù)調(diào)研了幾所高校，搜集了材料，提出一些建議，希望可以幫助學生順利完成學業(yè)。

一、學籍異動情況

(一)降級轉(zhuǎn)專業(yè)的學生越來越多。每年必修課不及格學分數(shù)超過10分的學生越來越多，該類學生主要集中在工科和語言類專業(yè)。工科類學生課務(wù)繁重，除了專業(yè)課程外，普通物理，高等數(shù)學等課程均列入必修課范圍。而少數(shù)語言類學生并沒有語言天賦，對學習倍感吃力。

(二)延長學年學生逐年增加。學生正考未通過，在重修時也不珍惜當前機會，認為自己已經(jīng)學過一次，對學業(yè)不夠重視。其次學習態(tài)度也不夠端正，導致問題積累越來越多，落后太多。

(三)休學、學生頻繁出現(xiàn)。當代大學生缺乏吃苦耐勞精神，在校稍有不滿便休學回家調(diào)整。有些學生或直接放棄學業(yè)，退學回家創(chuàng)業(yè)，讓人深感惋惜。

二、學籍異動的成因

(一)部分獨立學院學生基礎(chǔ)相對薄弱。這類學生缺乏自我管理與自我控制的能力，學習自主性也不夠強。同時，他們家庭條件優(yōu)越，并不懂得吃苦耐勞，常常宅在宿舍上網(wǎng)、打游戲、或談戀愛；經(jīng)常曠課、遲到，放松對自己的要求，從而導致學業(yè)退步。

(二)不適應(yīng)環(huán)境的變化。很多大學生剛剛離開父母，平時并沒有出過遠門。以前在父母的庇佑下成長，凡事不用自己操心。他們已經(jīng)習慣了衣食無憂的生活。而進入大學后，所有的事情都親力親為，再也沒有飯來張口衣來伸手的日子，因此對于新的生活環(huán)境產(chǎn)生了巨大的不適應(yīng)。不僅如此，學生學習環(huán)境也發(fā)生了巨大變化。大學學習內(nèi)容專業(yè)化程度高，知識結(jié)構(gòu)復雜，學習方向較為固定。要求學生具有良好的動手能力以及自主獲取知識的能力，在知識積累到一定的程度之后，學生必須要進行合理的判斷與批判，有自己的獨到與見解。這些要求對于剛踏入大學的學生來講都是巨大的挑戰(zhàn)。

(三)與同學或老師交流太少。學生在中學過多依賴家長，不善言辭不善溝通。進入大學以后有新的同學，新的環(huán)境，要求學生主動與各種陌生人交往。學生缺乏溝通經(jīng)驗和技巧，或怕別人輕視自己或因自己內(nèi)向而不愿將自己的心事與同學或者老師傾訴，長此以往，慢慢變得孤獨。遇到學業(yè)上的困難，因自尊心太強而羞于虛心向?qū)W長或老師請教，最終導致成績一塊落千丈。最后選擇學籍異動到其他班級或?qū)I(yè)。

三、學籍異動學生教育對策

(一)主觀層面

1.學生應(yīng)盡快提高自理能力，以積極適應(yīng)新環(huán)境。虛心向他人學習，培養(yǎng)不怕吃苦的精神；大膽嘗試，積極參加學院組織的各項活動，促進與他人溝通與交流。如果學習成績下降，不比為此沮喪，不必喪失信息，客觀分析自己的優(yōu)勢與劣勢，發(fā)揮長處，虛心學習他人優(yōu)點。

2.確立明確的奮斗目標。沒有目標的生活是迷茫的。學生可以先梳理近期的目標隨后是長期的目標。近期目標可以是通過某一次考試，遠期目標諸如未來就業(yè)方向等。

(二)客觀高校層面

1.積極引導學生適應(yīng)大學生活，發(fā)揮班委的帶頭作用，實行“一對一”幫扶小分隊。通過新老生交流會、主題班會、團日活動等豐富多彩的活動來幫助學生迅速融入集體。另外，也可在宿舍營造良好的學習氛圍，提高宿舍凝聚力，形成相互幫助的局面。

2.加強與家長的溝通。許多家長認為把孩子送到學校意味著自己監(jiān)護孩子的使命結(jié)束，一切放任其自由。事實并不是這樣，學生的成長離不開學校和家長的共同努力。而有些家長在發(fā)現(xiàn)孩子不能順利畢業(yè)后，指責學校甚至謾罵自己的孩子。這就要求我們定時與家長溝通學生的學習情況，共同找出造成不良現(xiàn)象的原因，幫助孩子盡快從困境中走出來。

3.加強約束與管理。開展嚴格打擊沉迷電腦游戲手機游戲的工作，通過不定期的走訪宿舍，發(fā)現(xiàn)不能和自控制自己行為的學生，及時進行制止與教育。加強班級考勤制度，對遲到曠課學生嚴加管教，對于多次違紀學生給予處分，將學生個人表現(xiàn)列入期末總評中。

4.建立學業(yè)預警制度。學業(yè)預警是對在校生在校期間已經(jīng)發(fā)生的學習成績進行危機干預，通過學校、家長、學生個人三方面共同努力幫助學生克服學習上的困難。建立完善的學業(yè)預警制度有利于及時發(fā)現(xiàn)暫時落后的學生，樂壇學生，制定合理性的學習計劃以幫助學生，順利完成學業(yè)。

5.加強教學相關(guān)制度改革。一方面，針對當前形勢，審時度勢，適當考慮異動學生的困難，適當調(diào)整學籍管理條例，如放松轉(zhuǎn)專業(yè)限制、開放跨專業(yè)選修課程等為學生提供多元化選擇。同時，積極推進課程改革，課程考核形式如結(jié)課小論文、答辯、上機考試等，多角度全方位考查學生知識掌握情況。另一方面，提倡多種形式的教學方法，一改傳統(tǒng)的填鴨式教學方法。教師在掌握了穩(wěn)固的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，根據(jù)學生特點以及學生需要，適當調(diào)整自己的教學計劃，教學方法，開放地靈活地教學，以達到最佳的教學效果。

四、結(jié)語

學籍異動是不可避免的一種管理現(xiàn)象。這些學生只是在學業(yè)上稍有落后，但每個人都有強烈的畢業(yè)的愿望。學校不可放棄這些學生。這要求我們及早發(fā)現(xiàn)問題，加強與學生的溝通，及時進行思想教育。做到早發(fā)現(xiàn)，早解決。同時，作為引導者，我們應(yīng)當調(diào)整教學方法，與家長聯(lián)手，共同幫助學生順利畢業(yè)。

霍一茗(1991-)，女，漢族，江蘇人，教育學碩士，蘇州大學應(yīng)用技術(shù)學院，助理，研究方向：高等教學管理。

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