劉 喜

（欽州學院人文學院，廣西 欽州 535000）

關于廣西地方本科院校音樂學專業(yè)舞蹈教學的思考

劉 喜

（欽州學院人文學院，廣西 欽州 535000）

在廣西大多數(shù)地方院校音樂專業(yè)培養(yǎng)方案中，舞蹈課都是一門必修課，是專業(yè)基礎課之一。培養(yǎng)學生掌握包括舞蹈教學能力在內(nèi)的復合型能力，成為舞蹈課程的主要目標。教師應當在教學過程中不斷進行更有利于當今時代發(fā)展的改革，不斷促進舞蹈教學完善。

溝通；革新；賞識教育；能力

一、為學生與舞蹈之間連接通道

（一）學生的學習愿望各異

在教學中可以稍微分析一下學生，以學生高考時選擇的主專業(yè)分類，有聲樂的﹑有器樂的﹑當然也有舞蹈的。以職業(yè)規(guī)劃選擇的方向分類，有希望從事教師職業(yè)的﹑表演職業(yè)的﹑藝術工作組織策劃職業(yè)的。通過個別談話與問卷調(diào)查，學生存在著幾種思想：（1）我的專業(yè)是音樂學專業(yè)，并不想也不喜歡學舞蹈。（2）年紀大了，人的身體開度﹑軟度相對來說不好，學舞蹈沒前途。（3）我只喜歡跳街舞﹑爵士舞﹑國際標準舞﹑健美操，不喜歡學習民族舞﹑古典舞﹑芭蕾舞。所以，大部分學生通過各種方式抗拒舞蹈課：遲到﹑曠課﹑上課時面無表情﹑像機器人似的簡單摩仿老師的動作，甚至有些主修舞蹈的學生也出現(xiàn)上課不專心，課后不練習，差點進入補考行列的情況。

（二）溝通融化抗拒

第一步要通過溝通把學生的興趣培養(yǎng)起來，才有可能進行舞蹈美育教育。在個別談話與問卷調(diào)查中有對舞蹈學習沒有欲望的同學，應當消除其抗拒的思想，逐一進行釋疑，培養(yǎng)他學習的興趣。第一，舞蹈學科作為美育重要手段，可以促使學生學好音樂學科其他的科目，使其在創(chuàng)作，思維接觸方式﹑協(xié)調(diào)能力等領域能更好地發(fā)展。第二，學習舞蹈不僅僅是為了使身體的軟度﹑開度更好，而且是在現(xiàn)有的條件基礎上掌握各種類型的舞蹈，逐漸積累一定的舞蹈語匯豐富想象力，創(chuàng)編出適合中小學學生的舞蹈。第三，學習古典舞﹑芭蕾舞﹑民族舞是基礎，打好堅實的基本功，學習其他的舞蹈種類才會更得心應手。例如用聲樂的道理來闡述：要想把通俗唱法，搖滾唱法唱好，必須建立在科學的訓練，把美聲唱法，民族唱法學好的基礎上。第四，舞蹈既可優(yōu)美人的身體線條和健狀人的身體，又可塑造美的形象與氣質(zhì)，更可使人身心愉悅。

在教學當中，經(jīng)常會遇到不愿意學舞蹈的男同學，我發(fā)現(xiàn)他們存在走路駝背，身體瘦弱的現(xiàn)象，然后我課后找他們聊天，通過大量的例子說明，學舞蹈可以訓練人的直立感覺﹑培養(yǎng)人的自信心﹑鍛煉人的體魄，特別是男孩子，學舞蹈后可以變得更加挺拔﹑偉岸﹑青春﹑讓人看起來特別有活力﹑帥氣，說不定還可以增加女孩子的回頭率。第二次上舞蹈課的時候，那幾個男生從最后一排跑到第一排中間來，而且學得特別認真。作為一門藝術的小眾學科，搭建一座學生與舞蹈的橋梁，讓其接受舞蹈并產(chǎn)生學習的動力，所以，溝通可以融化抗拒。

二、舞蹈教學適時革新

（一）目標指引內(nèi)容

從中小學生藝術活動中表演節(jié)目風格多樣和舞蹈第二課堂內(nèi)容來看，他們需要的是什么舞蹈都會跳﹑會教﹑會編的綜合型人才。所以，地方高等院校從要地方特色和就業(yè)動向出發(fā)，可以偏重于培養(yǎng)學生成為面向新時代綜合型的藝術師資。從教育必須順應時代發(fā)展這一原則出發(fā)，音樂學專業(yè)選修舞蹈的學生必須面向現(xiàn)代化﹑面向未來﹑培養(yǎng)社會所需要的綜合型人才，舞蹈課的課程設置以寬廣為主，什么舞種盡可能都涉及，內(nèi)部各學科的橫向聯(lián)系，互相補充，擴大知識面，促進融會貫通，使之成為具有全面舞蹈知識和技能的高素質(zhì)音樂舞蹈教育人才。

（二）課堂內(nèi)容與時代同步

處在教學改革中的地方本科院校，可以從時代需要出發(fā)進行有益的嘗試：豐富多彩教學的內(nèi)容，都可以作為舞蹈課堂的“佳肴”。只要你教學方法得當，學生學成應用性強，何嘗不能成為培養(yǎng)學生成才的良藥。如在舞蹈課正式訓練之前，適當?shù)匕才艓追址N的熱身動作，目的是為了增強脈搏跳動的速度，舒展人體每一部位的肌肉，使其逐漸興奮起來，積極地投入到訓練中去。如果舞蹈開始之前不做任何熱身運動，“冷”的肌肉，“冷”的情緒會使人松散，不利于進一步訓練。體育項目中的健身操和關節(jié)操可以適當引進舞蹈課堂。健身操和關節(jié)活動操可以給舞蹈訓練打開新的思路，中國古典舞訓練和芭蕾舞訓練的方法，大多局限于四肢和腰腿的訓練。而健身操和關節(jié)活動操可以開發(fā)人體中段軀干，頸﹑肩﹑胸﹑肋﹑胯等幾方面的運動，從而彌補了以往訓練上的不足，而且在引發(fā)學生學習興趣上也有意想不到的效果。

為了開發(fā)學生的肢體，可以嘗試將即興舞方法引入舞蹈課堂，因為，即興舞訓練方法有許多優(yōu)點：（1）即興舞能使人感到有趣。（2）即興舞訓練可以充分打開感覺器官，并且在肢體上做出動作反應。（3）即興舞可以開發(fā)肢體動作，使編出來的舞蹈有多種可供選擇。（4）即興舞訓練可以建立或增強舞蹈創(chuàng)編的自信心。至于用什么步驟﹑方法，教育者可以根據(jù)所看﹑所學，按照自己的理解或沿用，或進行創(chuàng)造性地改變，方法是多種多樣，無窮無盡的。

此外，國際舞﹑外國民間舞在師資力量允許的情況下可以適當開課，沒有條件時，可以連同踢踏舞﹑街舞﹑勁舞一起，通過電視錄像來進行舞蹈賞析。

三、賞識教育揚起學生自信心

（一）賞識教育的魅力

所謂的賞識教育，它的核心就是尊重學生。長久以來，由于藝術類學科的特點，大多數(shù)都是師徒口傳身授的方式進行教學，師傅大多對于徒弟非常兇狠，這樣的方式也確實培養(yǎng)了大量的藝術人才。但是在藝術教育進入高校以來，一部分老師在沿用口傳身授型方式訓練時依然高高在上，把自己當成學生的唯一老師，甚至繼續(xù)奉行“一日為師，終身為父”的原則，毫無忌憚地責罵學生“豬都比你瘦”﹑“我坐著都比你站著高”﹑“我最失敗的就是帶了你這個學生”，這種嘲諷直接把學生學習舞蹈的積極性抹殺，老師嘴巴爽了，學生卻仿佛掉入了深淵。有些教師只對身體符合學習舞蹈標準的學生偏愛有加，卻對一部分可能就因為某方面的條件不夠卻努力學習舞蹈的學生視而不見，導致教學畸形發(fā)展。

（二）更好地挖掘?qū)W生的潛力

作為一種偏重于技藝培訓的藝術門類，確實需要對學習的本體高標準要求，這樣我們在視覺審美上才能達到優(yōu)化和完美。但是出發(fā)點是好的，難道就可以隨意把自己的主觀判斷加諸于需要呵護的學生身上嗎？老師的一句贊揚﹑一番肯定大部分時候是一種助燃物，可以把學生學習的熊熊大火燒得更旺?！扒Ю锺R常有，伯樂不常有”，有潛力的學生還是需要教師的關愛才有可能被激發(fā)。這時候換位思考多一些，老師與學生的關系也能融恰些。當學生們得到老師的尊重后，更能懂得尊重別人，更能尊重老師。

其實老師也是具有七情六欲的凡人，看到學生達不到自己的期望時，也難免急火攻心，怒火難澆之時難聽之話沖口而出，事后也覺得自己過分了。其實冷靜下來細心地分析學生學習效果不好的原因，總結(jié)教學的優(yōu)缺點，適時調(diào)整自己的手段。更多地欣賞學生，客觀地承認差異，用平和心態(tài)對待每一位學生，課堂才不會顯得壓抑﹑不協(xié)調(diào)﹑不穩(wěn)定，學生得到了教師的辛勤澆灌，只會感覺到壓力和困難并不大，得到有效的幫助才更多。大量的事實證明，用欣賞和贊許的眼光來與學生相處，教學效果往往顯得突出和良好，還是讓和沐春風更多吹拂在莘莘學子身上吧。

四、培養(yǎng)學生的教學能力

（一）只會跳舞的舞蹈老師

傳統(tǒng)的舞蹈教學方式一般都是“模仿”，教師示范，學生復制。老師示范占到教學時間的百分之九十，理論講解很少，學生根本不清楚舞蹈動作名稱，更別談講解訓練的方法。音樂學專業(yè)的課時有限，很少能增設《舞蹈教學法》課程。學生在臨近畢業(yè)時實習實踐，才發(fā)現(xiàn)自己也只能動作帶動作，知其然而不知其所以然并不少見。一些學生蹩腳地傳授舞蹈，編排舞蹈小節(jié)目也捉襟見肘。授之以魚，更要授之以漁，學生的實際能力很有必要在學校的課堂上潛移默化并有效實踐，培養(yǎng)的學生才能真的如我們所期望的實現(xiàn)既能音樂傳承又能舞蹈齊飛的美好愿望

（二）口手腳并用的教師受歡迎

師范類專業(yè)的教學傳統(tǒng)模式也并不都是不好的，有些能力的培養(yǎng)還是永不過時。廣西很多高校都沿用了“多能”的培養(yǎng)模式。我們的舞蹈課堂在課時不多﹑培養(yǎng)目標宏大的情況下，還是要潛移默化培養(yǎng)學生的語言表達能力，掌握舞蹈動作語言內(nèi)涵的同時，培養(yǎng)教學口頭表達能力。課堂的常規(guī)設置課堂提問和最后小結(jié)環(huán)節(jié)也被很多舞蹈老師所忽略，既然有益，還是有必要回歸課堂。在當代多媒體普及的情況下，老師也可以學著在課堂中播放教學視頻，分析舞蹈動作并獲得糾錯的能力，審美的能力。很多學校在培養(yǎng)方案中增設多種見習﹑實習﹑實踐課程，讓學生在課外獲得多種實際能力，直到他們?nèi)轿贿m應復雜的社會工作。學生經(jīng)常會帶著在見習﹑實習﹑實踐中遇到的問題回到學校與老師交流并獲得經(jīng)驗的累積。

改革與創(chuàng)新是當代教育的主題，音樂學專業(yè)中的舞蹈教學要想開展順利，就要順應時代變化進行改革與創(chuàng)新，作為一名舞蹈教師，更是責無旁貸，我相信，在思考中努力耕耘，總會春滿大地的。

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