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        音樂藝術(shù)對學(xué)生管理工作意義的探究

        2017-01-30 08:40:00佘岫音
        北方音樂 2017年7期
        關(guān)鍵詞:管理工作音樂藝術(shù)

        佘岫音

        (哈爾濱師范大學(xué),黑龍江 哈爾濱 150000)

        音樂藝術(shù)對學(xué)生管理工作意義的探究

        佘岫音

        (哈爾濱師范大學(xué),黑龍江 哈爾濱 150000)

        隨著社會的不斷進步和教育的深化改革,學(xué)校對于學(xué)生管理方面的工作也開始進行全方面的探究,而其中音樂藝術(shù)教育越來越受到學(xué)校教育管理的重視。音樂藝術(shù)在學(xué)生管理工作方面起著相當(dāng)重要的作用,對學(xué)生擁有完善的心理、陶冶情操、增進情感有著很大的意義,本文主要通過介紹音樂藝術(shù)在學(xué)生管理工作中的價值和意義,進而分析教育工作者應(yīng)如何更好的將音樂藝術(shù)教育運用到學(xué)生管理工作上來。

        音樂藝術(shù);學(xué)生管理;教育

        在當(dāng)今社會,很多學(xué)校在對學(xué)生的教育和管理方面,都只注重傳統(tǒng)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和道德方面的傳授,而忽視學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),這在很大程度上影響了學(xué)生情趣和審美方面的提升,導(dǎo)致學(xué)生音樂藝術(shù)基礎(chǔ)的薄弱。因此,對音樂藝術(shù)在學(xué)生管理工作意義上的探究對學(xué)校來說就顯得尤為重要。

        一、音樂藝術(shù)在學(xué)生管理工作中的意義和價值

        (一)音樂藝術(shù)教育能完善學(xué)生的心理

        根據(jù)多方面數(shù)據(jù)顯示和報道可以知道,當(dāng)代學(xué)生心理方面的問題越來越值得關(guān)注,在學(xué)生群體中普遍存在缺乏自信心和危機意識,意志薄弱且依賴性強,生活缺乏方向感。因此,學(xué)生的心理健康問題便成為學(xué)校管理工作的重中之重,學(xué)校在對學(xué)生進行心理教育時,可以通過音樂藝術(shù)教育來有效地緩解和調(diào)整學(xué)生的心理問題,凈化學(xué)生的心靈。音樂藝術(shù)可以使學(xué)生在優(yōu)秀的藝術(shù)作品中,發(fā)現(xiàn)自我,緩解內(nèi)心不良的情緒,優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)和塑造良好的人格,從而以健康良好的心理全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。音樂藝術(shù)教育,有助于緩解學(xué)生的不安心理,改善其不良情緒,對學(xué)校在管理學(xué)生健康心理的工作上起著重要作用。

        (二)音樂藝術(shù)教育能陶冶學(xué)生的情操

        音樂通常是人們抒發(fā)情感和感悟生活的途徑,是一門情感的藝術(shù),它通過不同的音樂形式來使人們達到情感上的共鳴。學(xué)??梢岳靡魳诽找鼻椴俚淖饔茫趯W(xué)生管理工作中,讓學(xué)生通過聆聽和感受音樂中的情感,在音樂體驗中達到情感上和精神上的共鳴。同時讓學(xué)生通過自由的發(fā)揮和個性的聯(lián)想,走進音樂作品營造的情感世界,理解其要表達的深刻思想和感受音樂藝術(shù)的獨特魅力,用音樂藝術(shù)陶冶學(xué)生的情操,凈化學(xué)生的心靈,感染學(xué)生的思想。音樂藝術(shù)教育通過向?qū)W生傳達美的事物,從而培養(yǎng)學(xué)生擁有樂觀的性格和寬容的心態(tài),有助于學(xué)生在學(xué)校里形成良好的人際關(guān)系,對學(xué)生的成長也具有十分重要的作用。

        (三)音樂藝術(shù)教育能提升學(xué)生的自我管理和團隊協(xié)作能力

        優(yōu)秀的音樂藝術(shù)作品可以起到優(yōu)化心理素質(zhì),塑造良好人格的作用,學(xué)校在學(xué)生管理工作中,可以通過音樂藝術(shù)教育,改掉責(zé)任心不足,自私的惡習(xí),豐富學(xué)生管理工作的內(nèi)容,深入學(xué)生的內(nèi)心,達到心靈上的共鳴,從而提升學(xué)生的自我管理和團隊協(xié)作能力。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造出更多的音樂藝術(shù)活動交流的機會,來培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力和意識,將音樂藝術(shù)教育在這方面的作用充分的發(fā)揮出來。

        二、學(xué)生管理工作中音樂藝術(shù)教育的運用

        (一)加強校園藝術(shù)社團的建設(shè),開展豐富多彩的活動

        社團作為展示學(xué)生才能和鍛煉能力的場所,無疑是學(xué)校開展音樂藝術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)和渠道。音樂藝術(shù)社團的建設(shè)可以使學(xué)生通過更多的途徑和形式,感受到校園音樂文化的氛圍,增強對音樂的興趣和集體活動的積極性,這種藝術(shù)社團對學(xué)生自身素質(zhì)和思想覺悟的提高與學(xué)校建設(shè)發(fā)展都起著非常重要的作用。學(xué)校通過組織不同的團隊和表演,使更多的學(xué)生投入到文藝活動中來,在這樣的氛圍下,學(xué)生可以大膽的表現(xiàn)自我,同時,鍛煉與人協(xié)作的能力,從而達到增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的目的,為學(xué)生管理工作開辟了新的途徑。

        (二)拓寬音樂藝術(shù)課程的構(gòu)建

        許多學(xué)校在音樂藝術(shù)的課程上都保持著守舊的態(tài)度,只是單純的在授課過程中,讓學(xué)生練習(xí)歌曲和培養(yǎng)藝術(shù),往往結(jié)構(gòu)單一,課堂枯燥沉悶,造成學(xué)生在音樂藝術(shù)課程中,喪失主動性和積極性,失去原有的興趣和熱情,而拓寬音樂藝術(shù)課程的構(gòu)建,可以使學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好,選擇自己感興趣的課程來培養(yǎng)自己的藝術(shù)細胞。在音樂藝術(shù)教育課程的授課過程中,還需要對學(xué)生進行專業(yè)﹑系統(tǒng)的培訓(xùn),這樣有助于學(xué)生感受到藝術(shù)教育的樂趣,有實踐中的體驗,更能激發(fā)學(xué)生的音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣,這也是音樂教育的特點和特色所在。在教育的過程中,還應(yīng)該重視對學(xué)生心靈的引導(dǎo)和個人素質(zhì)的提高,只有全方面的學(xué)生進行教育,才能培養(yǎng)出合格的,全方面的人才。

        (三)完善音樂藝術(shù)教學(xué)和活動場所的設(shè)施

        很多學(xué)校對音樂藝術(shù)教學(xué)和活動場所的設(shè)施投入力度很小,只是為專業(yè)的音樂藝術(shù)專業(yè)提供場所和設(shè)備,這樣的情況下,不僅局限了學(xué)生的發(fā)展空間,而且大大降低了學(xué)生對音樂藝術(shù)的興趣。因此,學(xué)校應(yīng)該加大音樂教學(xué)設(shè)施的投入力度,不斷更新和完善音樂藝術(shù)教學(xué)的設(shè)備,設(shè)立更多的音樂活動場所和相關(guān)設(shè)備,讓更多的學(xué)生可以在公共場所中感受音樂藝術(shù)帶來的快樂和增加自己對音樂藝術(shù)的熱愛,也有利于學(xué)校音樂藝術(shù)教育的開展和學(xué)生管理工作的高效實施。

        綜上所述,音樂藝術(shù)教育對于陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識,提升學(xué)生自我教育和管理能力有著重要的作用。因此,音樂藝術(shù)教育和學(xué)校的教育管理有著密不可分的聯(lián)系,教育管理者只有更好的利用音樂藝術(shù)教育來開展學(xué)生管理工作,通過引導(dǎo)學(xué)生進行音樂審美認知和鑒賞能力培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的思維和優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì),從而達到學(xué)校對學(xué)生教育管理的目的。

        [1]呂惠君.美育在思想政治教育中的地位與作用[J].中國民航學(xué)院學(xué)報,2001(05):60.

        [2]修海林,羅小平.音樂美學(xué)通論[M].上海:上海音樂出版社, 1999:549.

        G42

        A

        佘岫音(1996—),女,黑龍江哈爾濱市人,哈爾濱師范大學(xué)碩士研究生在讀,研究方向:藝術(shù)學(xué)理論(藝術(shù)管理)。

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