齊文勃

沈陽城市學院，遼寧 沈陽 110112

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關于大學生思想政治教育與心理健康教育整合的思考

齊文勃*

沈陽城市學院，遼寧 沈陽 110112

在現(xiàn)階段，黨中央和各級政府對于大學生的思想政治教育和心理健康教育都十分重視，因此在促進大學生思想政治教育不斷提高的同時，還要讓大學生的思想政治教育和心理健康教育兩者得到整合，這已經(jīng)成為教育大學生過程當中的必然趨勢。在這種高度重視的情況之下，我們很有必要對于這種整合的措施進行分析和探究。

大學生；思想政治教育；心理健康教育

對于大學生來說，他們對于思想政治教育很熟悉?？梢哉f學生從在接受教育開始的時候，就受到思想政治的教育，思想政治教育是一門跟隨學生不斷成長的課程。然而心理健康課程卻不一樣，大學生在步入大學之后才真正接觸到這一門新的課程，所以說大學生在步入大學之后才對心理健康教育這門課程有了初步的認識。對于大多數(shù)的大學生來說，他們的心理看起來都比較成熟，但是經(jīng)過一系列的調(diào)查和研究，我們發(fā)現(xiàn)很多大學生都存在一些心理不健康的因素，實際情況下大學生的心理狀態(tài)并沒有我們想象中的那么健康。

一、心理健康教育與思想政治教育的關系分析

(一)心理健康教育

對于心理我們是這樣定義的，心理是人們對于外界事物有一定的初步認識之后通過一系列的動作和語言反映出來，心理特征會因為每一個人所處的環(huán)境不一樣而表現(xiàn)出不同的特征。在對學生心理生理發(fā)展特點基本熟悉的情況之下，運用和心理與教育相關的方法和手段，去讓學生形成一個比較好的心理素質(zhì)，并在此過程當中不斷去發(fā)現(xiàn)學生的潛能，讓學生的身心健康得到和諧融洽的發(fā)展，如此促進學生得到全面提高，這種教育就被稱為心理健康教育。

(二)思想政治教育

關于思想的定義指的是某一個人對于一件事情有自己的認知和想法。思想政治教育是一種社會實踐活動，在進行教育的過程當中，會對社會中的個體傳輸一定的政治觀點，道德規(guī)范和思想觀念，這樣就能讓這些社會中的個體做出的實踐活動能夠符合當今社會的要求。思想政治教育是中國精神文明建設的主要內(nèi)容，而中國精神文明建設是解決社會問題和社會矛盾最重要的方法。因此就要求學校要進行思想政治教育，去幫助學生不斷發(fā)展思想意識，讓學生的道德品質(zhì)能夠得到提高。

二、思想政治教育與心理健康教育的區(qū)別

(一)產(chǎn)生的理論基礎不同

思想政治教育和心理健康教育產(chǎn)生的理論基礎不同，思想政治教育是屬于意識形態(tài)上的東西，而心理健康教育是關乎于心理方面的。大學生所接受的思想政治教育是以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想，以科學發(fā)展觀和中國夢等思想為指導的，和國家政治有時候很緊密的聯(lián)系，進行思想政治教育的目的是培育四有青年。心理健康教育是應用心理學方面的知識去解決大學生在校園生活中遇到的關于心理方面的問題。

(二)二者之間解決問題的層面不同

思想政治教育和心理健康教育應解決的問題所關乎的層面不同。思想政治教育側(cè)重于思想品德方面，心理健康教育側(cè)重于學生的心理方面。思想政治教育要讓學生的思想意識不斷得到提高，讓學生的思想道德素養(yǎng)能夠正確指導他們的行為。心理健康教育是對學生在大學校園遇到的心理問題進行解決，不斷促進學生的心理健康發(fā)展，讓學生能夠很好的適應以后的社會生活。

(三)教育的側(cè)重內(nèi)容不同

思想政治教育和心理健康教育涉及的內(nèi)容不同，思想政治教育是運用馬克思主義原理去分析大學生的價值取向和政治觀念，心理健康教育的內(nèi)容是對大學生在社會中人際關系的分析，對于大學生進入社會后適應能力的分析以及對于心理知識進行普及和指導。

三、思想政治教育與心理健康教育之間的整合策略

(一)理論層面進行整合

要整合思想政治教育和心理健康教育，首先要進行理論層面的整合，就需要我們在整合的過程當中運用科學的系統(tǒng)論進行理論指導，這樣才能將心理健康教育與思想政治教育在理論層面很好地結合在一起。盡管心理健康教育和思想政治教育側(cè)重的領域不同，他們屬于不一樣的學科，但是他們又都是教育學領域內(nèi)的。這就要求我們在對思想政治教育和心理健康教育進行整合的時候，從理論上將二者看成一個整體，當然也允許他們可以保持自己的獨立性，然后在此基礎上相互促進相互補充。他們兩者的教育目標都相同，目的都是為了培養(yǎng)大學生健全的人格。如果以他們兩者共同的目標將二者很好地結合起來，這樣就能形成一個效果很好的水平很高的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)。

(二)具體層面

對于思想政治教育和心理健康教育整合有時候也要注重具體的層面，老師在對大學生進行心理健康教育的時候，大多都是采用課堂教學的方式，在這個過程當中老師要特別注意觀察學生的普遍存在的心理問題。不僅要及時了解和掌握學生心理方面的信息，而且要將理論和實際聯(lián)系起來，運用一些實際的例子進行講解。很多大學都會對于新生入學的心理健康進行了解，并以此來建立大學生心理檔案。如今的很多大學生存在心理障礙都是因為學生在更以前的時候都已經(jīng)產(chǎn)生了。所以大學應該對于新生的心理狀況進行普查，這樣就能便于了解學生心理健康的基本狀況，然后著重對于一些存在心理問題的學生進行觀察，并且定期進行心理指導和咨詢。

四、結語

為了讓大學生能夠獲得更好的發(fā)展，就應該將心理健康教育和思想政治教育進行良好的結合。對大學生進行心理健康教育和思想政治教育，是為了讓大學生人格更加健全，以后更能適應社會發(fā)展的需要。

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齊文勃(1980-)，女，遼寧海城人，研究生，沈陽城市學院，講師，研究方向：高校思想政治教育。

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