高 雅

（蘭州城市學院，甘肅 蘭州 730000）

引言

我國自改革改革開放以來隨著市場經濟的不斷發(fā)展，近年來不斷對各個領域發(fā)起挑戰(zhàn)，對于高校音樂教育也是重大考驗。那么如何擺脫現有的高校音樂教育管理的困境是我們著重應考慮的問題，也是目前教育工作者的重要使命。筆者將從高校音樂教育管理研究的意義和現狀著手分析如何有效的進行音樂教育管理的改革與發(fā)展，為現今音樂教育管理改革提供價值參考。

一、高校音樂管理研究的意義

良好的發(fā)展離不開健全管理制度的保駕護航，想要撇開管理而空談發(fā)展，就如無根木，毫無依萍。在管理的過程中又不能僵化管理，管理是管人的藝術，在施行時既要有效用，能夠起到約束作用，又要及時溝通，使管理過程不會引人反感。高校的音樂教育管理研究是音樂教育的基礎，也是培育文藝人才的搖籃?？梢赃@樣說，如果缺乏高效率、高質量的高校音樂管理，專業(yè)音樂教育事業(yè)也無法繁榮發(fā)展。由此可見，在專注于專業(yè)音樂教育事業(yè)的同時，我們的音樂教育者也一定不能忽視對于高校音樂教育管理方向的研究。此外，雖然高校音樂教育因其專業(yè)領域的不同，相較于普通的教育管理工作有獨特之處，但仍有一些與普通教育管理工作相通的部分可以相互借鑒。對教育管理模式的優(yōu)化將大大提高教學效率教學質量，所以對于高校音樂教育管理的研究是十分必要而有意義的。

二、我國高校音樂教育管理的發(fā)展現狀

隨著教育改革的興起，音樂教育管理理念也不斷改變，很多教育管理方式逐漸開始轉變并取得良好的成績?，F今高校中，已逐步形成院、系兩級的成熟的教育管理體制。根據各高校管理目標的不同，很多高校結合自身情況對的學生管理工作開始走向科學、規(guī)范。

長期的傳統(tǒng)教育管理工作留下的弊病還是逐漸顯露出來，過去的30年中，我國的經濟飛速發(fā)展，一切都為經濟發(fā)展讓道，長久以來，導致外來文化深入人心，我國的傳統(tǒng)理念，教育思想都造成了影響。這種外來文化的沖擊是強烈性的不辨好壞的。雖有外國文化的精華所在，但也包含了大量消極的、負面的方面。這樣的以經濟價值為取向的方式導致音樂教育管理一度面臨癱瘓，處于混亂的境地。根據目前所掌握的資料來看，目前我國音樂教育管理還存在只重視單個學科而忽略了音樂藝術的整體性、學校因強調規(guī)范化而忽略了藝術生的個性發(fā)展、藝術類學生具有強烈的反叛精神導致教育管理者無法正確掌握管理尺度，使得音樂教育管理者經常與學生發(fā)起沖突。

二、研究高校音樂教育管理改革與發(fā)展的方法研究

關于目前的音樂教育管理方法，眾說紛壇，觀點不一。國內很多人支持學習西方先進的教育理念，然而反對的人認為良好的管理模式因該具有孕育的土壤，中國的獨特文化傳承與西方不同，應走出獨特的適應中國國情的教育改革之路。無論哪種主張都應從教育管理的科學化和制度化上著手，實現對音樂教育的全方位管理。

三、高校音樂教育管理改革與發(fā)展的模式

高校音樂教育管理在很多方面都和普通的教育管理具有共同之處，同樣是教育管理工作，我們可以借鑒一些教育管理的經驗來靈活的與音樂教育管理工作相融合。

（一）實行激勵機制

良好的激勵機制能夠激發(fā)學生的對于學習的主觀能動性，使得傳統(tǒng)的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。在使用激勵機制時還應以根據師生的實際情況來運用激勵手段，不要盲目地套用其他成功案例。要以提高學生的積極性為目的，努力了解學生的心理需求，結合這種心理需求，與學校特色相適應，建立起良好的激勵機制，保持學校的競爭力，使其在市場上具有強大的競爭力和吸引力。

（二）加強考核與評估

想要確保教學質量，就必須對加大教學考核和評估工作力度。首先，要確保平時的教學檢查和監(jiān)督；其次，要完善評估指標體系。要參考教學工作要求，確保評估指標的科學合理，能夠及時地發(fā)現問題，解決問題，并通過最終考核評估結果來進行績效管理，使教師保持競爭意識，提高教學質量。

（三）深入研究管理技巧

目前音樂教育管理模式的改革已是刻不容緩，雖然高校管理層已意識到了革新管理意識的重要性并為之改變，但傳統(tǒng)的教育管理模式積弊已久，問題嚴重。為了迎合新時代的經濟運行規(guī)律，使音樂教育管理有新發(fā)展，就必須學習先進的管理理念，借鑒、引用至音樂教育管理體制上來，努力完善音樂管理體系，為音樂教育發(fā)展提供不竭動力。

四、結語

在多元化社會的發(fā)展潮流中，對于高校音樂教育的要求逐步提高，高校競爭激烈，想要爭取優(yōu)秀的生源，就要隨時代要求，做好教育管理觀念的更新，適時做出改革，才能不斷發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的質量。

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